32楼jane_leyao
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发表于 2008-1-13 00:05
只看此人
我也来说几句
当初选择日新,主要考虑几点:
第一.小班化,像我儿子这种比较管不住自己的孩子如果到了大班中,可能要么被老师批评得没了自信,要么就因为成绩处在中游被忽略. 而小班化对个性发展可能会比较好.
第二.提倡愉快教育
第三有校车,接送方便.闵行的公立学校是没有校车的.
下面谈谈从这一年半来看,对学校的印象
首先,小班化的优点还是很明显, 老师也还都比较尽责.虽然二年级的班主任没有一年级的班主任跟家长沟通频繁(对此我能理解,刚刚做了母亲,忙宝宝也是非常辛苦的),但还是能感觉到老师在学生身上花的心思.记得刚开学不久,接到老师的电话,说我孩子不肯做作业,上课也不大好, 字也写得很差老师挺急的,说我现在只能利用他上课发言还比较积极找点机会表扬他,但一直下去,孩子可能就会对自己失去信心,进而对学习失去信心. 要家长从家里督促.从中我能感觉到老师注重每个孩子心理感受,这一点我很感激. 后来孩子还是有了不小的进步.
但是,对于愉快教育的实现,我还是有点失望.私下感觉作业还是偏多.无论一年级还是二年纪,作业都很多.有点担心到了三四年纪不知要做到什么时候. 可能有些家长有不同意见,但我认为一二年级的作业量应该控制在半小时内才合理. 既然选择日新,大多的家长还是认可愉快教育的理念的.
其实,今后孩子长大成人真正的竞争力应该来自于其性格和品质, 例如坚强不屈的意志,乐观积极的生活态度,以及良好的沟通和协作能力. 对学校的期望, 是希望能够加强或和家长一起想办法从小培养孩子这些方面素质. 感觉日新有在往这个方向努力,但这方面做得还不够.上学期开学的时候,女校长曾提到要让孩子具有一颗感恩的心. 孩子回来会唱那首歌,然而我还是没看出他具备和真正了解学会感恩. 我认为学校可以把活动做细做实做长久些, 在设计相关活动时, 让家长一起参与进来,家校紧密配合,可能才会真正实现教育的目的和效果. 否则可能就会流于形式了. 我们这些家长是不大懂儿童心理的,但如果让我们知道该怎样做,我们一定会积极配合的.
最后,就是教师的流动性.这是最令我们不安的地方.一定的流动是正常的,但过多的流动一定是不正常的.校方领导如果找不到问题或对问题视而不见,那是很危险的. 建议学校多和老师沟通,留住人才,方能将学校做久做长..
