以前我是个快乐的家长，天真地认为孩子的学习是孩子的事情，除了有空督促一下外没有过多参与。以前我的儿子是个快乐的学生，功课中等爱好广泛，每周末和爸爸妈妈一起打球郊游，其乐融融。
一年前我经其他家长介绍上了旺旺网，从此发现了自己的孤漏寡闻，于是幡然醒悟。为了儿子的明天，我开始陪他上起了学，知道了考证、小五班等新名词，并且开始牺牲自己和孩子的娱乐生活。儿子在我的言传身教下，懂得了学习的重要性自己也毫无怨言地加入到业余补课考证的行列中。
现在，儿子的成绩提高了，但我发现他快乐的概念也改变了。原来他赢我一场棋会围着沙发边跑边哈哈大笑，原来他和爸爸看球赛会紧张得手舞足蹈，原来他对感兴趣的社会话题会像大人一样思考并且同家人激烈辩论，现在却只有好成绩才会让他觉得快乐。我呢，觉得自己的生活开始围绕儿子的学习转，主动帮他辅导功课，陪他读书，越来越在乎他的学习成绩。有时候想想他很累节假日就刻意去安排旅游好像能弥补一下他，但是这样的活动根本就没有原来想玩就玩的时候开心。儿子现在书读得不错进步很大。我不知道这些改变究竟是好事还是坏事？

[ 本帖最后由 忙妈妈 于 2007-5-16 13:05 编辑 ].

相同的生活经历。
感觉是坏事，因为这种单调的生活，使孩子无法感觉到生活中还有更多的乐趣，但是我们目前也只好这样日复一日，非常无奈。.

你还算忙出了成果，我是看着儿子一开始做份外的功课就哈欠连天没辙啊.

都是应试教育惹的祸 .

上个好的小学就可以上好的中学
上个好的中学就可以上个好的大学
上个好的大学就能找到好的工作
找到好的工作就能找到好的老婆
找到好的老婆就能生个好的孩子
生个好的孩子就能上好的小学.

该快乐的时候实在是应该让他们快乐的,很快地,过了一定的年龄他们不会再为他们儿童时的快乐而快乐,真的会很快,我已经看到这一天 is coming.但是我所欣慰的是我没有剥夺他可以快乐的日子.我也丝毫不觉得他比任何人差.

"上了好的大学就能找到好的工作'都不尽然,看到现在职场中的一些年轻人,我很清楚怎样的孩子才是HR的目光所在..

无奈！环境造就这种改变，教育制度让孩子少了很多应有的快乐和天真！

[ 本帖最后由 dwj 于 2007-5-17 00:44 编辑 ].

关键是孩子要能够走到500强HR面前。.

希望把儿子培养成独立自主有创新精神的人，不希望他进500强，最好自己创业。那才是我的“终极”目标.

无须非此即彼,快乐不是单行道
现在你赢他一盘棋就放声大笑,让他觉得轻松,激起斗志.成绩好固然快乐,赢了一盘棋也有另一种快乐啊
在专注学习与成绩的同时,家长一定帮助孩子保留一至两样兴趣爱好,小心呵护这种爱好,就是呵护了孩子的童年快乐.

仍旧按照我自己的方式做(我比较顽固吧)
希望一直这种状态保持下去\
也希望我这样的选择是对的.

也一直矛盾中 无奈.

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非500强的HR也算HR?.

深有同感。一直觉得学生特别是小学、中学的孩子们，只要将课内该学的知识认认真真地掌握好（掌握个80-90%也可以了，即使科学家也不会门门都精吧？），然后多多的接触大自然、学习课本以外的知识，有一点个人的兴趣爱好，也从中发现你该选择的奋斗目标，随后再认真钻研探究，那样的钻研即使很苦，也是快乐的。无奈啊！如今社会大环境没有这条件，身边的小环境也不允许，幼考、小考、中考、大考、证书考、考考考……！人人都在一个大怪圈里奔忙着。.

引用:

原帖由 老猫 于 2007-5-16 19:55 发表
上个好的小学就可以上好的中学
上个好的中学就可以上个好的大学
上个好的大学就能找到好的工作
找到好的工作就能找到好的老婆
找到好的老婆就能生个好的孩子
生个好的孩子就能上好的小学

轮回.

如果你和你的孩子现在找不到快乐了,那一定的出问题了.是方向性错误还是方法上有问题,只有靠自己分析了.

人活着不就是要寻找快乐吗?而不是为了走到所谓500强HR的面前被他们挑挑拣拣、品头论足.

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快乐的心情是要刻意去营造的,以为会不快乐,就会变得真得不快乐.
我们也是年复一年地周未校外课排得满满的,奥数、英语、物理、化学，什么竞赛都不拉下，每天都有必须完成的学习指标，但是她却非常快乐，甚至周末的课更喜欢。六年级暑假时，突然想起学钢琴了，每天又多一项内容，不用盯她，自己找时间就练琴。还忙里偷闲，读了所有的哈里波特，大量的动漫书，迷上了柯南------在班级里是班长，杂事很多，学校里还加入了自治委员会，每周执勤抓不良现象。忙里忙外，不亦乐乎。
    在有限的时间里，做比别人多得多的事，真得非常锻练能力。
   特别是学期末盘点各类奖项和收获，那份快乐是无法形容的。
   学习着，收获着，快乐着。.

在朋友的指点下，上了旺旺网。一开始，觉得自己的孩子好像一粒尘沙，毫不起眼。后来总结了一下，调整了心态：现在的孩子都比我们小时候强，什么东西一学就会，学得也多。等他们这批应试教育调教出来的孩子都踏上社会后，比文凭都差不多，那时候，那些总裁老板们关注的一定是性格，能力等这种素质方面。现在不是有一句话很流行吗？————性格决定命运。.

引用:

原帖由 家有凤女 于 2007-5-17 23:19 发表
快乐的心情是要刻意去营造的,以为会不快乐,就会变得真得不快乐.
我们也是年复一年地周未校外课排得满满的,奥数、英语、物理、化学，什么竞赛都不拉下，每天都有必须完成的学习指标，但是她却非常快乐，甚至周末 ...

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我同意快乐的心情是营造的，所以我孩子现在盘点学校奖状时最快乐，因为他看中这些成绩，家长和周围环竟也看中这种成绩。但是同时我感觉他失去了原来的很多天真快乐。你女儿看来至少中学了，渐渐成熟，也很优秀，很是羡慕。但是我家孩子还是小学生，他不能把学校的荣誉看作唯一的荣誉。他从原来的成绩平平到现在的优秀，照理说我应该很开心，但是我觉得这种改变是家长和社会潜移默化对他的影响，如果我一开始就对他抓得很紧，一开始就教育他学习如何重要，我家从来没有过那种满不在乎的快乐时光，也许我就不会对现在的状况有任何疑惑。现在的他也是班干部，也很向上，但是我真的非常留恋过去的时光。看来我有点傻。.

沙子有沙子的快乐，金子有金子的快乐；沙子不会明白金子的快乐，金子也不会明白沙子的快乐。
该啥就啥，该快乐就快乐。.

厉害.

引用:

原帖由 俩子爸 于 2007-5-17 06:29 发表
良性循环乎？

可惜不一定啊，中间的每一环都是可疑的。

有一次我这样对一个学生家长说的，她也说是不一定的。
大多数家长都不肯定其间的联系，但是又觉得好学校总是机会多一些。

认为送进了一所好学校，就尽到了一定的责任。至于孩子能不能做的更好，至少可以说，’我已经送你去了这么好的学校，你为什么还学不好？‘

前几天看到一句评论，改编一下：
把孩子送进好学校，就以为机会多一些的家长，多多少少有点推卸责任的味道。.

不好意思,捣糨糊公司太多..

孩子的童年应该是快乐的,家庭能给予的也是一种和谐的生活.若仅仅追求学习,而忽视了其他,我想应该是得不偿失.

不过,适度的学习还是应该督促的,只是,掌握一个度!.

学习和玩乐从来就不是对立的,如果有大把的时间可用在玩上,孩子可能也就感觉不出特别的快乐了,因为想玩就玩,想得到就能得到的东西是不会被珍惜的.而在学习之余,见缝插针地玩,可能感觉更快乐、更有幸福感。玩的效率会很高，学习效率也会更高。
学习好的孩子，心情会更好，人前会更自信，性格会更开朗。
从来没有一个家长会为了孩子的学习耽误了玩而后悔的，因为贪玩影响了学习而后悔的却大有人在。.