大侠不敢当，我也是陪练稍微有点心得。
巧的很，你说的二种风格的老师我都遇见过。我们的顺序是先碰到A，再碰到B。
第一位老师是位长者，真的和你说的一模一样，坚决要孩子自学，上课只讲重点，我买了所有能买的CD，我和孩子一起进步，一开始很买力，一直跟着他，有过很美丽的回忆，他愿意教，我们也愿意学。直到上学了，没有这么多时间来消化了。他就依然按照他的速度，硬拖我们往前，我和他商量，进度可不可以慢，我们只是为了学点音乐知识，丰富一下生活，不走专业，说实在的也付不出这么多时间精力，他依然坚持，上课回不好就骂，这样过了一段时间孩子没有了当初的积极性，开始搞对抗，那时真的痛苦，老师不高兴，我们不愉快，学钢琴真的要这样吗？很挣杂的离开了A，后来选择了B，也就是我们现在的老师，真的很耐心，是位好老师，上课很耐心，都给左右手弹2遍，回家就容易上手 ，而且孩子一改之前的厌学态度，非常满意，回来很有兴趣的弹琴。
A和B的教学风格不同，就象阿拉伯风，土耳其风，都是不同的风格，每个老师有他的教学方案，有他的方法，目的就是一个，让你的孩子进步。
A是好老师，鼓励你自己研究，发挥你最大的谴能，钢琴就是一门艺术，要不断自己研究的，放手有时是好事，让你自己找感觉，找到弹琴的方法。
B也是好老师，耐心细致，在课堂上解决，否则我们练习的就是巩固一个星期错误，比不弹还差。在加上初期我们可以在家里自学，后期难了，家长没有这么多能力，小孩子读书后没有这么多时间，高效率成了我们唯一的方法，
，我发现换了老师后，小孩子在老师那里很要弹琴，比家里弹的好。
我们碰见A的时候，家长就要耐心，A一般严厉，快速，家长就要对孩子耐心鼓励为主。
碰见B 的时候，家长就要严厉，该骂孩子的时候也要讲几句有分量的话，让他知道学琴不只是快乐，更多的时候是枯燥的练习，孤独，重复，没有很好的基本功弹不出好的曲子。
家长老师孩子是三角关系，一定要处理好。
我说只要合适的就是最好，不同阶段你的需要不同，有你不同的老师。
有的老师水平高，但不一定会教孩子。
买过朗朗自撰和李云迪自撰，看过就知道这条路有多难。
我们是普通的，我们用自己最大的努力学琴，除了弹琴，这世间有很多快乐的事情可以做。
请慎重选择钢琴，在选择前一定要想清楚，你能付出多少？你的孩子能付出多少？
已经选择了，就是上了船的，估计这版快的都上了，一定要坚持下去，要努力，加油。
琴童们，你们妈妈能坚持多久，你就能坚持多久。
快乐学习和高要求往往就是有些矛盾，我们就是在这种矛盾中挣杂。
当家里飘荡起肖邦的圆舞曲的时候，一切的苦和累都消逝了。还记得你孩子第一次会弹整首曲子的时候你心里的激动吗？
快乐是暂时的，更多的是枯操，寂寞 。家里有了钢琴后就没有了宁静。时而吵闹时而大笑。
我们坚持着，坚持下去，要的就是这份打磨，毅力勇气。
坚持.
