打印【有0个人次参与评价】

[其他] 惩罚性作业多向校方投诉有用吗？

1楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-5 18:46 只看此人

惩罚性作业多向校方投诉有用吗？

孩子现在小学三年级，语文老师同时兼班主任，这位老师特喜欢罚抄作业，比如抄错一个字，词语罚抄20遍，默写不好，当天回家作业就罚多写一遍，学生有调皮被逮住，罚抄课文。犯小错误，罚抄课文。感觉孩子每天上学都提心吊胆的。这种情况匿名投诉到校领导处（为孩子考虑，不敢考虑实名投诉），学校会处理吗？请有经验的老师帮忙出出主意。

TOP

2楼26311 26311 (期待下一次旅行) 发表于 2016-4-11 23:01 只看此人

既然是匿名，也不需要顾虑了，学校即使不处理，至少当事老师会收敛一点吧。
反正不说白不说，大不了白说而已。

TOP

3楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-12 15:36 只看此人

建议：如果去反映情况，请持交流提醒的态度，而非兴师问罪，希望彼此合作让孩子有收获。

TOP

4楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-12 17:19 只看此人

回复 2楼26311 的帖子

你说的对，匿名不用顾虑太多，实事求是的写了。

TOP

5楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-12 17:23 只看此人

回复 3楼lifangliu 的帖子

谢谢提醒，当面和老师及校长沟通，不敢冒这个风险，这位老师很自我，难以沟通。以前老师向我投诉孩子的问题，是一句解释都不听，只看结果的。

TOP

6楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-13 09:21 只看此人

引用:

原帖由 大好好先生 于 2016-4-12 17:23 发表 $\"\"$
谢谢提醒，当面和老师及校长沟通，不敢冒这个风险，这位老师很自我，难以沟通。以前老师向我投诉孩子的问题，是一句解释都不听，只看结果的。

即使书面匿名，也建议平心静气地说/写。是个老教师吗？

TOP

7楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-13 09:52 只看此人

回复 6楼lifangliu 的帖子

谢谢提醒，我会本着解决问题为目的去写的。是40多的老教师，女性。

TOP

8楼mingchenjing mingchenjing (润物细无声) 发表于 2016-4-14 12:07 只看此人

应该向学校反映，沟通时对事不对人，注意方式方法。

TOP

9楼奶牛豆豆 奶牛豆豆 (向死而生，死而重生) 发表于 2016-4-14 16:21 只看此人

投诉有没有用看校方思路的，如果校方是讲究结果导向的，而这个老师的绩效不错，你的投诉不会有用。如果校方重视孩子的身心健康成长的，那么投诉有用。就酱

TOP

10楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-14 17:02 只看此人

有道理哦

TOP

11楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-18 17:51 只看此人

上周三信件寄出，到现在没有动静，没有改变，罚抄依然猖獗。如果谁能有更好的办法，求支招

TOP

12楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-20 10:43 只看此人

引用:

原帖由 大好好先生 于 2016-4-18 17:51 发表 $\"\"$
上周三信件寄出，到现在没有动静，没有改变，罚抄依然猖獗。如果谁能有更好的办法，求支招

换班换学校
我就这么折腾过。孩子的那个班主任，据说是从名校退休的，她教的班级成绩总是领先。我家孩子很不适应，开学两个月都适应不过来，我不断做工作，却没有改观，她从一个很阳光的孩子变得很沮丧。我和老师打过几次交道，明显感觉她的强势与功利，我都极其不舒服，更何况孩子天天和她接触。终于，费了好一番工夫，换了。如今虽然不算优秀，但还是挺阳光的。
我也发现，一些老师急功近利，班级的好成绩往往来自于逼迫，不是逼孩子考好了，就是逼孩子离开，如果留下了又不适应的家长又推波助澜的话孩子就有可能抑郁，我们有班级已出现这样的情况。我们的家长要学会保护自己的孩子。

[ 本帖最后由 lifangliu 于 2016-4-20 10:54 编辑 ]

TOP

13楼大好好先生 大好好先生 (浪漫看得见！) 发表于 2016-4-20 14:33 只看此人

回复 12楼lifangliu 的帖子

换班转校动过这方面的脑筋，只因小老百姓一枚，没能办成。

学校方面已经有了一点回应，到底效果如何，有待观察。

TOP

14楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-20 14:37 只看此人

引用:

原帖由 大好好先生 于 2016-4-20 14:33 发表 $\"\"$
换班转校动过这方面的脑筋，只因小老百姓一枚，没能办成。

学校方面已经有了一点回应，到底效果如何，有待观察。

希望有改观。这个老师有可能只是过于认真好强。

TOP

15楼爱贝妈 爱贝妈 (......) 发表于 2016-4-20 14:38 只看此人

飘过。。。。高中，市重点，仍然罚抄。

TOP

16楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-20 14:44 只看此人

我自己也曾经语文老师兼班主任，也曾得过优秀辅导员优秀班主任之类的称号。但是，现在不做班主任了，一方面是不打算评高级，再加上个性的自由；另一方面，我发现自己会变得很有控制欲，所谓控班，以致在家里也如此，影响家庭气氛。所以这个老师那么做也可以理解的，当然，也看到有些语文老师兼班主任平衡得不错，跟个性有关吧，跟生源和学校领导的要求也有关。估计她也没啥有效手段，只好罚抄写了，只是度没掌握好。

[ 本帖最后由 lifangliu 于 2016-4-20 15:09 编辑 ]

TOP

17楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-20 14:53 只看此人

（突然想起以前写的文字，和大家交流。）

   尽信书不如无书
      ——《中国著名校长的管理奇迹》读后感

   看了《中国著名校长的管理奇迹》这本书，很受启发，比如讲到的各位著名校长的教育管理智慧，“由弱转强强而更强”、“平民教育  精致管理”、“‘薄田出高产’的高考神话”、“植养人文气韵  奠基诗化人生”、“永远站在思想的前沿”、“创建世界一流学校的‘领跑人’”、“改革先锋  创新典范”、“给生命涂上爱的底色”、“勇于创新  注重细节”、“成功是成功之母”、“把优势、强势做到最大化”、“搭建飞翔的舞台”、“潜心探索  追求卓越”、“常规+细节+过程=奇迹”、“用智慧统帅行动”......
大家都在为教育积极探索着实践着，也有了这么多的成功人士。

只是书中提到的两处，令我更多的想到“ 尽信书不如无书”。
其一，书中报道的一位校长，现在在上海教育界赫赫有名。
多年前我到该校应聘，那位校长在当时搞教育改革搞得如火如荼。我俩见面，他第一句话就是：“你压得住学生吗？”呵呵，各位，看到了吗？这是前提条件，这种“教育智慧”在书上是不会告诉你的。

   其二，有位校长为了让教师专心教学，安排人力物力，把教师家的相当一部分后勤工作也解决了。再加上各种措施的实行，他们的学生在高考中取得很好的成绩。
   看到这里，我就很羡慕很向往那样的工作环境，可是再细想想，觉得不对劲啊。家务也是学问，而且是实践性很强的学问啊，甚至上菜场买菜也是了解现实生活的一个重要途径。不知将来会怎么样，老师会不会对学校形成了依赖，如果失去这种福利，他们还能平衡家庭与工作吗？那个学校的老师的孩子做不做家务呢？这样的老师教出来的学生也是考试至上的吗？......书上也不会告诉你。

我们从书上能学到很多知识，但看书时最好有清醒的头脑，通过实践去验证，才有可能拥有真正的智慧。

[ 本帖最后由 lifangliu 于 2016-4-20 14:55 编辑 ]

TOP

18楼lifangliu lifangliu (刘丽芳老师) 发表于 2016-4-20 15:03 只看此人

（当时一些网友的评论）
爱丽尔：
   偶以前上美术课的时候，让孩子们交流，他们都很兴奋很开心，因为平时主课压力太大了，美术课可以放松学习，还能相互交流画和做的心得。于是有人说：上课太乱！所以这样做的老师，就是自我放弃得优的机会。
以下引用：
多年前我到该校应聘，那位校长在当时搞教育改革搞得如火如荼。我俩见面，他第一句话就是：“你压得住学生吗？”呵呵，各位，看到了吗？这是前提条件，这种“教育智慧”在书上是不会告诉你的。
真的，绝大部分的老师和校长们，要的就是“镇得住”学生，甚至还把“镇得住”当成评优标准的。

爱丽尔：
   真正会教书的，不会做校长吧？真正爱孩子的，不会做校长吧？做了校长，管的事多了，才不会管孩子呢！可是学校最主要的是孩子啊！校长只要管老师、管交际、管各种各样老师们不管的事，确实很忙，也确实要离开孩子们的。自古至今，仿佛都是如此校长居多？

执着：
   中国的会议是在太多，校长每天忙于各种会议，也挺不容易的，教书？根本不现实了，再让他们站在三尺讲台上，怕是要误人子弟的了。

飞雪：
      我国的中小学校长大多成了官员，现在有几个能教的好书的？我很怀疑他们的奇迹是靠什么出来的。在这个假很多的年代，我们可要擦亮我们的眼睛否则会被蒙蔽的。

TOP