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[育儿] 老师中午\放学后将孩子留校,BBM怎样看?

1楼思宇妈 思宇妈 (走在一起是缘份一起在走是幸福) 发表于 2005-10-23 20:05 只看此人

老师中午\放学后将孩子留校,BBM怎样看?

各位BBMM:
儿子的班主任应该是一位挺有责任心的老师,对他们的功课(教语文)抓得很紧,放学后会将忘带作业本的同学留下,孩子已经怕怕,说每天上学交完了所有的作业本才能松口气.这次中午,又将上课没好好听的十几个同学全体留下,不准吃午饭儿子也是其中一个,他说自己没开小差,是"开火车"时同学们读的听不太清楚,所以顺序没读对.(后婆婆到教室去把他领回来了).可老师还当着孩子的面说,以后再发生这样的情况,谁来领也不行.
我也知道老师是为孩子好,是为了给他们一个教训,这样才能养成良好的习惯.可说实话,我心里挺难受的.我自己的儿子我知道,他是一个很想好的孩子,自尊心强,又很敏感且胆子小,很文弱的样子,这件事让他挺委屈也挺伤心的.我提醒他以后要与老师解释清楚.可老师也可能会觉得他在强词夺理

做家长的也只能和老师说对不起,怕言语上有什么不当,以后老师对孩子冷处理.
也许有的BBMM会觉得我小题大作，只是在我们家，从来没有发生过类似罚站的事，一般都采取平等的交谈方式相互沟通解决问题，这次权当是挫折教育,对孩子也是一个经验.可是以后呢,实在有些接受不了.挺郁闷的.
看来也只能要求孩子更争气一些！.

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2楼coco coco (......) 发表于 2005-10-24 09:15 只看此人

我认为发现情况老师还是应该先问清原因，不可以不分清红皂白就进行处罚。.

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3楼琳琳妈妈 琳琳妈妈 (......) 发表于 2005-10-24 09:31 只看此人

这个老师满厉害的，不过我觉得家长也不要太在意，老师只要不是太过分就行了．孩子越是敏感胆小越要给他一点压力，因为孩子慢慢大了接触社会的机会越来越多，你不可能要求每个人对他都好，要求每个人都象自己家人一样平等对待他，所以给他一点挫折教育也是必要的．
另外我觉得大部分的孩子犯错都是有理由的，都不是故意的，至少我孩子是这样的，所以我总是告诉她，我不需要理由，这个理由只要你自己知道，然后下次注意避免就可以了，你的进步才是最好的证明．当然，除非你解决不了这个问题，那么才需要告诉我并且得到我的帮助．.

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4楼huaqiong huaqiong (......) 发表于 2005-10-24 09:45 只看此人

家长放宽心吧. 就当作孩子人生中的第一次挫折教育,有时侯也要让孩子明白社会上不是什么事情都绝对公平合理的..

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5楼coco coco (......) 发表于 2005-10-24 10:09 只看此人

我认为楼主可以鼓励自己的孩子把原因说出来，比方说是因为前面的孩子声音太小，这时候老师应该要求孩子互相配合。至于给予处罚我觉得还是应该的，琳琳妈说得对，孩子都有自己的理由，不是故意的。.

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6楼莫迪 莫迪 (......) 发表于 2005-10-24 11:31 只看此人

引用:

Originally posted by 琳琳妈妈 at 2005-10-24 09:31:
这个老师满厉害的，不过我觉得家长也不要太在意，老师只要不是太过分就行了．孩子越是敏感胆小越要给他一点压力，因为孩子慢慢大了接触社会的机会越来越多，你不可能要求每个人对他都好，要求每个人都象自己家人一 ...

有道理..

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7楼金虎妈 金虎妈 (好久不来) 发表于 2005-10-24 12:16 只看此人

我觉得这位老师很负责任，其实对老师来说最简单的事莫过于放任自流。.

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8楼陈陈妈妈 陈陈妈妈 (......) 发表于 2005-10-24 15:27 只看此人

这老师不好，找个机会谈谈.

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9楼思宇妈 思宇妈 (走在一起是缘份一起在走是幸福) 发表于 2005-10-24 23:48 只看此人

引用:

Originally posted by 琳琳妈妈 at 2005-10-24 09:31 AM:
这个老师满厉害的，不过我觉得家长也不要太在意，老师只要不是太过分就行了．孩子越是敏感胆小越要给他一点压力，因为孩子慢慢大了接触社会的机会越来越多，你不可能要求每个人对他都好，要求每个人都象自己家人一 ...

琳琳妈，有道理。谢谢。这件事对他来说，未必是件坏事。.

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10楼思宇妈 思宇妈 (走在一起是缘份一起在走是幸福) 发表于 2005-10-24 23:51 只看此人

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Originally posted by huaqiong at 2005-10-24 09:45 AM:
家长放宽心吧. 就当作孩子人生中的第一次挫折教育,有时侯也要让孩子明白社会上不是什么事情都绝对公平合理的.

谢谢，可怜天下父母心，操不完的心。.

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11楼思宇妈 思宇妈 (走在一起是缘份一起在走是幸福) 发表于 2005-10-25 00:08 只看此人

怵孩子的班主任

引用:

Originally posted by 陈陈妈妈 at 2005-10-24 03:27 PM:
这老师不好，找个机会谈谈

说心里话，我挺怵和他们这个班主任接触的,仅有的二三次都被"冲"了几句,如未开学时没来家访,电话里告知何时新生教育,我与其确认是否要带书包时,她回答你不见得拿个马夹袋吧!我晕^^^^刚开学时确认外教课程是否与周未兴趣班冲突,她的回答也让我感觉自己像个白痴.这个老师就是这么个人.未见得有什么坏心眼,就是你很礼貌地对她,她的话都是横冲直撞的,,所以还是尽量减少接触,也怕说多了,对孩子无益.所以我只能对自己说:太棒了,这样的事情竟然发生在我的身上,又给了我一次成长的机会!

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12楼思宇妈 思宇妈 (走在一起是缘份一起在走是幸福) 发表于 2005-10-25 00:12 只看此人

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Originally posted by ghl19731998 at 2005-10-24 12:16 PM:
我觉得这位老师很负责任，其实对老师来说最简单的事莫过于放任自流。

你的看法我同意,总好过放任自流,可如果老师能针对个体差异,再多一份耐心,那除了负责,更是一名令人尊敬的老师,可这也许只是家长的奢望..

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13楼fand fand (......) 发表于 2005-10-25 07:47 只看此人

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你的看法我同意,总好过放任自流,可如果老师能针对个体差异,再多一份耐心,那除了负责,更是一名令人尊敬的老师,可这也许只是家长的奢望.

这是理想中的老师,现在已经很少了..

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14楼Jennierunrun Jennierunrun (......) 发表于 2005-10-25 08:54 只看此人

引用:

Originally posted by 思宇妈 at 2005-10-25 12:12 AM:
你的看法我同意,总好过放任自流,可如果老师能针对个体差异,再多一份耐心,那除了负责,更是一名令人尊敬的老师,可这也许只是家长的奢望.

同意.

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15楼henry henry (......) 发表于 2005-10-25 09:41 只看此人

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Originally posted by 思宇妈 at 2005-10-25 12:08 AM:
说心里话，我挺怵和他们这个班主任接触的,仅有的二三次都被"冲"了几句,如未开学时没来家访,电话里告知何时新生教育,我与其确认是否要带书包时,她回答你不见得拿个马夹袋吧!我晕^^^^刚开学时确认外教课程 ...

放宽心，这位老师可能是个直脾气。你不要因为这而怵她，和这种老师相处一定要多交流，把你的想法告诉他，时间长了就会好的。.

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16楼琳琳妈妈 琳琳妈妈 (......) 发表于 2005-10-25 11:21 只看此人

我觉得对老师的要求不能太高，人无完人，碰到个很完美的那是你运气好，你只能这样想幸好这个老师只是脾气冲点还算负责，碰到个不负责的更倒霉．另外你千万不能在孩子面前表现出来对老师的不满或者发怵，孩子要么会无意中告诉老师同学，要么在他心里也开始对老师反感，这样以后就会很麻烦了．
和老师的交流也要注意方法，老师不喜欢那些太怕孩子受委屈爱告状的家长，多谈点孩子的学习情况，让她觉得你也是个很会教育孩子很有想法的人，总之不卑不亢，她觉得你不能太过敷衍那对你的孩子也会好些啦．.

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17楼coco coco (......) 发表于 2005-10-25 11:38 只看此人

引用:

Originally posted by 琳琳妈妈 at 2005-10-25 11:21 AM:
我觉得对老师的要求不能太高，人无完人，碰到个很完美的那是你运气好，你只能这样想幸好这个老师只是脾气冲点还算负责，碰到个不负责的更倒霉．另外你千万不能在孩子面前表现出来对老师的不满或者发怵，孩子要么会 ...

谢谢，说得有道理！偶记住了！.

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18楼yaolandda妈 yaolandda妈 (......) 发表于 2006-8-3 11:59 只看此人

我也经常在想孩子犯错误时怎样处理效果最好?
如果讲道理可以解决是最好的,就怕有的小孩总是得过且过(大人也经常会这样嘛),这是我觉得适当的惩罚是应该的,当然不是体罚,但惩罚一定要让他有触动,他可能会受打击会难过,但他应该懂得为他自己的行为负责,小小的代价.

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19楼yaolandda妈 yaolandda妈 (......) 发表于 2006-8-3 12:00 只看此人

我也经常在想孩子犯错误时怎样处理效果最好?
如果讲道理可以解决是最好的,就怕有的小孩总是得过且过(大人也经常会这样嘛),这是我觉得适当的惩罚是应该的,当然不是体罚,但惩罚一定要让他有触动,他可能会受打击会难过,但他应该懂得为他自己的行为负责,小小的代价嘛!
不知这里的BBMM是否同意我的观点?.

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