学生：我的孩子现在四岁半，幼儿园中班。现在外面有很多这么大的孩子都在上各种学习班，我想如果上小学了，别的小朋友都学了拼音，认了很多字，也学了外语，他没有学的话，心里面就会很自卑，感觉跟不上人家，在入学的起跑线上就输了。还有，我就是想知道她的兴趣到底在哪里，想让她能够接触更多的东西，然后再看她到底对哪一个更感兴趣。针对这种情况我们应该怎么样，我现在正在纠结，到底应不应该上？
孙老师：所有的家长这个想法本身都是没有问题的，问题确实是在于我们现在现在社会这种功利主义教育本身。这是我们家长共同要面临的一个问题。
你想让她学不同的东西都很好，你去学也没有问题，因为这也是一个大势所趋。小孩子本来就要玩，你找一个宽松型的、游戏型的，在玩中，培养他的兴趣，又可以和小朋友交流，这不是什么坏事，也很好。只是你尽可能去找那种以兴趣为主的，不是为了幼小衔接的学习，因为那样就代表应试教育提前幼儿化了，这实际对小孩来说是不好的。
还有，你尽可能要找到那种对自己的事业更热爱的老师，如果找不到，你还让他学的时候，你就要有充分的心理准备，这是一个漫长的斗智斗勇的过程。就好像我们不得不把小孩送到这种应试教育的学校里面一样，你要有这个心理准备，因为应试教育是逃不掉的，但是这些爱好什么的还是可以逃掉的。
本来这样学学钢琴、学学绘画都没有问题。只是说我们的现在的教育，特别是钢琴之类的教育太变态了，因为为了考级，反而在孩子很小的时候，是为了一个功利的目标来学习，这是一个很大的遗憾。
但你愿意让小孩走这条路，你心里很清楚那是怎样的一条路，明明知道应试教育是有问题的，就不要太逼他。但是我们还要尊重这样一个社会现象，你可能还让他去读书，但是你就不要跟着老师一起逼他，如此而已，你就让他挣扎吧。反正既然你选择了这条路，你心里有准备就好了，你想省事就根本不要选这条路。也没有问题。
学生：现在我小孩学钢琴的时候，我跟老师说我不以考级为目的，只要给他教一些乐理知识，进度放慢。但是老师往往容易有那种惯性，他会不可避免那样训练。刚开始他还很喜欢，到一定的时候就枯燥了，变成一种任务了他就会反抗。
另外，不是说小孩子在6岁以内让他学很多东西，有利于思维智力发展，6岁以后就可以放开，让他自己按照老师上课这样慢慢走，就会事半功倍。是不是这样的？
孙老师：不是的，所以很多早期教育很多里面都埋藏了太多商业目的的谎言，是不科学的。对小孩来说反而很多时候要冬藏[注1]，不能太早透支，生命需要冬藏。现在所有人开始担心小孩发育太早。
所以小孩学得早不见得是好事，早期教育有牟利的目的，大家陷入这样一个逐利的漩涡中，不见得学得怎么样。每个生命是独特的，你智力早期开发得再好，也不见得怎么样，更何况大家带着功利主义的心，怎么能开发智力？当小孩他自己要学习的时候，他有他自己的方式来学习，现在这个社会资讯太发达了。而所谓的某些针对小孩研究的方式，都只是一个盲人摸象式的局部的看到。
记得一个教育学家去美国考察的时候回来很感慨，他说我们中国孩子初中学的数学，美国孩子是高中才学的，而中国孩子提前要学，因为还没有发展、发育到这个程度，所以他学这些东西要花三年，美国小孩一年就够了。对老师来说这个负担也很重，要把那么难的知识三年教给他们。
所以，在敬畏中超越，在爱中才能睁开眼睛，你才能看清孩子，更了解你的孩子，你才知道怎样更好地给他最好的教育。
――以上根据孙新兰博士课堂内容节选整理
注1：《史记·太史公自序》：“夫春生夏长，秋收冬藏，此天道之大经也。弗顺则无以为天下纲纪。”
详情见：
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