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[育儿] 有没有感觉孩子越大反而越呆了?

有没有感觉孩子越大反而越呆了?

周日下午,孩子所在的琴行里举行小型音乐会。参演的小朋友从六岁到14岁不等,乐器分吉他,古筝,架子鼓。
原本这是个展示孩子特长的好活动,但是看到每个孩子都木讷的表情,呆滞的演奏,毫无生气,不禁有种尴尬的感觉。先不论水平如何,就这种表现而言已经让我很不适了。所有孩子中表现最好的是年龄最小的6岁男孩,吉他虽然还比较稚嫩,但是活泼可爱,无拘无束,真正带动在场的所有人为他鼓掌,是真正的鼓掌而不是出于礼貌。曾几何时,我们的孩子也都天真烂漫,口不择言,甚至冒冒失失,但是越大孩子越懂事了越老实了,也越缺乏灵性了。这到底是怎么了?怎样才能找回孩子原本的天性呀…….

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这我老早发觉了。学前、幼儿园最好玩,最有灵气,小学还好,初中开始呆

不是说脑子笨了,而是看上去就是有点呆的感觉

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2013-5-21 17:20 编辑 ].

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回复 2楼子玖妈妈 的帖子

真的让我没法忍。我孩子也算调皮的,但是在一些场合上就拘束的不成样子,完全不是他自己。我一直极力想激发他一种表现欲望,但是太难了。跟老师探讨,老师就讲:基本功如果不扎实,表现再好又有什么用?我彻底没法交流了.

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毕加索:“All children are born artists. The problem is to remain an artist as we grow up.” 这是普遍存在的问题,在中国尤甚。.

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回复 4楼不亦悦乎 的帖子

是的。孩子经常语出惊人,还有各种灵感,跟孩子一起经常能发现很多奇妙的东西。但是越大的孩子越让人不自在了。.

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回复 1楼savage_wxd 的帖子

这是中国应试教育摧残的结果. 所以家长一定要留给孩子发呆的时间, 让他们冥想..

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五年小学读下来,孩子不呆就是家长教育的成功.

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回复 3楼savage_wxd 的帖子

老师最会说什么基本功扎不扎实,什么是基本功啊,就是那些死记硬背的东东占满脑子?能不呆吗?.

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有时候学不如不学,留白还好些。.

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因为孩子们总在被评判、被比较,还总有某种标准或样板做参照。.

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是的,孩子一度初中,就变木讷了,脸上疲惫感强烈,再发展下去成沧桑感了。
有一次我姐姐(在德国生活了12年)去学校接我家女儿,她说:放学时,学生出来的样子哪像青少年该有的样子,个个活像劳改犯一样。.

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记得孩子幼儿园时候会问我好多个为什么,简直就是个十万个为什么,现在这种问题基本听不到了,只有作业作业。.

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真可怕!.

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没上幼儿园最可爱,上了幼儿园还不错,小学文静了,初中高中没法看,大学好点了。.

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呵呵,读书读傻了。.

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只要一上学,孩子的灵性就没了,这是我所认识的一个老师的评价。现在我们的教育就是在扼杀孩子的个性,打造生产流水上的产品,出来的都是一个样的毫无个性的。所以父母还是应该给孩子自由有的空间,不要再逼孩子,他们很可怜的。.

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目前这种教育体制下,越学越呆,必然的。.

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不要光指责教育制度和老师了,家长也在推波助澜呀,许多家长也喜欢整齐划一的标准品呢,看看在《黄金少年》中的零星话语吧,http://ww123.net/thread-4841728-1-1.html。多年来,越来越觉得有什么土壤长什么树,开什么花就结什么果,南橘北枳也。家长有定力,家长明白并坚持自己的理念,孩子就能本色点。缺乏了土壤,再大的树也难生长,没有人追捧,教育体制也瓦解,延续千年的科举制度还不是说灭就灭了。从我做起,从今天做起。.

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楼上的家长说得都很有道理,不过,要真的做到脱俗并坚持已见的,还是蛮难的。努力坚持一点算一点吧.

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父母介入太多.什么都安排得满满的,再加上学校的教育方式,那孩子只能越来越呆了..

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从每一天做起,不批评孩子,从每一个家长做起。.

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昨天看孩子记作业的本子,上边记录了一条要求:明天穿校服。孩子顽皮的在这条后边加了个“才怪”,结果关于记录任务的奖励印章就给取消掉了。我知道后特别生气,这种惩罚简直有些过分。这种行为只是在自己的记录本上玩了一下,没对任何人造成影响,也没影响第二天穿校服,就这么小惩罚一下。就这种教育,不把孩子教傻了才怪。.

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回复 11楼小爱的妈妈 的帖子

有时候我觉得学校和监狱,还真有那么点儿异曲同工。

在公园经常看到春游的学生,中学生一个个都弯腰驼背的,挺得直的没几个。.

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回复 18楼不亦悦乎 的帖子

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也许只是在大人面前呆,一没共同语言,二大人嫌他皮和吵,三是太累了.

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真的有点呆了,我一直叫他呆头------爆笑校园里的,很无厘头,他喜欢,是个笑点很低的孩子,现在真心没啥令他高兴的事,所以也不剥夺他那点可怜的乐趣了..

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引用:
原帖由 savage_wxd 于 2013-5-22 09:56 发表 \"\"
昨天看孩子记作业的本子,上边记录了一条要求:明天穿校服。孩子顽皮的在这条后边加了个“才怪”,结果关于记录任务的奖励印章就给取消掉了。我知道后特别生气,这种惩罚简直有些过分。这种行为只是在自己的记录本上 ...
我儿子把书上所有小人都加上了胡子,眼镜,花裙子。估计上课就忙着干这事了。 .

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回复 27楼青阳妈妈 的帖子

前段时间很火的“杜甫很忙”不就是这类画嘛。哈。多有乐趣。只要正确引导就好,我认为不必那么强硬的禁止.

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回复 27楼青阳妈妈 的帖子

好可爱.

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现在的教育制度不就是要培养出这样大小、形状、性质一样的商品吗?
奥数、英文、语文,每一样不都是有标准答案吗?
答案不一样不就是错误的吗?
所以不用提国家担心,每一个都是标准合格品.

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深有体会,前两天请儿子讲故事,他以前讲故事编故事很有想象力,没想到他对我说:“妈妈,最近学得东西、做得作业太多了,我有点不太会讲故事了。”我好心痛啊。.

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回复 23楼胡豆妈 的帖子

我接女儿坐公交车回,看到一个个小四眼,男孩要么娘娘腔,要么五海六肿,路都走不动,一群孩子在一起,我指责你你指责我,说出话酸不拉唧。包丢给老人背,一有空位,孩子先坐着,不管老人。.

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看上去小学生都差不多啊,我女儿也是忙着给教科书的小人画胡子,衣服,眼睛。说话也喜欢留半截然后说“—才怪!”上了四年级以后明显觉得她变得闷了,生活中没有什么让她感到开心的事情了!.

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现在的孩子“四眼”的也多。.

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自信很重要,没自信的孩子会压抑自己,显得呆呆的。
家长多鼓励他们发展自己的兴趣爱好,要是被逼的,也只能是呆呆的了。.

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这个自信太难培养了。小时候没什么怕的,大人也都宠着,不跟小孩子计较,做错什么笑笑了事。大了学的东西多了,约束也多了,再做错什么事如果家长不教训老师也会教训,还会请家长。特别现在学校出于安全,课间基本上都不让孩子怎么玩,老师也不许孩子调皮捣蛋。久而久之孩子就压抑下来了,再怎么鼓励都难,因为周围的人都是这样。有时候为了鼓励孩子,自己还得做示范,感觉自己脸皮倒是越练越厚了…….

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引用:
原帖由 rainbow123 于 2013-5-21 17:52 发表 \"\"
这是中国应试教育摧残的结果. 所以家长一定要留给孩子发呆的时间, 让他们冥想.
强烈同意.

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回复 2楼子玖妈妈 的帖子

在公立特色和四大名校之间抉择时我咨询了一位著名中学(市重点级别)的高中老师:以他们带过的那么多高中生的经验,是否真的私立学校上来的有优势?这个优势究竟有多大?老师说他们那里还是公立学校上来的多,建议我们初中还是公立的吧,眼光放远了看,公立学校出来的孩子后经更足,私立学校出来的孩子比较呆。

在本次小升初中,我们也没有任何奥证,更没有任何关系花费任何金钱,但还是被公办特色和民办顺利录取。个人观点:孩子不呆,有灵气有后劲占有极大的权重(当然学校成绩是全优的),这个不呆,就是让孩子充分地玩,一直到现在还是每天玩的。.

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请问楼上妈妈,“就是让孩子充分地玩,一直到现在还是每天玩的。”是怎么个玩法,什么时候玩?同龄的小朋友都在学习,和谁玩呢?.

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引用:
原帖由 小爱的妈妈 于 2013-5-21 20:48 发表 \"\"
是的,孩子一度初中,就变木讷了,脸上疲惫感强烈,再发展下去成沧桑感了。
有一次我姐姐(在德国生活了12年)去学校接我家女儿,她说:放学时,学生出来的样子哪像青少年该有的样子,个个活像劳改犯一样。
我每次接孩子看到那灰闷闷的校服都感觉像监狱放风。.

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完了,要初中了,正往呆的路上走.

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真的是这样,我们小区傍晚4,5点钟在玩儿的只剩幼儿园的孩子了,上小学中学的一个都不出来,其实听大人说,在家的也不都是在做作业,不是打游戏就是看电视,反正不出来玩
引用:
原帖由 jennywind99 于 2013-5-22 18:12 发表 \"\"
请问楼上妈妈,“就是让孩子充分地玩,一直到现在还是每天玩的。”是怎么个玩法,什么时候玩?同龄的小朋友都在学习,和谁玩呢?
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