[转载] 议一下中国的教育

^o^ 有人说房改失败了――老百姓买不起房。但总理没说过，市长没说过；
有人说医疗改革失败了――老百姓看不起病。但总理没说过，市长没说过；
有人说教育改革成功了。成功了？
^o^ 最近有一次全国性教育会议在上海召开。中国教育科学研究所的一篇研究报告指出：学生课业负担过重引起：1. 厌学；2. 体质下降；3. 自我认知迷茫
对上述1. ，用表格说明调查结果

1、课业负担影响学习兴趣:.....         小学...初中....高中
...调查内容    ......喜欢学习....  61%...18.8%...9.8%
.....统计表.........很不喜欢学习. 1.8%....6.0%...8.3%  
对于上述数据，用不着研究报告。
...调查结果折射的问题在全国范围内普遍存在...中小学生作业时间过长，重复性作业多、睡眠时间少、...

2、身体素质埋下健康隐患:
...1979-2002，生活水平大幅提高，但肺活量指标增幅不显著...很多年龄段出现负增长；速度、力量、耐力、柔韧、爆发力等指标更是出现明显的负增长；超重、肥胖检出率、视力不良检出率继续呈上升趋势...

3、思维贫乏阻碍自身发展：
...随年级升高，学习适应不良、情绪不稳定、孤独冷漠、缺乏积极交往意识...受网络、动漫等影响，不少中学生习惯用“是”、“好”、“喜欢”等过于简单的语词表达方式，思维贫乏和思维障碍影响新一代青少年自身发展...

九十年代中期（或初期）就有文章指出，17－25年龄段的青年的综合体质（速度、力量、柔韧度）不及他们的父母，尽管营养状况大有改善；近几年同样的问题又提出来了――同样是17－25年龄段，比较对象是20年前的同一年龄段，体质项目增加到速度、力量、柔韧度、耐力、爆发力。
据此，逻辑上可认为：青少年体质一代不如一代！离“东亚病夫”还有多远？

^o^ 50－60年代，尽管营养状况不能与现在比，但当时的“劳卫制”在一定程度上确保了前述“九十年代初17－25年龄段的青年”的父母们及其它人群的整个历史阶段的体质。现在？
走进校园，除体育课，能见到几个学生在认真地锻炼？
走进校园，能找到多少学生社团（例如合唱队、舞蹈队）？

^o^ 偶尔接触过两个明年准备高考的高中生。木纳、刻板、套不出任何主动与人沟通的意愿，问一句答一句；读不出水煤电表的读数，算不出该付多少钱...

^o^ 小学里，一个班里只要有几个“差生”，班主任、任课老师就会有很大的压力――整个班的平均分数被拉下来了！但小学里有个特点：班主任、任课老师的压力可以立刻传递给家长，家长不得不悉数照收。于是乎，一场习以为常的家庭疲劳战又开始了...

^o^ 其实，疲劳战贯穿于整个学习阶段。家长学生共同疲劳。从幼儿园开始就学外语、做数学、背唐诗...；进了小学，晚上面对面、手拉手地陪做，为了能“跟上去”、再提高，一天也不能放松；双休日，还要花钱外出参加这个班、那个班...
为了孩子，家长几乎放弃了所有的业余时间。至于是否会影响工作，自己最清楚。有的家长为了“陪读”辞了职是事实...
分数，分数！一切为了分数！
这是一种什么社会效应？

^o^ 80年代末开始提“能力培养”、“减负”，现在叫“素质教育”。其实主流媒体的呼声没什么本质上的区别。一年级其中三门课程有十来本教科书，在加上十来本作业本，还不算磁带、卡片什么的；现在的书时兴16开的，非得用旅行包似的大书包不行，再加上比公文包小不了多少的“铅笔盒”，再塞进一只茶杯、饭碗袋...遇上美术课，还有一只维修工的工具箱似的“画笔箱”...小萝卜头一个，非得背上这么多东西才能上学。当初那位说小学生书包轻了不少的记者哪儿去啦？为什么不回过头来再采访一下？

^o^ 一年级刚入学就快马加鞭赶进度，应该是12课他们的进程是22课！
――为什么？
――现在的新生素质好，太慢了反而不好。
――那末下学期是不是要教二年级的课啦？
――不。剩下来的半学期我们教写作、英语会话、学“奥数”...
原来如此，这就是“素质教育”！

^O^ 请看看那些“教改”炮制者新编的小学一年级第一学期的数学教材的“水平”如何高！
（仅凭翻阅一遍的印象重编，绝对没有夸张）
1、坐标的概念（求和或加数、被加数）
本题是一个表格，仅写出三行三列。第一行是加数，第一列是被加数，其余是和。要求填满空格。以下题中空格
2、等差级数及循环数列的概念（填空格）
.....3.,5.,7.,__,__,__,15
.....__,4.,7.,1.,__,__,1.,4.,__
3、二元一次方程（原题的A,B用图形符号代表，例如A为五角星）
已知：A+B=10;A-B=2.....A=__?;B=__?

对于现在的教育，我想谈几点：
1、不取消应试教育，就没有实实在在的素质教育；但应试教育（统一考试）又是目前最合理、最有效、最切实可行的选择人才手段之一。
2、目前独生子女的适应能力、心理素质、社会期望值等各方面和以前学生存在相当差距，可是学校和社会并没有完全有能力解决学生自身的问题。
3、中国教育产业化是最大问题。
真是小学年级的？照这样，初中毕业就该学怎么造宇宙飞船了。汗！

^o^ “靠家长”与“怎么靠”？
小学教材要靠“靠家长”是不争的事实！这就是“中国特色”！连校长、班主任、任课老师也婉转地说成是“配合”，甚至把一部分内容赤裸裸地叫学生回家“问家长”。
在进小学以前已经“靠家长”至少相当于“读完”一学期乃至一学年的课程，才有幸编入“重点班”――这种不公平现象比比皆是，当属另一码事；要说的是，家长从此进入一个真正意义上的、持久的疲劳、累赘、烦恼、精神高度紧张的全新的、高层次阶段。学生成绩不良或偶尔考查不满90分，学生与家长一起挨骂受训；若能得个100分，成绩是任课老师、班主任、校长的。至于家长，“配合”一下而已！
当然，没有一位家长为此不满，没有一位家长会流露半点情绪――谁叫你生孩子？谁叫你“望子成龙”？
这就是“义务教育”的全部含义！.

从家校互动上搬来的帖子，上面也有好文章值得推荐。自己顶一个！.

内容好多啊！.

所以有时间得好好品。谢谢关注和鼓励！.

超前教育，拔苗助长！.

有时候不知不觉就会拔苗助长了。.

超前教育，拔苗助长！.

现在小学生的学习时间比我们当时高考有过之而无不及啊！.

是呀，整个社会大环境造成这样的非正常状态，作为家长要把握好自己的心态是很不容易的，尤其是虚荣心导致的攀比心态人皆有之，就是看如何正确地调整。.

这些道理大家都知道，但还是要随着这股竞争大流走。无奈。。。.

好文章，很想搬到班级论坛去，但没那么大胆，实名制的阿。.

所以做家长的确很难，我们家长其实也需要被关爱的。.

所以，我还是劝儿子更加努力学习，早点到国外去，也许他的下一代可以不承受这一切了.

因为这样的话题也来凑个热闹.前些日子居住美国的舅舅带着两个生长在美国的孩子回国探亲.女儿老大十三岁,上七年级,儿子老二十岁,上四年级.因为小儿二年级,一直陪着他学习累掉我半条命,所以理所当然的交流了起来,原来人家七年级的都没有家庭作业,所谓的作业也就是做一些社会调查,四年级的更甚,才学到简单的除法,什么余数啊,关于余数的应用题呀统统不知,更别说那莫名其妙的思维训练了.于是我奇怪他们的课余做些什么,回答两个字:体育.那里的家长培养孩子的重点正是我儿子的最爱,但我们的体育课和可以用来体育锻炼的时间已经被挤没了,舅舅的孩子,也就是我的弟弟(小了点 )主攻游泳和篮球,每天游泳并每周参加游泳比赛,如果每次游泳成绩好过前次,就给一个STAR用以鼓励,并换取三元钱.除了篮球还会有棒球.他的天性比较懦弱,让他参加篮球,就是学会如何对抗冲撞和比自己强大的外力.说到这里连我也羡慕起他们了.两个孩子同时都学习钢琴.学校组织更多的是许多社会工作,帮助无家可归的人,参加教会工作,连这次回国都不忘收集一拉罐的盖子搞公益.而我的妹妹(也小了点 )这次回国的作业就是写三篇关于中国的见闻和感想.据说在妹妹更小些的时候,曾经去亲戚中做老师的班级上过一天课,那一天到现在她还记得,直说受不了.接着,我应他们的要求把儿子小二的课本和作业拿出来供"两国学子"交流,不看不知道,(备注:小儿学习实在不咋的)单语文和英语几乎无优或A的书面作业,他们直说比4年级的儿子的舅舅还要好的多,同时强烈要求看到什么是A? ...还有太多无法一一尽述了,总之我们全家,特别是我这个一直崇拜中国文化的老顽固从此对美国无限向往了,而我的十三岁的妹妹最后的感叹就是:"我不要来中国读书,那太可怕了."再说一句我舅妈对女儿的总结:"YOU ARE VERY LUCKY!".

没有办法，请问家长们为孩子们选择学校的依据是什么？还不是学校的成绩？学校、老师这样有时也是无奈之举啊！互相谅解！.

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现在学生从小学一直到大学，学习的内容与我们父母做学生时候难度增大了很多。但是从我工作中接触到的大学毕业生，进入单位后所表现的素质，不见得有多好。.

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中国就是中国，用不着去和外国比。
人家外国人少，一个职位10个人求；中国人多，1个职位100个人抢。外国富裕也不是人人上大学的，也要通过努力争取的。
现在大城市条件好，就怕累着宝贝们，多写点字就大喊“减负”再“减负”，想想人家穷山沟的孩子天不亮走几十里山路有书读就满足了，没空调写字小手通红爹妈能不心疼吗？
WW上好多家长总是发牢骚，孩子学习苦啊！压力大呀！作业多呀！http://bbs.iyaya.com/140/891000.htm看看这些孩子才叫苦呢！
20多年前就已经书山题海了，目前正是我们这些身经百战的家长在撑世面。当年算年级优秀的我也痛恨读书，对读书没兴趣，可是真的由着我的性子会怎么样呢？——没饭吃呗！当年恢复高考人心喜悦，如今却高喊取消高考指挥棒，晕！
说到教材，反正老师会教，也有不少孩子能考到100分，就说明还没太过分。
再说素质教育，我觉得90%的素质教育是家长的事，不完全是学校的事，教育制度的事。自己一个孩子都没教育好，能去怨老师没教育好30个孩子吗？基本文明礼貌，行为素质，生活常识在进学校前就该教好了，老师顶多观察一下纠正一下。

[ 本帖最后由 浦东明明妈 于 2008-1-23 20:33 编辑 ].

谢谢浦东明明妈的回贴,说得好,看了链接图,心好酸啊!.

让孩子们也好好看看这些图片，珍惜自己的生活吧！
我家丫头看了很震惊。
我跟她说，你现在过幸福的生活，但如果不努力将来过得也许还不如人家，这些苦孩子一心坚持读书，他们的目的很简单，过上我们这样的好日子。.

这是中国特色造成的，万人独抢独木桥。在中国只有一个观念，只有读书好，抑或说只要读书好，就能过上好日子了， 而不是说学知识是为了充实自己，满足自己的求知欲。。。学习的兴趣点不一样了？胡乱说，楼上请别见怪。.

是得好好想想，到底是怎么了？当代的家长们都在想什么？谢谢明妈妈！.

让孩子也来看看图片,震撼一下吧!
http://bbs.iyaya.com/140/891000.htm看看这些孩子才叫苦呢！.

说是不要看重分数，但是不看重行吗？考大学还不是硬碰硬看分数，差半分都不行.

古语还是真理啊“书中自有黄金屋”，书读好了就有好日子过。.

关键看怎样读，读得得法有效。.