奥数好的小学毕业生进入初中后会有何优势？现在很多好的初中就看奥数，难道奥数好就肯定是优秀学生？奥数好其他课肯定也不差？以奥数成绩选拔小升初毕业生已有多少年了？那些小学里没机会学奥数的孩子（奥数不是课堂里有的科目，有些公办学校根本没有或被禁止的）父母也不懂奥数/或没机会周末出去学奥数岂不是根本就没机会？我想存在的必有它合理的一面。初中校长们深知生源的重要性，如何又快又准地选学生肯定有一套。请各位孩子已经中学的BBMM进来以你们的一线感受，谈谈为啥小升初奥数最重要？没有仙贝，唯有真诚感谢！

[ 本帖最后由 frank妈妈 于 2007-1-14 11:09 编辑 ].

俺先胡说两句。
小升初不能考试，不能笔试，于是比较短平快选拔学生的办法，就集中于奥数了。事实上，是把它当成智测的某种手段。
小学奥数，尚不算太偏太难，确实可算智力标准之一种。没有奥数证书的，未必不聪明，有了奥数证书的，至少是不笨。学校不能亲自考试，无奈之下，只好用这个做准绳，不会有太大的出入。而如语文，难以量化，英语，只要功夫深，也能出类拔萃，和智商无关。所以，学校便一窝蜂地以奥数证书为考试标准了。
事实上，可以堂而皇之出题考试的，如实验和上外，并不仅考奥数。实验要考胡锦涛访过非洲哪个国家，上外要问你“总统、黑人、暗杀”系指哪个名人，这都不是光有奥数就能搞定的。
等进了中学，奥数日益变成专业选手的专利了，除开天资，还得搭大把功夫进去，才能功成名就。且一将功成万骨枯，最后在奥数金字塔尖上，能博进名校的，怕也就是二三十人而已。而奥数精英们付出的代价可能极大。比如某名校理科班奥进复旦的精英们，集体上书求补国学，盖因在高中几乎没有上过几堂语文课！
再说，有了正规的中考、高考，不必拼命挤奥数独木桥，所以，如今全民皆奥的，仅止于小学，中学的奥数遂日见式微，只是少数精英的热衷了。
至于今后，优不优秀，可就难说了。奥数精英，想必有优秀的一面，而非奥精英，为数更众，岂能一棵树吊死呢！
数学家丘成桐曾痛斥奥数误国。录其言论供斟酌：
“学习奥数的学生知识结构局限性很大。一个好的数学家，需要多方面知识的支持。可学习奥数的学生的知识面很窄，即使是数学本身，他们也欠缺很多训练。”
“出奥数题目的人不是一流的数学家，因为第一流的数学家很少参与这样事情。既然如此，奥数比赛本身水平的高低就是有问题的。”
“在美国，奥数比赛的奖牌不足以作为那些一流大学免试入学的理由，反而是一些小的高校把这个奖牌作为免试条件。而我也不会因为学生拥有奥数金牌，就一定会接收他。”
数学家陈省身在碰到学生求教奥数题时，也直言：“我不会做！”能说人家就不是精英吗？
嘿嘿，毛泽东、钱钟书数学均不及格，估计没人说他们不优秀：）
牛顿、爱因斯坦，小学成绩都很差，普金中学时曾经厌学，丘吉尔更是成绩倒数。国内，苏步青也曾经数学很差，作家三毛、席慕蓉都是数学几乎零分……
这些人都算优秀的吧？要是遭遇而今的小升初，大约只好就近入学，数学班肯定是望尘莫及的啦！
胡说八道，不知所云，不足为训哈！

[ 本帖最后由 语儿妈 于 2007-1-13 22:16 编辑 ].

那是名义上恶补能最快见效的东东。 .

受益非常，谢谢.

那是名义上恶补最不能见效的东东。请不要误导视听.如果只是为了提高数学水平,平时多花点时间是有益的.如果为了得奖而恶补,很有可能竹篮打水一场空,一无所货.并不能短时间开窍的,放弃别的,花大量时间恶补,死记硬背没有用的,有时题目稍微洗把脸就一筹莫展了,有些4年级的题我都晕个半死,很多数学竞赛初赛是比谁错的少,决赛就是比谁做出的多,很多比赛(初中以上的)就算不及格也能获奖,不讲究计算的繁复,而在于逻辑的推导,找出最后的答案.只要抓住解题的关键,难题就能迎刃而解.
(题外话,最近一部韩剧很红,叫雪之女王,里面的男主角是个数学天才,儿子也很崇拜他,因为有次在看时,他顺耳听见他能记住女主角10几年前的CALL机号码,因为那个六位数是220284,他说220和280是好朋友数字,因为他们的约数和相同,这是很少见的,偶儿子马上很感兴趣,,更牢记了男主角的话,喜欢数学是因为数学题一定有个答案,只是有些时候要花很长的时间来解答它,或许需要几十年.我随口答道,要是做了老半天却得出无解呢?儿子笑我,那无解也是一个答案呀!偶无语,或许是天性使然,我小时候不太喜欢数学,儿子喜欢也就随他,等他觉得晕的时候,自然会放弃,偶也不要求他在上了初中后再奥下去,反正也有中考,最主要是全面发展,但他如果有兴趣再奥下去,或者真是奥的人材,这都是后话,随他而已.)
语文，难以量化，作文比赛只要"背"功好.英语，只要功夫深，也能出类拔萃,和智商无关.说不定以后有翻译机,能同步翻译,学英语更是无用武之地.就象现在英语已经没有以前吃香,因为是大语种,几乎人人都会说两句,日常用语更是只要有相对的语言环境,更是很快就能上手,君不见哪怕是体育明星,演艺明星,只要到了国外生活若干年,立马外语说得很溜 .外语好的有两种可能,要么天资聪慧,要么就是花了比别人多的时间来学习,但最终还是会有收获.不过真的要成为顶尖的外语人才,比如现在的同声翻译,就不单是花了时间就能做到的,需要有极强的记忆力和很快的反应能力,和全面的知识范围和专业术语,没有很高的智商是绝对办不到的,一般的都是翻译文章,著作等,可以按部就班地慢慢翻查资料,不讲究即时速度.所以同声翻译很紧缺,每小时的报酬也是常人所不能及的,所以学英语要么就当顶尖的人才,否则只是普通的翻译将来一定还是会学无所长.要么就学小语种,因为学的人说,或许就会物以稀为贵,及旁人之不能及.
正由于现在小升初不能考试,那用什么来衡量学生呢.对于招生的老师来说也是一大难题.以前英语4年级考出一级来就不错了,现在几乎人手一张,2级也快人人都有,2级优秀也是,所以有家长从1年级就让孩子开始考级,希望4年级就能过3级(相当于高中水平), ,有点当初文化大革命时期的大炼钢铁的姿态, 其实等级考都是填空题,不会可以蒙一个(不会的全空着,最后全填C,听来的经验)那英语竞赛呢,听力的有巡回比赛,现场英语作文的有上午3场的都一个考题,四五年级同题.语文现场作文也一样,N个命题每年差不多,"背"功好加抽题运气好,就能轻松获奖. 最离谱的是有个作文比赛几千张考卷2天内就能评出一等奖,并通知小朋友和家长自费去旅游并参加决赛的,,但不能说奥数比赛就没有猫腻,前面同个组办者组织的某个数学竞赛,只要参加了他们的培训班就可直接进入决赛,复赛时分2场,用的是AB卷,但AB卷居然只是打乱了次序而已, 但招考的老师也不是傻瓜,自然会分辨哪些数学比赛是有成色的,那些是成色很差的! 只要是正规的数学比赛,能得奖的一定是优秀的孩子,更有不少是屡次屡项获奖,那就是更优秀了,不是偶然性的结果.但凡奥数学得好的孩子一般智商都要高一点,但也只有您以前说过的百分之一的天分,到了好的学校,有好的老师百分之二十九的指导,自己还要花上百分之七十的汗水,才能走上成才之路.
所以在小学阶段奥数成绩在招生老师的眼里比较重要,举个例子来说,比如实验,本来就是理科学校,还要3年学完4年的内容,智商不高一定是不行的.上外的话更不愁教不会聪明的孩子外语了,出去比赛外语得奖是应该的,谁让你名声在外,是外语学校,不得才奇了怪呢,但如果招进几个奥数特长生,在数学竞赛中获奖倒是会让人刮目相看,原来上外的的孩子还有这能耐,真是全面发展啊!以后就会有更优秀的孩子来报考,形成良性循环,大家觉得偶分析得够直白吗?
只是想到哪写到哪,丝毫没有抬高奥数,贬低其他学科的意思.只是觉得每个孩子都各又所长,不要盲目跟风,奥数学不好得不了奖没关系,可以学别的呀,只要有兴趣就好.将来可以当作家,歌唱家,钢琴家.....如果有了小升初的考试,谁会那么辛苦拼命超前学习,偶们没办法改变当前的教育环境,只能去适应它,尽量挑孩子喜欢的来学,好的学校也有艺术特长班,体育班,英语班,不要用短处和别人的长处比,一句话,天生我材必有用,就是没有进了好的初中,再努力,考上好的高中也不是没有可能,只要有恒心,铁杵磨成针,考不上大学也没关系,只要有一技之长,照样可以活得很滋润,开心就好,一切往前看,只要付出了努力,总会有收获的一天.

[ 本帖最后由 奥数宝宝 于 2007-1-14 06:30 编辑 ].

但有几点我的观点不同：1）语文，难以量化，作文比赛只要"背"功好.好的作文/获奖的作文靠“背”是不行的。你见过光靠背，作文就很好的孩子吗？
2）语文/英语要学得好学得快，也是需要很高的悟性。语文是一切学科的基础，你的中文能走多远，你的英文才能走多远。可惜在小升初的硝烟中，我们的语文被谈化了。.

偶见过平时作文很好但没有获奖的孩子,身边一大把;也见过获奖的孩子确实是"背"功好加运气好,但得奖中确实也有很优秀的孩子,所以就是难以区分 偶们小学在今年的作文现场比赛获奖的所有同学加起来有30几人,其中不乏鱼目混珠的,所以说语文难以量化也有这个道理,因为题目有很多,范文也有很多,评分标准也各不相同,还有听说参加XX老师的作文班就能得一等奖的.
但是我也知道语文很重要,从来也没放弃过,但也没指望得什么奖,因为不是长处,但最主要是不变成短处即可..

说的太好了，一句“天生我才必有用”是我最喜欢的。其实，每个孩子都可以有自己的特点和个性，将来都可以有自己的滋润的活法，就看你对生活的态度。每个做家长的，都应该对自己的孩子做全面的了解和客观的分析，让孩子发展自己的最长处，给孩子引导一个最适合的发展方向。.

那是数学老师比语文老师、英语老师多，只要会1+1的都可以当数学老师，也是数学老师最“负责”的表现。 .

曾经问过中学老师为什么小升初要看什么证书的？中学老师说，其实每个学校都想招到优秀的学生，但是小学老师都是说自己的学生最好，学生手册没有差别，每个人几乎都是优，再加上有的不诚信的学生手册，加大了学校选择学生的难度，而且现在学校又不让考试。所以如果有证书就很方便了。

不过我们也没有证书，奥数是五年级要升初中时，10月份班上几个没学过奥数的同学一起请个老师，开始学习奥数的。学了以后，孩子觉得很有作用，思路开阔了，所以就一直学下来了。两年学下来，感觉学了奥数以后，人的思路开阔了，清晰了，不错，有作用。.

学生手册没有差别是个家长看的,其实每次考试,包括测验都会写在一张白纸上都会有存档的..

难道你上学到现在的数学老师都是这样的吗？我为所有的数学老师对你提抗议！.

奥数－“奥林匹克数学竞赛”，华数－“华罗庚数学竞赛”，都是数学，是课堂数学的提高，比如：课堂上讲1+2+3。。＋100是挨个相加，提高的话就是找规律，配成50对101，所以千万把奥数看成是贵族课程，不是只有个别人可以学的，也不是家长懂的孩子才可以学的，大家都可以学，也没有学的时间先后。更谈不上什么有天赋的可以学，只要你肯化大量时间，多看多做各类题型，一定会有收获的。 .

我上学时的数学老师脖子上都挂老师资格证。 .

因为奥数是教孩子思维方式的,思维方式对了,自然不怕学不好其他学科.

所以中学老师注重这个东东,不是没有道理的.


炫炫爸自己学精了奥数了,在这里臭数学老师,捣糨糊

[ 本帖最后由 都都妈 于 2007-1-14 20:21 编辑 ].

我感觉浦东有一个学校以前曾经使用过的一个招生方法很好的，不管你有没有证书，不管你有再多的证书，对学校来说也不知都怎么得来证书的，也不管这些证书分量如何？他们把报名的孩子集中起来，上1-2堂高中物理或高中化学，然后当场考上课容易，看大家成绩如何？你服了吧，大家都是新的内容，你再早学也不学到高中吧。看孩子的接受和理解等等等等能力，好方法。

大家也不要为证书奔来奔去，估计发证机构要砸我了。.

不知道你为何要贬低数学老师? 偶觉得好的数学老师是可遇不可求的,自有一套教学的方法.就拿偶儿子的4年级奥数题,很多我都晕得很,但是好的老师比如WW上的老姜,偶就很佩服,解题的思路和方法常常是点到即止,抓住关键,实在是真人不露相啊!再说我看你发的很多帖子都是有关希望杯,华罗赓杯竞赛的,也会悬赏仙贝来做数学题,正说明你也很注重数学的.有怎来只要会1+1的都可以当数学老师，也是数学老师最“负责”的表现如此之词呢?岂非自相矛盾呢?我觉的语文,英语同样重要,只是在小升初不能考试的情况下,没有好的办法依据竞赛成绩来区分哪些孩子是真正优秀的,那些是混出来的,搞错的概率大一点,而奥数证书(比较规范的比赛中获得的)就相对来讲搞错的概率小一点,但千万不能偏科,因为中考`高考还是要考的(特别优秀的除外),但特别优秀的孩子能够保送,一定是天资特别聪慧或者在平时已经付出了加倍的努力,并不是轻松就能够得到的,万事都有因果,只要付出了努力.总会有收获的一天!只是有的是现在就看到了效果(比如奥数),但英语,语文你现在花了功夫,中考时自然也会得到回报,所以不要为哪个比较重要就盲目跟风,最主要还是根据孩子自身的特点,因材施教,各有所长,不要一样特别好,一样却特别差,最好是那样都跟得上大流,之中有一样比较出色,这样才能立于不败之地.
今天下午去上奥数课,老师说现在复旦的数学系的毕业生很吃香,以前是要么研究所,要么当数学教授,或者数学老师....现在都是银行,证券,研发股市上市公司的数据利润以及银行信贷的短期利率.....报表数据,还有保险公司的精算领域,还有的是政府的决策机构,因为很多经济政策的颁发都和经济数据密切有关,所以复旦的数学系的毕业生就象皇帝的女儿不愁嫁
所以随着经济的发展,数学领域会越来越受到重视,我相信数学老师也是数学金子塔里最重要的基石,不断地培养出数学尖子,直至培养出中国自己顶尖的数学人才,外资保险公司的精算师不会再是清一色的外国人,香港人,会有本土的精算师,经济政策也会越来越趋向合理,中国也会越来越强大,偶们宝宝的宝宝或许不用再费好大力气去学英语,学英语只是一种兴趣爱好,因为越来越多的外国人会说学中文,那该多减负呀! 学语文变成最主要的,弘扬中华文化,继承5000年的光辉历史并发扬光大,不会再有部分中国大学生英语水平远超过语文水平的不正常现象发生(会写长篇英语简历,却写不出中文的自荐材料,满篇错别字,文言文更不用提了)希望不是幻想一定会有这么一天!中国人自古以来就是最聪明的.!

[ 本帖最后由 奥数宝宝 于 2007-1-14 20:18 编辑 ].

你码字好快啊.

奥数是纯粹的数学吗？不是，奥数是思维训练和数学结合的产物，数学家们当然不看重，非正统嘛！而且数学老师没有经过专业培训要辅导学生奥数也不是轻易的事情，那为什么还是有那么多的孩子、家长对奥数、奥外……如此热衷呢？需求决定一切。所以，奥数、奥外……对于要进名校的学生来说，就好象人之于钱——不是万能的，但少了也是万万不能的！对于开拓孩子思路，有益无害；对于孩子学好数学不一定有用，就看你怎么看待它了。.

炫爸鄙视俺们算术老师，奥数俺们当然不一定会，但是不影响俺们教书育人，你交检查吧！.

本来cool爸爸要当数学老师的,后来知道炫爸要说话,还是改行了!.

感觉我鄙视吗？水箱绳子一拉，冲走了.

最好方法还是恢复小升初,但是不可能,这不是我们所能改变的.那样的话BB们也不用那么辛苦了.奥数只是学一种思维逻辑的解题思路.尽可能全面考虑问题,找出规律,快速而不繁琐的解题.是建立在数学数据的基础上,找出问题的关键和本质.偶从来也没谁想过奥数是什么贵族课程,只是有的孩子比较有兴趣学而已,喜欢找出事物的规律,有些题看来十分复杂,但却有小径通幽,兜了一圈后发现有这样一个秘密存在,孩子就象发现新大陆一样欢呼雀跃,确实很满足.至于正统否,没考虑过,相信只要有兴趣就能学得好,学到不想学即可,但有兴趣有能力的孩子还是会继续学,确实有很多益处.推广到生活中也会考虑事物的各个方面,不会一叶障目.
奥数确实不是只有个别人可以学的，也不是家长懂的孩子才可以学的，大家都可以学，也没有学的时间先后这句话说得很对。但要看你抱着怎样的目的去学,只是为了开阔视野,提高数学成绩,一定会大有好处.但是如果抱着非要去得奖不可的心态,而没有一点天赋，就算你肯化大量时间，多看多做各类题型，还是有很大可能会一无所获的。所以还是不要误导别人,宁愿多花这些时间在孩子有所长的地方,不是更能起到事倍功办的效果吗?
如果数学老师没有认真负责地教好学生的基本功,又怎能通过事物本身的数据来看清事物本身呢?数学老师又怎能只要会1+1就行呢?相信你家BB的数学老师是这样的话你早就急得跳脚了吧.你说的课堂上讲1+2+3。。＋100是挨个相加，提高的话就是找规律，配成50对101,你大概是太片面了吧,以上只是学校课堂教学的范畴,偶儿子刚上2年级就会立马很快算出答案.丝毫不会觉得有多难,因为有前人早就找出规律,只要灵活运用即可.最起码不会象没学过一样挨个加. ,就算不用算也能背出答案5050,因为这是特例,但如果中间缺了几个数,后面又多了几个数,可能没学过奥数的BB就会看不出来,但学过的就会很快找出规律并计算出来,锻炼出了应变能力并找出最简单的方法求出结果.
至于你说的招生方法也只是个别适用,没有大范围的可推广性,真这样的话,BB们不是又得受苦了,何必那么超前,就算当时你理解并接受了,但不巩固和灵活运用又能怎样提高.只是更具片面性,更谈不上勤能补拙了,对于大部分天资不是很聪慧的孩子岂非更不公平,毕竟优秀的孩子中还是有很多只有二天资但却有八分的努力,对于他们来讲不是机会更少了吗?
还是不要贬低任何一门学科,各取所长,是金子总会发亮的,是老虎的料也不会变成病猫的. .

引用:

原帖由 cool爸爸 于 2007-1-14 21:52 发表
本来cool爸爸要当数学老师的,后来知道炫爸要说话,还是改行了!

怕查岗吧。现在做什么都要有上岗证。 .

引用:

原帖由 frank妈妈 于 2007-1-14 11:05 发表
但有几点我的观点不同：1）语文，难以量化，作文比赛只要"背"功好.好的作文/获奖的作文靠“背”是不行的。你见过光靠背，作文就很好的孩子吗？
2）语文/英语要学得好学得快，也是需要很高的悟性。语 ...

,我的孩子也很喜欢奥数,我也想让她学得更好,但不能因为数学是更好定量的东西而说它最重要,越是语文/英语这种不能定量的东西,其实越需要积累,越不可能速成,恶补,不能因为他们比较难以考核,难以评价就都把重心放到奥数,孩子的学习更多的是为了本身的积累,或许在某些场合似乎吃亏了,但事实上是金子总会闪光的,而且如果孩子本身够优秀,也不会被埋没.

谢谢语儿妈。 .

引用:

原帖由 炫炫爸 于 2007-1-14 20:09 发表
我感觉浦东有一个学校以前曾经使用过的一个招生方法很好的，不管你有没有证书，不管你有再多的证书，对学校来说也不知都怎么得来证书的，也不管这些证书分量如何？他们把报名的孩子集中起来，上1-2堂高中物理或 ...

格只办法蛮灵额，小人聪明勿聪明，接受得快慢一几头就出来了。.

我是新加入的,说得不对请包涵.我儿子在一以奥数出名的班级,今年初三.所有的老师都说这个班的学生太聪明了,能人太多了.有一个同学已经得到高三数学联赛一等奖.而且他们的成绩并不偏,今年初三新知杯第一名的同学就曾经得到过上海市中学生作文大奖赛一等奖和上海市古诗文大奖赛一等奖,这样的学生你能说他们偏科吗?.

关于语文难以量化的问题，是确实存在的。比如中考，经常出现同分的情况，因为分数的坡度不大，在最低分数线上会有十几、几十个同分。所以招生简章就规定，同分时看语数外三门的分数、再同分依次看数学、外语。部分大学也有类似的规定或内部把握尺度。这不是看轻语文，而是考虑了语文的偶然性大一点。
但是，国学教育的弱化确实是一个十分严峻的问题 。.

好棒的孩子，能知道你们孩子在什么学校吗？.

大学毕业的BBMM们，小学没有谁学过“奥数”，可是孩子的小学奥数题只要钻研一下就能会，为什么？因为我们有更高层的数学基础。

聪明小孩完全可以提前学更高层次的数学，不要让奥数浪费了他们的时间和精力。.

知道高中奥赛选手是怎么学的吗？都是提前学了大学的课程的。物理奥赛选手提前学了大学物理、化学奥赛选手提前学了大学化学、数学奥赛选手提前学了高等数学......

我还没听说哪个高中奥赛选手仅凭高中知识就能进入全国比赛的呢！.

引用:

原帖由 兰花之舟 于 2007-1-15 15:07 发表
大学毕业的BBMM们，小学没有谁学过“奥数”，可是孩子的小学奥数题只要钻研一下就能会，为什么？因为我们有更高层的数学基础。

聪明小孩完全可以提前学更高层次的数学，不要让奥数浪费了他们的时间和精力。

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我认为学奥数并不是单纯为了应试或升学，从拓展思路、扩大知识面对孩子还是有很大好处的。就看家长给孩子学是为了何种目的了。.

语数外三门，语文的偶然性最大，是高难度语言要求，而英语是粗显的掌握，理解是一般理解，说是普通的会话，写更是低级造句老。数学是最能把握的，坚持努力是可以成为数学家的，每个数学家不仅仅聪敏，更是努力坚持的结果。
所以我的教育方法是，英语死记硬背，上外教口语足够。数学用逼迫式教育，不搞懂不放手。唯语文是必须多花心思，课堂教育完全掌握之外，阅读、练笔、观察生活一样都不能少。.

我来说几句。我们家叮叮当当是2005年小学毕业，那时进民办初中还要考试。据说现在不用考试了。所以我的说法仅供参考：
因为2005年已经不允许大规模考试了。所以考学校时，总共只用了40分钟（不包括英语口试）。40分钟内完成三张考卷，分别是语文：一篇作文、数学：12道题目、英语：一张试卷。其中数学12道题目全部是奥数题，如果没学过奥数，不就傻眼了吗？据说都是靠奥数拉开差距。BBMM们想想，一篇作文和一张英语卷子，20分钟左右的时间，能拉开多大差距，还不就靠奥数。.

路过，顶一下.

市北初级中学.

我这样理解,要考试的,(如中考)奥数没意义,当然感兴趣的继续学;不要考试的,奥数非学不可,因为它是通往名校的钥匙.假如有办法进心仪学校的可以不学奥数.
学好语文不一定当作家,但语言让你完整表达自己,让你通过阅读获得人类思想的精华,虽然目前难以量化,但不管你干啥,只要想立足社会,非学好不可..

这绝对是值得讨论的话题，奥数到底有没有用呢？ 期待更精彩的发言。.

引用:

原帖由 兰花之舟 于 2007-1-15 15:07 发表
大学毕业的BBMM们，小学没有谁学过“奥数”，可是孩子的小学奥数题只要钻研一下就能会，为什么？因为我们有更高层的数学基础。

聪明小孩完全可以提前学更高层次的数学，不要让奥数浪费了他们的时间和精力。

奥数好有一比:
奥数就是小朋友还不知道乘法的情况下,硬用加法把它算出来,我们在小学的许多奥数题,学了中学数学,很容易地就把它给算出了.我一直这样说是浪费时间,弄松小孩!
奥数就是小人做难点的数学


[ 本帖最后由 宝贝猪猪妈妈 于 2007-1-16 09:26 编辑 ].

引用:

原帖由 兰花之舟 于 2007-1-15 15:10 发表
知道高中奥赛选手是怎么学的吗？都是提前学了大学的课程的。物理奥赛选手提前学了大学物理、化学奥赛选手提前学了大学化学、数学奥赛选手提前学了高等数学......

我还没听说哪个高中奥赛选手仅凭高中知识就能 ...

然后那些奥数选手因为长期作为比赛工具,原先对数学感兴趣,有天赋被逼得通通看到这些讨厌,最后没有几个从事数学物理研究的.不过也曼好,通通去了华尔街 .

我也认同LS的说法,有些奥数DD在学了中学数学,就可以顺着思路来做,很简单,但是对孩子们来说确实太难了..

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引用:

原帖由 爱看书的妈妈 于 2007-1-15 16:40 发表
我这样理解,要考试的,(如中考)奥数没意义,当然感兴趣的继续学;不要考试的,奥数非学不可,因为它是通往名校的钥匙.假如有办法进心仪学校的可以不学奥数.
学好语文不一定当作家,但语言让你完整表达自己,让你通过阅 ...

太精辟了！.

感谢你的肺腑之言
在这大环境之中小孩压力之大.做父母的压力更大.

侬又认真了.
都都妈已经提示过了,炫炫爸是捣浆糊..

顺便代都都妈问一下:侬"码字"考了几级? 估计旺网的bbmm搞比赛,侬一定是一等奖!.