[介绍] 听过杜曼的讲座后

听过杜曼的讲座后，其实这是针对12个月以内的孩子的讲座,由来自美国的杜曼女士主讲. 不知道大家听说过没有杜曼的教育方法,在儿童教育论坛上有一大批杜曼的粉丝在孜孜不倦地奉行着他的教育方法,关于他的教育理论也曾在新浪的早教论坛上引起很激烈的一场争论.

它是一个新鲜事物,并且很容易成为众矢之的。因为它提倡的孩子早期智力教育的内容，如很早就给孩子进行识字数学百科知识的教育，正是现在一些父母反对的，虽然反对的人也在给孩子灌输各种知识，但是可能更希望它以一种娱教于乐、顺其自然的方式来进行，而杜曼的闪卡方式、闪卡的密度和强度却很容易让不了解它的人,把很多主观东西附加于它身上。

我也曾经对它抱有误解，我相信一句话：早熟的果子不够甜美，因此尽管我很早就知道了它，但是却没有在自己的孩子身上试行过，现在想来是一种很大的遗憾了。很多家长的想法和我相同，识字不是很重要，数学计算不是很重要，百科知识也不是很重要，孩子的能力和素质最重要，有了学习的能力，知识迟早都会掌握在自己的手中。所以我们拒绝杜曼，在不够很深入地了解它的情况下便拒绝了它。但是今天我突然发现，对于杜曼，我们其实是真的只知道了皮毛而不了解它的内核。

看了一段录像,一个用杜曼的方法培养起来的孩子的录像,这个孩子两三岁时会游泳,三四岁时滑雪已经非常厉害,五六岁时开始上台表演小提琴,如今就读于美国的一所著名大学,去年拿到了总统奖学金.就是这么一个孩子,出生时却不是很正常,但是从他后天的发展看, 杜曼的教育方法使他成长得非常出色. 这是个很有说服力的例子,但是我们当时心中也在疑惑, 早早地成才,早早地出类拔萃,孩子不是太累了太辛苦了吗?要失去多少童年的欢乐才能换回这些成绩?

在一次讲座中,我也亲眼看到一个两三岁左右的孩子,可以以非常快的速度阅读文章,并且正确回答人们提出的任何一个问题,当然是用选择的方式,因为这个孩子本身还有脑瘫疾患,不能说话,但是他已经学会了识字和阅读. 杜曼的方法本来是针对脑瘫患儿的一种治疗手段,但是现在很多正常儿童也接受了此种训练,结果是不论它用于正常儿童还是残疾儿童,竟然都可以使孩子的智力发育突飞猛进,确实是一种奇迹! 类似的例子太多了,看得我心中即羡慕又有些不以为然,因为我心中有个"梁木",就是坚信这些是建立在孩子大量时间和精力的基础上的,这么多的时间和精力,我宁愿选择让宝宝去玩个痛快!

然而我突然对孩子接受知识的方式这个问题产生了兴趣.到底他们是否如我们成人一样以逻辑性推理性的思维去记住知识,还是以重复再重复的方式记忆知识,这世界上是否存有另一种更好的方式,不为我们常识所了解的方式可以接受知识的输入呢? 事情缘起于那本著名的<玩学习>,其中一段讲到三个女孩的父亲在训练孩子的速算时,发现无论怎么孩子的速算速度是赶不上自己的, 因为每次孩子都在推理3+5,等于8,却不能立即反应出来是8,于是他决定把几个10以内的算式写在卡片上, 比如2+8=10,3+2=5,让孩子把算式当作一个完整的类似汉字的东西记住, 这样省却了推理的步骤,速度果然大大提高. 刚一看到此,我心中一惊,马上联想到了杜曼的闪卡,杜曼的数学学习方式就是把很多算式写在卡上,然后以一定的速度闪给孩子看,加减乘除都是这样,孩子很快就掌握了计算方法.

这是利用了什么原理,想到有人这样解释, 幼儿的大脑有一种成人没有的功能,就是它可以像照相似的把整个卡片内容拍到大脑里,记住的是整体,而非单一的字母或数字, 越是小的孩子这种功能越强大,越是成人越是失去这种照相功能,杜曼的闪卡大概就是利用的幼儿的这种大脑功能,使孩子在知识的摄取上形式看似简单,进步却超乎寻常.

无独有偶,近日看到报纸上介绍为什么国际象棋大师棋艺高超,不在于他们的推理计算能力突出,而在于他们独特的记忆方式,一般人记棋谱是一步步记,而大师们是把棋盘分成了几大块,一块一块地记,就好比有的人不会学外语,一个字母一个字母一个单词一个单词地学习它,而会学的人则以句子为单位学习,自然进度不同. 但是为什么有人有这样的记忆功能,有人却没有,也许就是那种大脑的功能没有被开发过而荒废掉了,而杜曼发现了它,并且把它应用在了孩子的阅读数学百科知识体能训练上,这是有些神奇的事情,因为我们人类到现在为止也没科学地得出关于大脑功能的结论,所以你可以把它忽悠得很厉害,也可以完全忽视它的作用.这取决于你自己的态度.

不知道大家听说过七田真没有,他算是右脑开发的鼓吹者了,究竟右脑如何会改变人学习的能力,我没有亲眼所见,不能乱说,但是关于杜曼,有人说二者有异曲同工之妙,它的奇迹我倒是亲眼看到了. 也许你们会说,用杜曼的方式让孩子学会了速读学会了数学又如何呢?的确,它无关于孩子其他素质的培养,但是假如你可以用人自身的一些未知的奇妙的功能,是学习知识的过程变得简单,达到事半功倍的效果,为什么不去试一试呢?

关于杜曼的方法,有整整五本书来叙述,决不是我说的那么简单,时间频率强度内容规定得很严格,我只了解个大概. 蒙氏的方法,比较形象化的教育方式,相比较起来,杜曼的方式真的是类似填鸭式教育,但我现在不想这么说了,我坚信这里面一定有一种原因是我们还不清楚的,感觉杜曼也没有揭开大脑的真正内幕,但是他却先找到了利用它的方法. 我们成人已经失去了这种学习记忆的功能,六岁以后的孩子这种功能如果没有很好地运用过,也会慢慢失去.所以我很遗憾,不是遗憾他在六岁之前没用这个方法掌握那么多知识,而是遗憾没有把他的那种宝贵的东西保持住.

如果大家对杜曼的教学方法感兴趣的话我会分几个帖子具体介绍方法，大家可以在家里自己给宝宝做做看。

[ 本帖最后由 小甜甜的妈咪 于 2007-11-18 23:40 编辑 ].

对杜曼的学习方法感兴趣，期待LZ的帖子进一步解释解释。.

谢谢分享! 期待有更多的介绍..

非常感兴趣。.

超级感兴趣.

我明天去买  刚联系了卖家 应该不错 他那里好象可以直接看到教具   大家听我的好消息吧  哈哈.

我也对杜曼很感兴趣，希望和大家交流，附件是我收集的4本书。身体那本就不发了，不是其核心。主要内容都在聪明那本书里。.

thanks          .

collected with  thanks.

真的很高兴  
我去买了相关的资料和教具
然后有一搭没一搭的试着玩--------我比较懒  并且起初也是持怀疑态度的
但是一直谨记：要抱着“只问耕耘不问收获”的心态去教孩子
我教的没有那么系统或者说没有那么按规矩办事
但是孩子给了我不错的回报：她现在刚满29个月  大家可以看到 她是在27个月时候开始接触这个东西的
个人经验是：贵在坚持！！！大人坚持哦   就是肯耗时间啦
现在保守地计算  孩子认识汉字绝对超过30个  数字1-30   加法算式10以内若干（昨天开始减法）  虽然有时候她也会唱错（我管这个叫做唱游方法，因为这样小的孩子哪里懂得什么是学习啊  当作歌来唱还差不多  哈哈）  但是当看到数字卡的时候还是会很快认读出来
以上情况绝对属实  如有虚构  害人害己  枉为人母  
汇报完毕  望与有经验之能士共同探讨教子方法  共勉！
补充一下  刚和孩子读书玩  她竟然指出书中认识的字啦  我 我  我  还真给吓了几跳呢  
看来没白费工夫！继续努力哈

[ 本帖最后由 waiwaimeimei 于 2008-2-12 00:18 编辑 ].

新年快乐 ！
虽然平时不是很相信早教之类的，但看了浮上来的杜曼教育之后，突发奇想想试一试，呵呵，儿子才9个月，下载了资料研究研究。。。。.

恩，顶一下，我也是太固执，和LZ一样，觉得知识不重要，能力最重要，而且能力是多方面的，读写和数学能力固然是基本的能力，但是想象力和创造力才会是将来那个世界上孩子的核心竞争力！所以我一直没有给孩子教认字，数学什么的，就连玩拼图，2岁时看她不是很感兴趣，我就以为她的天分在于语言，不在于数学，也就不强求，还是在早教老师的指引下，才有意识地按照早教老师的方法去培养她的拼图兴趣，结果发现一个令人吃惊的事实：
晴晴之前连2块的拼图都拼不出，而一旦感兴趣了，就可以在很短的时间内从2块拼到20块。我有意地把这种方法教给另一个几乎没有实施过任何早教的男孩子家，我更吃惊地发现，这个很短的突破时间，在晴晴是2个月，而对于那个看起来傻傻的连话都不怎么会说的男孩子，竟然是一周！在两三个月内，那个男孩子已经在拼60块的拼图了。我常常看到他们两个是倒过来玩拼图的。想想看，虽然我们大人玩拼图更快，但是如果倒过来，恐怕拼不出20块的拼图。他们还没有从整体到局部的图画判断能力，表现出来的是，是一种极大的专注和耐心，他们反复试错，对局部轮廓反复比较，然后似乎是凭着机械记忆的能力，下一次就能很快在一堆相似的小碎片中，找到需要的那一片。
我有意识地再把这些拼图提供给两个大一点的男孩子，一个是4岁，一个是5岁，照道理他们在数学以及图画判断推理方面的能力，肯定要强于这两个当时2岁多的孩子，但是他们已经很难发展起拼图的兴趣和发挥那种机械记忆的本能了。在某些时候，他们的表现不如小2岁的弟弟妹妹了。
晴晴3岁的时候，我抛弃了不必太早学认字的成见，开始教她和一个4岁半的邻居男孩子认字，我使用的是结合视、听、读、游戏各种手段的字宝宝乐园课程（我亲身参观过在上海一个幼儿园大班上的公开课，见证了在大班孩子身上神奇的效果），但我很沮丧地发现，她根本坐不住，注意力很难长时间集中，对于游戏的兴趣远高过识字，所以1个月下来，还是一字不识！呵呵。
这两天把杜曼的书下载下来，认真读了一番。总算明白了，原来我真的错过了教会小孩子认字最好的时间，最好的开始时间，应该在7个月～1岁之间，其次，是1岁到2岁。孩子们能够按照大人的设计，顺利地完成几十个字的基础量，然后进入到自主阅读的快车道，认字就容易了。到了2岁半，小孩子进入爱说话，爱走动，会自己玩的时期以后，让他们坐下来安静地、机械地来学习认字，呵呵，真的很困难啦。看起来，别说当时设想的半年1000个生字的宏愿了，要让晴晴在两三个月内认识30个字都很渺茫呢。
但在一块学习的邻居男孩子身上，我却发现了所谓的“敏感期”。那个孩子正好进入了认字的敏感期，所以他的专注度、兴趣和学习效果，远远超过晴晴。从他身上，我看到了晴晴能学会认字的希望，那就是，耐心地等她的识字敏感期到来吧。在这之前，就当让她陪太子读书，跟着玩玩吧。.

呵呵，啰嗦了半天，没有说结论，结论是，提醒那些孩子在2岁以下，或者是孩子已经快3岁，但是口语能力不是很好的妈妈们，不妨也读读杜曼的书，其实只是需要妈妈有耐心，能坚持，真的不用花太多时间，宝宝有可能很快学会认字和自己阅读，对于妈妈将来肯定是一种解脱。
至于我嘛，既然已经很难教会3岁多的宝宝认字了，就只有耐心点，每天给她多读几本图画书吧。.

MEIMEI和我一起读书时
竟然指出认识的字来 而且乐此不疲地一直寻找她认识的“文字朋友”！！
而且每每这样 我就大加赞扬！！
孩子兴奋的不得了
我也跟着一起激动！！
这也算是种收获吧
好好的亲亲宝贝啦.

真替MM和宝宝高兴，我也一定要试试！.

谢谢，研究加实践.

请问能给个网站详细的介绍吗？我想了解!
谢谢.

哎呀，为什么我下载不了啊.

http://www.jysls.com/thread-159807-1-1.html
大家看看这个完全版的.

偶觉得身体部分也很重要，身体是革命的本钱嘛~~~补充一下，给需要的MM.

我们现在这些做父母的哪有不识字的成人，心理伤痕的成人倒是一大把~~~~
儿童最主要的是自我建构，我们父母唯一要做的是帮助这个儿童完成自我建构，而不是所谓的教..........
如果要识字，运用右脑闪卡技术，完全能让一个周岁不到的婴儿完成识字甚至四则运算，那么真的有那么必要么？
那又有没有人知道doman施行不得法是可能引起自闭的呢？.

杜曼的成功确实让人羡慕。

但是，可能造成的不良后果，也是应引以为诫的。

这种拨苗助长式的反自然的教学方式，也受到了很多人的抨击。

大家还是多了解情况后再考虑是否要用杜曼的教学方法吧。.

呵呵，还没怎么仔细地研究过杜曼教育。。。。
之前看过一些，试着拿出家里现成的图片，选了10张左右鸟类，有些鸟类我本来也不太清楚，没有刻意地教宝宝，就是每天2-3次给宝宝看，边看看说出鸟的名称，1张卡片1秒基本不停顿。这些天停了一周没看了，昨天突然想起试试效果。随机拿出2张图片，让宝宝指出相应的鸟，my god, 宝宝都认识了爱~~~~满神奇的！
不用激进地给宝宝灌输什么，我觉得这是一个不错的教育方法。
补充一下，我宝宝现在11个月。.

嗯，偶也下载了回家慢慢研究。顶下先.

请问在哪里可以听杜曼的讲座？.

看了以后也超级有兴趣的想深入了解～～～.

请问你在哪儿买的，我在淘宝上看，价格都上千。谢谢.

哦
我是在一家家庭店铺里购买滴
回去看看就告诉您啊
您家宝贝几岁了？
我们家的是近三岁才开始接触的  有些晚了哦.

也短我一个地址吧，我儿子现在19个月。.

好的
我得找找  毕竟时间蛮久了.

貌似还没有拔苗助长的现象吧
我记得 只是开发一下婴幼儿的特殊记忆功能
对这个功能进行挖掘而已吧
当然啦  都是个人建议  试于不试都是自己的事
我记得当初试试的理由就是想试试而已
现在试下来发觉还不错  也就。。。.

很有兴趣！可惜已经错过了0-1岁最好的时间。赶快研究一下。.

晴晴妈妈，可否请你简单介绍下启发孩子玩拼图，已经教小朋友认字的方法呢？我听了觉得很有兴趣的。也想试试。谢谢你。.

您好
我昨天才找到自己购买杜曼闪卡的那个电话
给您   试试看   也许会有帮助吧
13816234240姜老师  我就是在她那儿买的
当时记得也就300多    您可以再问问他
迟来的消息了  不好意思 但是也希望能帮到您


不好意思    短消息发不出  没办法  只能发这里了
希望对您和宝宝能有所帮助.