我是小学生琴童的家长,可以提供一些经验.
许多还在幼儿园的家长对上学以后继续学琴认识不足,没有实际的亲身体会,上学后会
碰到许多问题和困难.

[ 本帖最后由 FIREMANBB 于 2007-1-10 12:56 编辑 ].

上了小学还有时间练琴吗？请你谈谈你当时碰到的一些问题好吗？我现在担心的是时间和孩子睡觉晚的问题。如果重新回到入学前你会做一些什么准备工作更好的过渡到小学呢？.

你们还在上幼儿园吗,
最主要是时间不充足,一般在1.2年级还只是时间不充足,
但到3年级以后可能就是时间不够了.
上幼儿园时可以投入全部的时间和精力去做这件事,特别是对孩子来说.上学后精力分散很多,作为一样兴趣学习自然非常重要,这是主次问题,所以这还牵涉到妈妈到底是什么样的目的..

要想在上学之后能继续,长时间的继续把琴弹下去,我觉得以我的体会有两点可以做:
A  在上幼儿园其间尽量投入时间和精力,我知道很多家长上幼儿园时上很多兴趣班,俗话说贪多嚼不烂,弹琴是需要花大量时间的,每天弹一个小时和二个小时不同,二个小时和三个小时又不同,除了天才一般来说练习的时间和成绩是成正比的..

继续A的话题
上学后一定会放弃很多兴趣班,我看到有部分家长一开始充满自信或没有意识到小学和幼儿园的区别到来有多大,仍然不放弃但很快大多败下阵来,很多是在一次考试之后
,说上面这么多只是想说明一点如果学钢琴了,可能的话就选这一样就足够了,多出来的时间给钢琴.有些是在幼儿园弹琴的孩子妈妈要注意,有些幼儿园功利性太强,比如我知道的孩子里有这样两个,一个在家每天1小时,这是实实在在的一小时,另一个在幼儿园每天半小时,听孩子说下来娱乐的成分多些,如果两个孩子同时学同时考的是二级,你认为其中有区别吗,如果有些妈妈只注重最后的证书,那么到这为止后面一个好象占便宜了..

我家的孩子本来就学得晚,大班才开始.正愁这事呢!会一直关注的!!谢谢!.

先谢谢大头儿子的妈妈的支持
但是到了小学会有问题出现,基础基础这个词妈妈们都知道,上学后没有时间没有精力,在加上没有好的基础继续学琴就会变得很困难,对有些孩子来说是非常困难.所以我的体会是在上幼儿园时打好基础,在打好基础的条件下考级,级不在高主要是有后劲.
另外我感觉琴是越学越难,似乎难度是几何上升的,曲子也越来越长,时间也越要越多,
上学后继续弹琴真困难呀

[ 本帖最后由 FIREMANBB 于 2006-12-21 12:14 编辑 ].

谢谢关注
学琴主要是妈妈的事情,真的.
如果指望孩子自觉实在是太遥远了.

请问LZ的意思是提醒妈妈们学琴前要慎重呢？还是继续会有好的方法给妈妈们，如何在小学后继续钢琴的学业呢？希望是后一种哦！.

引用:

原帖由 wendy妈 于 2006-12-21 12:54 发表
请问LZ的意思是提醒妈妈们学琴前要慎重呢？还是继续会有好的方法给妈妈们，如何在小学后继续钢琴的学业呢？希望是后一种哦！

是后者的意思,只是表达一下学琴的孩子和妈妈的辛苦.

我们在上中班，快一学期了小汤一还没学完，一周上课只有20分钟，也不是每天都练的。可能现在简单吧，孩子很有兴趣。是不是我们得多花些时间了呢？楼主觉得上小学前学到什么程度比较好呢？.

我们过了元旦准备让女儿学,现在中班,真的很难作决定.希望能多借鉴点经验..

有些人认为学得太早不好,一方面孩子太小接受能力差坐不定,二方面学的慢,手的机能没发育好.不过以我之见,是从实际的角度看,我觉得女孩子中班可以学了,一方面女孩子相对文静些坐的定,更重要的一方面是如果是大班才开始学到小学只有一年的时间,音协考级是8月,时间太紧,而且启蒙时不能赶速度,进度要慢些,当然因人而异,考虑到上学之后学琴会有重大的影响,宁愿幼儿园时早点学即使慢也是学习进步,即使学一小时可能相当于大些学时的7.8折,但也比上一年级后连7.8折的时间都难保证好,上学后弹琴的效果和学前没法比,有些孩子退步很大,严重的每天练习能达到的效果仅仅是在保持之前的水平,因为琴不练手就会生,可以说不进则退..

真是犹豫不决啊.

你们是不是在幼儿园学的,或者艺校学习,一般一对一的钢琴课应该没有这么短的.
如果想妈妈孩子老师都轻松,妈妈首先要有乐观的心态,还有就是不能有高的期望,手形不好不要紧,指法不对也无所谓,节奏不精准也可以这样大人孩子才能轻松学,只要求在钢琴上弹出声音那么学琴应该是不费劲的,但是妈妈必须保持统一的要求,千万不能先松后紧,前面要求低有了不好的习惯后面改很难,也没时间哪.
还有孩子学习都有周期性的,有一段要学,过一段又痛苦的学,象爬山一样,一会上山一会下山
无论学什么想学的好一点都要花代价,太轻松是学不好的,借用一个大钢琴家的话,几乎没有一个孩子是自觉自愿学琴的,开始时都是妈妈的威逼利诱的
至于学到什么程度建议是如果有考级打算上学前至少考出2级,如果能考高当然更好,但是最好不要一味追求级数,基本练习要多做

[ 本帖最后由 FIREMANBB 于 2006-12-22 10:50 编辑 ].

谢谢这位妈妈分享经验, 我也准备过了年让小孩学钢琴了, 以你的经验小孩学琴多就能考出2级呢 ?.

2级是基本的入门,2级以后有一个门槛,这是我说要考出2级的意思.
按正常的进度,老师会安排教学计划,根据个体不同老师会给家长一个中肯的意见,当然考级是无上限的,网上有些孩子考出很高的级数也有的.不过以我的经验一般幼儿园毕业班的孩子老师都会在级别上拔一下的,所以妈妈们在孩子上学后一定不要以之前的心态对待后来的学琴考级指标.

我也请问一下，那是不是找个相对功课比较少，压力不是很大的小学比较好呢？可以持续现在的学习。

听了你的介绍，更加对小学的压力感到恐怖……

我们学的时间不长，今年上半年也就是中班下学期开始学的，老师说要考级的话明年可以考个2级，不过她建议基础打的扎实些，要考就干脆冲击高一点的，比如明年直接冲3、4级，我也不是很懂，不过听说要准备考级的话2、3个月里基本上就要扑在那些规定曲目里了，也基本上学不到什么新东西，不知道是不是这样？还是按老师说的，先打基础，等等再说。.

谢谢FIREMANBB的中肯建议！.

谢谢楼主的用心！我家孩子正好大班，在学琴的一路跟LZ许多的建议很相似。我们是打算一直学下去作为以后工作的一个工具（不是走演奏路线的），所以3岁半开始上琴，刚开始的一年多中进度不快，孩子学习中的反复很多又好多次都不太愿意弹琴了，我们家长也有一些犹豫，不过也许是不赶时间的关系，我们还是坚持了下来。今年8月我们通过了3级。明年9月就要上小学了，我最担心的还是练琴的时间，因此我现在在一步一步帮女儿打好学前的一些基础（指拼音、识字、英语等）。但是因为想把手指练习好，打好一个基础以后越弹到后面就不至于很辛苦，现在每天要花45分钟练习手指。现在在幼儿园还能保证时间练习手指，进了小学后就怕没时间。
LZ你们现在每天能保证多少时间练琴啊？.

你们老师说的没错.
因为如果报名考级了,当然希望考出来有个结果,肯定会花很多时间在上面,就算考级曲子学的很快,但因为心思都在考级上,即使有能力上新课,也是心猿意马.
不过因为我们学琴基本都是在非常封闭的环境下,而我们弹琴是为了给别人听,有表演的成分,而这种机会一般很少很少,考级是一个锻炼的机会,很多人在一起表演,另外你要这么想,考级时有三个老师在听你弹琴,我们平时那有这种机会请有水平的老师来听琴,这点报名费从这个角度说是很值得的.
我觉得你们的孩子学的还是早的,有机会还是多一次表演的机会.
小学的要求都差不多,有些特别好的小学的确学业要求高,作业量相当的大.

[ 本帖最后由 FIREMANBB 于 2006-12-25 10:13 编辑 ].

3.5岁开始学琴真不容易,岁数小学的慢些很正常,要求太高会打击孩子的积极性,要先哄宝宝上路走一段之后再一点一点加压.所以学的早就有这点优势可以慢慢的走,走了弯路也来得及.
每个孩子都不同,我过来遇到的问题是英语需要提前抓,语文和算术一般进行就可以了,学的太多不利于以后的正规上学,另外小学的学习进度是很快的,你在家学的这点,在学校很快就超过了,除非家长不停的和学校比进度.
我们刚开学的一段时间感觉都要撑不住了,你们想学校4点左右放学,我们上班最早5点才能接,自己要做家务饭总要吃吧,孩子做作业,很多作业要家长一起完成,复习预习等等,如果有什么做不出那时间就无法计划了,这样过了一段日子在我的催促中现在每天保证1个小时到1个半小时的练琴时间,非常紧张.
现在的曲子又长难度也大,新曲子弹一遍就要很长时间,练琴时间短了,感觉好象还没弹开时间就没了..

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要想在上学之后能继续,长时间的继续把琴弹下去,我觉得以我的体会有两点可以做:
现在谈第二点B:我发现我说的两点都于妈妈有关,妈妈是主要的执行人.这一点是保证上一年级后能继续学琴的客观保证,从大班起就要慢慢培养宝宝的时间观念,做事情都要催促,定点定时,哪怕是时间充足,定好时间也不能拖延,无论是早上起床还是吃饭洗漱,一定要规定好时限,在时限内做完,所谓以小见大,如果平时做事就很干脆,那么上学后做功课也不会慢,如果很慢就说明要么是故意磨蹭,要么是真有困难,]总之动作一定要快,否则无法抓出练琴的时间,连作业完成都有问题,,这点是关键中的关键,是保证睡眠和学习共存的关键.我们不可能为了兴趣爱好不要健康和学业前程..

我想那位可以介绍一下水清路体育公园附近的好的钢琴老师给我吗？.

有道理的，可是我们家宝宝就是喜欢拖拖拉拉，练琴也是，坐在琴凳上一会喝水一会小便，一会瞎弹，总之练1小时起码20分钟是浪费掉的，不要说催促了，说厉害点是骂也骂过，打也打过，凶他的时候他一副可怜兮兮的样子，不凶了他又油腔滑调“贼特兮兮”的……拿他没办法了要！.

说真的,在长期斗争中没有什么特效药,只能反反复复念道,坚决打击孩子的拖垮习惯,我的唯一办法就是跟在后面催促,提醒他时间不早了,动作快,一天不知道说多少次,总的来说,现在比起初要少说几百次了..

LZ关于时间的做法确实对我们有借鉴啊！我现在正在巩固孩子的时间观念，不过收效甚微啊！.

长期坚持不懈,终会有收效,必要时也要用非常手段
比如孩子刚上学时,一连几天在我警告多次的情况下仍然没能在规定时间内作完作业,于是最后通牒的一天时间一到就不许作作业了,全部收掉,学生都怕老师的,作业没有作完,老师一定会问,这种惩罚我只用过一次,效果很好.事后跟老师交流了一下,当然事前能打招呼应该效果更好.

我们已经学琴半年了，老师建议明年考三级，不知是不是太快了，我怕万一，就打击孩子积极性了，目前是中班宝宝.

请教：几岁开始学琴比较好啊.

有老师告诉我如果目标志在考级,从某种可能性说超前多少都是可能的.
外地要求低过级更高
上海如果是上音的也容易出级别
音协难些.
到明年考级还有8个月我是说音协,还有很多未知数,希望考的越高越好,对妈妈和孩子都是坚持学下去的动力..

一般中班就可以了,上下浮动视个人和家庭情况
主要是后勤保障工作
不知道你们是男还是女,好象学乐器的女孩子多些,实际上男孩子弹琴也很帅的,我看比赛时见过一个小男孩,真的很绅士,好可爱..

好贴好贴, 我们也步上了前途漫漫的学琴之路, 从这个贴子里能借鉴好多经验之谈, 多谢楼主, 当然,如果我们能总结出好的东西, 也会来和大家分享.

说的中肯,现在也在小一中,也在和时间拼搏,时间观念很重要..

在这插一句话,我看到有些新学琴的家长,想问问需要二手教材吗,我在跳蚤市场里挂了几本书,还剩拜厄和孩子们的哈农等,放着太可惜了,如用的着还是很实惠的..

在这问一下有没有想让孩子走专业路的妈妈.

引用:

原帖由 FIREMANBB 于 2006-12-29 11:21 发表
在这问一下有没有想让孩子走专业路的妈妈

不敢替孩子拿主意，我觉得孩子现在还小（我们现在大班），对很多东西都有广泛的兴趣，所以更不能确定把什么作为他将来奋斗一生的目标。

我想我还是愿意尊重孩子自己的意愿，也听人说没有哪个有成就的孩子不是被父母“逼”出来的（有话说朗朗是被400只耳光打出来的……），我是狠不下这个心，老公也不舍得。而且我们觉得成名成家的孩子应该也是有些特别的天赋，不然对孩子来说也是非常残酷的要求。

所以，看他自己了，不专业也没关系，既然他自己喜欢弹琴，那么以后业余时间弹弹玩也不错，就像你说的，蛮酷的。.

我觉得如果孩子的确有天赋,妈妈还是可以试一试决定,等孩子大了,作决定也晚了,不可能了,就象朗朗出名时只有14岁,之前作决定不可能是他自己,不过你说的也对,所以做家长真的不容易,做任何决定都要前瞻后顾..

前面看到有的妈妈问节奏的问题.
老师都建议要唱弹,但是妈妈们都不是专业出身,唱弹拿捏不准,可以先数碎拍子,把握总体细节,全曲能弹下来后,再唱弹,这样一来节奏又准,也不会唱错..

不知道你指的专业是指钢琴本身专业吗？我打算让女儿走音乐这条路至于究竟是专攻什么还没有决定想等孩子大一点自己来选择．.

引用:

原帖由 yeyuzhang 于 2006-12-29 14:08 发表
不知道你指的专业是指钢琴本身专业吗？我打算让女儿走音乐这条路至于究竟是专攻什么还没有决定想等孩子大一点自己来选择．

我是说钢琴专业.
世事难料,孩子成长着我也痛苦着.........

现在有一个KAWAI钢琴比赛,分专业和业余组,按年龄段分,建议妈妈们带孩子参与,柏斯琴行报名,报名费不贵.
电话号码:64310306

[ 本帖最后由 FIREMANBB 于 2007-1-9 12:13 编辑 ].

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好贴，ｌｚ讲的情况我们也正担心呢，我女儿大班了，学琴半年，有时候很积极有时候就很磨蹭，现在精力全在钢琴上，不知道上了小学后怎么安排时间。谢谢ｌｚ的经验分享 .

MM们不用担心孩子上学后能否有时间弹钢琴，答案是肯定的。但是能否弹好钢琴，答案是不确定的。孩子班上会弹钢琴的是学乐器中最多的，占了近四分之一。整个年级和学校就更多了。但个中水平高低相差也大，不要看考级的高低，有本事6级照样PK8级。
弹琴是花时间的活，和孩子能力成正比。就是说琴能弹好，学习也不会差。因此学好学校课程以外，把琴弹好是可以做到的。
我孩子大班开始弹电子琴，每天45分钟，后来弹钢琴，每天一个小时，现在增加到每天一个半小时，贵在坚持。
最近听孩子说有些同学准备暂缓练琴，这也是一种方法，毕竟有比弹琴更重要，先要花时间的事情。等事情过了，比如假期，还是可以花时间弹琴的，既然花时间化金钱学了，就要把它作为 生活中的一件事情，虽然不天天做，但要想到经常做。.

同意
如果想在小学其间搞定钢琴指级数,可以考上音或者直接告诉老师你的目的,
如果想兼顾比如有些妈妈想让孩子学琴是能在琴上自娱自乐就慢慢来,提高真实水平.现在大多孩子的级别和真实水平有距离,孩子可能有一定级别了,但是让他单独弹一首新曲子,哪怕是比他级数程度低的,他也弹不出,如果是拼命拔级别的这种情况更严重.这也就是很多孩子考出级别后一但不弹了,能留存的东西很少,弹不出一个简单的曲子,也失去了妈妈们当初的理想,既是即使不考级了也能自娱自乐..