29楼huaqiong
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发表于 2007-7-10 10:10
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现在的课堂数学学习,我发现跟我们小时候完全不一样,它比以前增添了许多思维性的内容(我总是记得自己小时候的小学数学偏向基本运算和基本概念的理解).一方面,也许现在的孩子比以前聪明,编写教材的人和老师都理所当然地人为孩子都懂了,也确实,孩子基本概念都懂了,可是题目出来后就是一个灵活运用的问题,即使达不到奥数的灵活程度,也需要孩子转个弯的.所以,有的孩子一点就通,有的孩子总是缺那么一口气.而缺一口气的孩子并不是真的智力有问题,所以在老师或家长在边上讲解的时候,在关键的转弯角上多问一个问题,他就马上反映出通了.可是,如果没有这个多问的问题,他似乎就是不行.所以,我认为即使是现在的数学课本也是带有一点奥数性质的,要求很高.另一方面,因为内容多了,课本对同一知识点进行了大量的扩散,老师和学生为了能够完成教学任务,孩子进行基本功训练的时间相对减少,再加上难度加大,很多家长和老师不得不花很多时间教孩子研究转三个弯的题目,所有人的重点转移到难题上去了,这样一来,到考试的时候,老师有心放低难度,出基础题,简单计算题目,结果恰巧考到孩子的薄弱环节,不算则已,一算就错,老师气死,家长急死.
关于商高,我感觉由于摊子铺得太开,面太大,上课老师的质量也是参差不齐,算了,我们就当花钱买张练习卷(我发现有些商高的家长是回家以后过两天把练习卷给孩子再做一遍当成复习的,好象效果挺好的,准备下学期试试看).