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[语文(阅读)] 公开课

1楼coco15001500 coco15001500 (体重和工作量一起涨！) 发表于 2008-3-11 20:23 只看此人

公开课

各位老师想必都有被听课的经历吧！当时的心情怎样?.

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2楼一杯白开水 一杯白开水 (......) 发表于 2008-3-11 21:15 只看此人

我想，每个教龄段的心情是不一样的，不能笼统地讲得吧。。

不过，我感觉姜还是老的辣，老教师应该不担心公开课的吧。。.

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3楼壹壹妈咪 壹壹妈咪 (......) 发表于 2008-3-12 10:45 只看此人

我刚刚被听好课，由于第六周要被督导，于是，校领导把区教研员请来先听课，顺便指出些问题。昨天刚刚通知我这件事，于是，下午才确定好上哪篇课文，回家后忙完乱七八糟的事，检查完女儿的作业，快九点了，才有时间开始坐到电脑前工作。修改教案，制作课件，思考……弄到半夜三更总算搞好了。今天早上第二节就上了，还算好，得到了区教研员和校长的肯定，总算没丢脸。现在想想，可能也就是工作了十七八年，经验还是有一点的缘故吧。。。.

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4楼一洋 一洋 (……) 发表于 2008-3-12 17:21 只看此人

今天刚被听了课，不紧张！毕竟十几年教下来了，只要准备充分，没问题的！！.

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5楼泥灰岩 泥灰岩 (......) 发表于 2008-3-12 21:07 只看此人

是上语文课吧.不要太紧张.如果是本校的那就放宽心,自己人嘛.
首先是把教案写清楚,在设计过程中一定要把教学重点落实到位。目标不要太多，二至三个足已。
我们要求每个听课老师要有一份教案，你可以给他们一份简单一点的，自己那份详细一些，会让听课者有新鲜感。
其次，为了好控制时间你可以预测一下，每一个步骤所花的时间，写在你的教案上。上课时手表一定要戴，如忘记了就问学生借一个。在结尾处设计一个可以调节时间的内容，如讨论、写个片段等可长可短的项目。
另外，补充几点：教态一定要和蔼可亲一些，但也要看所讲授的内容。情感要充沛，比如是有关于爱国的，可以讲得慷慨激昂些。语音语调要有一些变化。要调动孩子的学习积极性。要让学生一课堂下来，有收获。.

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6楼微波 微波 (准备读点自己必须读和想读的书了，而且要大声读) 发表于 2008-3-19 20:27 只看此人

公开课以遵守规矩，让各位领导们满意为是。
真正有创造力的课，哼哼，往往不是公开课。.

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7楼coco15001500 coco15001500 (体重和工作量一起涨！) 发表于 2008-3-20 16:12 只看此人

但是新教材，太难把握！.

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8楼一洋 一洋 (……) 发表于 2008-3-20 21:01 只看此人

引用:

原帖由 coco15001500 于 2008-3-20 16:12 发表 $\"\"$
但是新教材，太难把握！

有需要可以联系我，希望能给你些帮助。.

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9楼lsh419 lsh419 (麻烦是朋友) 发表于 2008-3-20 22:16 只看此人

引用:

原帖由微波于 2008-3-19 20:27 发表 $\"\"$
公开课以遵守规矩，让各位领导们满意为是。
真正有创造力的课，哼哼，往往不是公开课。

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10楼微波 微波 (准备读点自己必须读和想读的书了，而且要大声读) 发表于 2008-3-20 23:23 只看此人

关于新教材，我有如下建议：
1、你管它新教材还是老教材呢，你就按照你最拿手的方式上课！我的意思是说，你完全可以把新教材当老教材处理！
2、如果你要创新，也必须有一定的扎实的语文基本功的呈现。这样，领导们会这样评价的：此课不仅有创新能力，还能兼顾考试，讲究现实，是更为实在、考虑更为周全的老师！好！
3、真正的创新往往是灵光一闪的事，公开课早就把“创新”也打磨成一种“常规手段”了。因此，你不要过于追求创新，而应把“创新”当作一种手段，一个过程。
4、真正的创新，往往只有自己才知道，只有自己才明白，只有家常课才会真正产生。因此，应该在家常课中反复锤炼“创新”，以备不时之需！
5、俺教高中语文，也教过几年初中语文（刚评上高级，暂无牵挂），我也愿意同“一洋”一样，随时满足各位需要，只要你贴出新教材的篇目、所属年级、学生水平相当于哪个级别（市重点、区重点、完中），我愿意奉献我的一丝微不足道的想法！

[ 本帖最后由微波于 2008-3-20 23:24 编辑 ].

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11楼yzp26631 yzp26631 (纠结的人生又开始~\(≧▽≦)/~啦啦啦) 发表于 2008-3-21 10:20 只看此人

说不出你的缺点就不是领导了

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12楼一洋 一洋 (……) 发表于 2008-3-24 22:31 只看此人

引用:

原帖由微波于 2008-3-20 23:23 发表 $\"\"$
关于新教材，我有如下建议：
1、你管它新教材还是老教材呢，你就按照你最拿手的方式上课！我的意思是说，你完全可以把新教材当老教材处理！
2、如果你要创新，也必须有一定的扎实的语文基本功的呈现。这样，领导们 ...

中高啊！强哦……

中高对我这个小学老师来说是我的目标，虽然有些遥不可及……

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13楼coco15001500 coco15001500 (体重和工作量一起涨！) 发表于 2008-4-3 12:35 只看此人

回复 8#一洋的帖子

谢谢，真是太感谢了！.

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14楼coco15001500 coco15001500 (体重和工作量一起涨！) 发表于 2008-4-3 12:38 只看此人

虽然我也是几年教下来了，但是还是怕怕的，不是我不努力，是领导要求实在太高，领导听课就算了，还有专家时不时来听，真是苦呀！.

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15楼coco15001500 coco15001500 (体重和工作量一起涨！) 发表于 2008-4-3 12:40 只看此人

前几天，有位小兄弟刚刚上了一节，我们听下来感觉不错，但是专家还是批得比“体无完肤”还不了多少！！！！！我等均愕然！！！！.

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16楼异地彩虹 异地彩虹 (......) 发表于 2008-4-3 13:40 只看此人

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公开课么总是有压力的，不同阶段压力也不一样。作为新老师，压力还小点，一堂课下来听课的人能说：“恩，这个小青年功底蛮好的，蛮认真的。”就能算过了。10年左右形成了自己的教学风格，也拿了一些奖，这时候压力就大了，不是要上得“最好”，至少也要“不错”。像偶现在快15年了，被领导冠以“骨干”，这下更麻烦了，上得好了是应该，上得不好就汗颜了

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17楼泥灰岩 泥灰岩 (......) 发表于 2008-4-4 15:09 只看此人

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这又有什么呢,
老实说每类课文不是哪个老师都能上好的.上次区里开课,我上的是<第二次冒险>说我态度太和蔼了,不符合文章的风格.后来看了录像才有所悟.
我认为多上公开课,对学生是最有好处的,我的学生最喜欢我开课了,一方面,学到的比平时多,(为了一堂公开课,老师一般都比较重视,备课也较平时认真),另一方面,每次我都会准备一些吃的课后犒劳他们.

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18楼旋转的VV 旋转的VV (一本正经的开始瑜伽) 发表于 2008-4-4 17:49 只看此人

开课就是用来被人批的....

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19楼coco15001500 coco15001500 (体重和工作量一起涨！) 发表于 2008-5-25 17:17 只看此人

前几天，听贾志敏老师评一节课。感到贾老师的评价就比较客观。他首先说，这篇文章让他上，他肯定上的不如这位老师好，我们知道这是他老人家的客气话。但接下来他又说，不光是他上不好，昨天在教育界一位一直评点人家的专家，自己上了一节课，结果上得个乱七八糟。所以老师，你们很不容易。
听得我心了舒服很多！.

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