一个值得学习的案例! 其实, 很多年轻一代的老师需要的是你这样的正面学习榜样, 向你这样的好老师致敬!
"再后来小学毕业了，毕业后我也没见过他。"这句话看了特别有感触! 其实, 付出并不是一定要获得什么实质的东西. 而 "尊敬"是用钱\用权所买不到的, 而是要用自己的行为去赢得..

LS好多好老师，周围接触的一些老师一度让我对现在的老师们失望透顶，终于看到了，还是有爱孩子的，肯对孩子花心思的好老师。我的眼睛有些湿润.

是的.
这个帖子给论坛带来的意外收获, 是让更多的WW家长知道了---虽然现实生活中存在人失望透顶的老师, 但同时也存在着不少真正爱孩子\肯对孩子花心思的好老师!
另外, 所有的老师们也应该知道家长的眼睛是雪亮的..

晾着他.

再来说说那个学生。
最近我一直对他冷处理。他爷爷走的第二天，他就他我曾经收掉的手环又戴上了。然后一直很安静，也不惹事，有的时候再走廊看到我还会大声说“老师好”。我知道他也在调整自己的心态。上课的时候他会把秋季校服脱下来罩在自己头上，今天带了个口罩进教室。这些我都当做没看见。昨天开始，他仿佛觉得被忽视了，开始有动作了。自习课上转过去和后面的同学看手机，用校服遮着，我开始当没看见，想想这样不好，就走过去，他收了起来。也许尝到“甜头”了，今天中午他自己搬了个椅子和其他组的一个同学同桌吃饭，叫他回去也不听。当然，这次我学乖了，没理他。但如果下次还这样怎么办？其他同学要仿效的，班级不乱了吗？我知道，他又在试探我有什么行动。在这里再一次请教有经验的老师们，如果是你，下次他还这样你怎么办？.

不是老师,是家长 我想是不是你找个机会和他谈谈,让他把他心里的话都告诉你,这样你就应该和他产生共鸣了,处理起来是不是好些,要不你给他写封信,站在他的角度去想问题,收获他的心,也许会得到意外的收获
说的不对.

这孩子和他谈过好几次。可谈过的结果是和我越来越随便，用对待家里人的态度对待老师。有时候我甚至在想，他这么做，是不是对我有什么想法？但愿是我多虑了.

我总觉得他是个缺少温暖的孩子，希望得到老师的重视，因为在生活中这种人往往很自卑，越是自卑的人他表面上就表现的很强势。
其实有时候学校不一定是解决问题的好地方，双方容易带着各自的身份在说话，他时刻意识到你是老师，有敌对情绪；你时刻意识到对面站的是个差生，谈话心情也不好，这样双方容易谈崩。冷处理一段时间，不要太长，等他情绪稳定下来，抽个空上他家去家访吧，顺便了解一下他家的具体情况。在家里熟悉的环境里，他对你的戒备心理就会减弱许多，就比在学校容易沟通。因为双方的角色都变了，不会像学校里那样敌视了。我发现好几次，实在在学校解决不了的事情，碰到“刺头”了，盛怒之下，老师只会冲动地做出让人抓到把柄的事来。只有等自己先冷静下来，换个场所谈话，他心情也随之放松，会解决很多头疼的问题呢。还有家长也是，大多家长都是通情达理的人，看到你下班后不辞辛劳地去他家家访，一般也会在感动之余，和你好好交流，说不定你牺牲这一个晚上，解决了一个令你头痛的大问题，而且还会有意外收获，取得家长的谅解和配合呢。.

答：他没手吗
答：我知道
上面的2句话都带有挑衅和不尊重。
答：不读就不读
答：不来就不来
上面的2句话和撕书的行为都特别不理智，我想你现在也后悔说了这样的话和做了这样的事。

我不是老师，我只是从一个妈妈的角度来说这件事，如果我的孩子被这样批评，我的心里也不好受。我觉得你的这顿批评一点用处也没有，只会让孩子更加敌对，特别是一个青春期的孩子。

你挑衅他，他也会来挑衅你，你不尊重他，他也不会尊重你。

我觉得老师跟学生的相处与人和人的相处有共同之处，与妈妈和儿子的相处也有共同之处，只有真去爱他，尊重他，他才会这样回报你。.

问几个问题：
1. 他在班级里的人缘怎么样？同学们对他一般都是什么态度？
2. 他在其他老师的课上表现如何？别的老师对他的评价如何？
一般而言，他有这样的反应也是正常。才一点大的孩子，即使有错也不会马上就改正，而且也很难做到一直不犯的。.

引用:

原帖由 zizi298 于 2009-11-11 14:16 发表
这孩子和他谈过好几次。可谈过的结果是和我越来越随便，用对待家里人的态度对待老师。有时候我甚至在想，他这么做，是不是对我有什么想法？但愿是我多虑了

老师你真的很棒！面对这样的一个差生，和这样的家长，你一直没有放弃自己的努力。如果我是孩子的家长，我一定会为孩子碰到这样的老师感到庆幸！
如果他用对家人的态度对你，我觉得那说明他至少没有敌对情绪在里面了，这就是进步！再动点心思，让他平时注重自己的言行，让他出点什么小成绩调动一下他，可能他会改变的！

老师，加油哦~~~ .

我这两天正幸福着，和楼主共享。我现在这个班里有个喜欢和老师拧着来的孩子，上课老怪叫，考卷想不做就不做。我和他家长谈的次数实在数不过来，可收效甚微。上周五有孩子向我告状，说他正欺负我班的团长（三条杆）。我询问了情况才知道，他只是抱着团长的脖子在跑。我当即就表扬那个孩子：“哎呀，知道和团长交朋友了，真棒，说明我们***明白老师常说的近朱者赤，近墨者黑的意思了……”我边说边和团长使眼色，说完问了团长一句：“他只是在和你玩吧？”聪明的小家伙立刻点点了头。这时，那个拧孩子居然流眼泪了，后来那节课出人意料地没有发出一点怪声音。我赶紧表扬，稳固战果。这周的期中考语文居然拿了100（一共才6个一百），真是破天荒啊！激动得我这两天觉都没睡好，一直在帮他“规划”。毕竟，教育的契机，特别是特殊孩子的教育契机不是那么好找的，但有时真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，绝对不能白白错失。楼主加油，你的学生已经初中了，改变他们的言行更为困难，慢慢来，我相信你一定可以找到“教育契机”的。

[ 本帖最后由 假居士 于 2009-11-12 22:26 编辑 ].

作为老师的确行为有些冲动..

我在想冷处理也要有技巧的，该冷对的是他故意而为之的“怪行为”，而且所谓冷是指当时的忽视，过后还是要跟他说的。否则学生有时候会误解老师的用意的，有时认为老师没有注意到，更变本加厉些，有时会认为他真的把老师难倒了，还有时会认为老师不管自己了，尤其是第三种想法往往还会让家长误会认为老师从此给孩子穿小鞋了，让孩子自生自灭了。所以矛盾就此更加恶化。
楼主对这个学生的要求一定还是不能放松的，但是不能着急，给他阶段目标，奖惩分明，跟他讲话态度可以温和些但是不能过于随意，老师毕竟是老师呀！
第一次家访一定要挖掘学生的闪光点，然后再提要求。如果你前期跟学生的对立情绪已经消除的话，学生回去后肯定会跟爷爷奶奶说起的，如果他在爷爷奶奶面前曾经说过你老师“好话”的话，你这个家访一定会成功的！以后你会越来越成功！.

我觉得这个学生的家长很有问题。哪怕老师再有责任心，很想帮助他改变不良习惯，提高学习能力，但是遇到这样护短、不明事理的家长，真的会寒心的。
当一个老师在教导学生时，无论用何方式，即使有时会冲动处理，都比对这个孩子冷眼旁观，完全放弃，要好百倍！
能看到这篇文章，首先就说明老师是个负责任的老师。老师的困惑、为难与委屈，希望我们做家长的能多多换位思考。.

引用:

原帖由 假居士 于 2009-11-12 22:24 发表
我这两天正幸福着，和楼主共享。我现在这个班里有个喜欢和老师拧着来的孩子，上课老怪叫，考卷想不做就不做。我和他家长谈的次数实在数不过来，可收效甚微。上周五有孩子向我告状，说他正欺负我班的团长（三条杆）。 ...

呵呵 我学着了一招 不错滴.

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假老师真棒。.

感谢鼓励，吾将再接再厉！.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2009-11-14 22:00 发表
假老师真棒。

人家居士老师是真老师哦。。.

我知道滴，在旺网上可不就是假居士老师嘛，简称假老师。白老师你说是吗？呵。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2009-11-16 14:06 发表
我知道滴，在旺网上可不就是假居士老师嘛，简称假老师。白老师你说是吗？呵。

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首先献花,献花,为老师的真实、热情，做了8年还能保持这样，真得很不容易
其次感觉这孩子要被老师行为折服,才会学会尊重,这种孩子往往既自卑又自尊心极强
还有谈话谈了N次,千万不要放弃,说不定下次就见到光明了,自己感觉和这种孩子谈话不能老生常谈,要一针见血,点到为止,这样的孩子一般都很聪明很敏感的
谢谢LS所有维持师德善心的老师们
记得自己念小学6年级的时候，班主任专门把别的班级不要的留级生收到自己班级，在最后一年全班一起考进了初中，没有一个拉下，事隔多年，印象深刻，每每回忆起，越发感受到当初老师之举的伟大，我想这是我心目中真正意义上的老师形象。
教师、医生、警察、公务员都是平凡又特殊的行业，这样的职业理应要求更高、待遇更高、福利更高，只是现在都本末倒置不能不说是一种悲哀。.

引用:

原帖由 假居士 于 2009-11-12 22:24 发表
我这两天正幸福着，和楼主共享。我现在这个班里有个喜欢和老师拧着来的孩子，上课老怪叫，考卷想不做就不做。我和他家长谈的次数实在数不过来，可收效甚微。上周五有孩子向我告状，说他正欺负我班的团长（三条杆）。 ...

有时老师的一句对学生的学习有异想不到的效果，深有体会。.

引用:

原帖由 飞驰的列车 于 2009-11-17 14:27 发表



有时老师的一句对学生的学习有异想不到的效果，深有体会。

哎，过了个双休日孩子又有反复，看来路漫漫其修远兮。当老师的要不断努力啊！.

首先向老师致敬.我不是老师,但我知道老师的辛苦,这个年龄的孩子真的难教,软不行,硬也不行,从我初中的孩子身上我得出结论,这个年龄的孩子喜欢轻松幽默的老师,不要一本正经的当家长,同样也不要一本正经的当老师,多跟孩子聊天,各种新鲜的话题开开玩笑,他反错了不要硬上,激怒他的自尊心,尽量软处理,有时要示弱一点,太认真负责,把心掏给他们也不见得说你好,他们需要时间和空间去成长,宽 松的心态对自己对孩子们都好,不要指望初中三年他们一下子就很懂事了..

那个男孩子沉寂了一段时间，但是却从来没停止过行动。从把衣服顶到头上到上课玩手机，再到上课夸张地照镜子我都没有理睬。今天他打了耳洞，我叫他拿下来。他说：我干嘛拿下来？说完扭头就走。我说：你过来。他说：我干嘛过来。而且在班级里故意夸大声音说。反正是令人很气愤。不过我最终说了几句还是忍住了。然后教室里异常地安静。过了一节课，我正好看到他去上厕所。忽然觉得这个孩子身影很孤独，他是不是在赌气，觉得被老师忽视了呢？我把他叫到了办公室。“怎么样？刚才在教室很过瘾吧？"我笑眯眯地说，“怎么？跟我较上劲了是吧？现在心里舒服了吗？面子有了吗？”他有点不好意思了。然后谈了谈他最近的表现以及我看到的，表示老师没有忽视他，希望他把耳钉拿下来。他答应明天拿，我同意了。静观明天的效果。.

跟我班上那个小拧子真的很像，我们这个如果不能改造好，将来进了初中肯定就那样。他现在就敢打英语老师，把人家一个刚毕业的小姑娘气得哭出来。这周一到学校很沉默，卷子又不肯做了，问他是不是爸爸回家了？是的。是不是又打你了？是的？打哪儿了?不肯说。作孽啊，碰到这种只会帮倒忙的家长，我真是无语。老师的力量很薄弱！.

个人认为，这个孩子的不讲理行为不是家里宠出来的，而是家庭离异伤害出来的。父母离婚对于孩子来说就是天塌下来了，有的孩子整天郁郁寡欢，有的孩子却时常故意作出些出格的事，让别人注意他，重视他。楼主别以为是自己受了委屈，其实我倒觉得这个孩子很可怜。整个事件确实是这个孩子不讲道理，但对于这样的特殊孩子，我们在他身上不是讲理，而是讲爱。.

现在我已经不是这个班级的班主任了。当然不是我自愿的，也不是我没带好。而是绩效工资给闹的。这其中的学校黑暗面我就不说了。几次看到，这个学生会很大声地跟我问好。这种表现，我知道一方面是发自内心的自卑，另一方面说明他还是能明白老师的苦心，当初的种种行为时为他好。我相信随着时间的推移他肯定能体会老师的良苦用心。只可惜现在的班主任极不负责任，这孩子也是越走越远。对于问题学生的教育，只能说，光靠老师显得太无力，太苍白。。。。。。。。。。。。.