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(予人玫瑰，手有余香)
发表于 2010-8-7 20:37
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高校与中学“攀亲家”举办夏令营暑期班
高校与中学“攀亲家”举办夏令营暑期班
创新好苗子 提前“上大学”
2010年8月7日 07：科教卫新闻·社会新闻 稿件来源：解放日报 作者：徐瑞哲/彭德倩
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本报记者 徐瑞哲 彭德倩
这个夏天，不少中学生是在大学里过暑假的。昨天，“蛲科学”夏令营在上海交通大学开营；今天，为期6周的“未来科学家”夏令营又在复旦大学落下帷幕。“你方唱罢我登场”，一些大学名校相继与各所中学结成“亲家”，把触角伸到高二甚至刚从初中升学的学生中，吸引一批好苗子在暑期提前“上大学”。
学生：大牌教授零距离
高一学生也能走进大学课堂，跟班上课，并在教授指导下完成实验课题。暑假里，复旦大学的“步青”高中生科研计划，让复旦附中、复兴中学等校学生当了回“准大学生”。
“老师、学长都非常亲切，感觉跟大学校园的距离一下子拉近了。”这是复旦附中一名女同学的最大感受。“步青”计划分为两阶段——第一阶段是听课：每位参与学生都收到一份大学课程表，范围涵盖通识教育课与专业课，年级跨度从大一到大三，可根据自己的时间安排自由选择。看到课表的第一眼，这位女同学眼都花了。几经比较，她最终选了物理系的“物理与文化”课，还有社会学系“科学方法的哲学精神”课。选前者是因为对物理感兴趣，后者则“看上去挺深奥，想听听看”。上了三周课程，她觉得大学课程比高中课程信息量大、互动讨论多、自由度也高。
收获的除了听讲，还有更多——上课前，这些中学生常常早到半小时，偷空徜徉校园，看看绿树红墙，还有抱着书匆匆赶路的学长；课间，中学生们走上讲台与大牌教授零距离交流，即使素不相识，教授也微笑以对，耐心解惑；下课了，有大一新生认出他们身上的中学校服，攀谈起中学到大学的跨越，还有宿舍趣闻……
第二阶段“做课题”，让中学生们更深体味大学与中学的不同。物理系教授童培雄带了一些理科不错的中学生，他们以“光学在生活中的应用”为题，开始人生第一次科研。整整两周，几乎每天下午，这些孩子都来到物理实验室，“与高中实验相比，大学实验器材很先进，操作流程很规范，高中课本上学到的光学知识，必须完全消化吸收，才能转化为具有操作性的研究方法。”老师出了道思考题“用普通钢尺测量激光波长”，这让不少中学生觉得自己“学力尚浅”，也更让他们对考进大学做真学问添了一份期待。
中学：层层选拔推优才
昨天开营的上海交大 “蛲科学”夏令营，对口上海中学、交大附中、延安中学、南模中学、嘉定一中等7所本地中学，还有来自外地的常州高级中学，入营学生达240多名。
这些营员由各中学层层选拔，有的选拔范围扩大到今年9月才正式入校的高一新生。如交大附中为此组织3轮考试，可谓十里挑一：首先，共有400名学生参加了以数理化科目为主的第一轮笔试；选出80人进入第二轮面试，1名学生面对5名教授作答，问题从“电风扇工作原理”到“创新精神、科学哲学”都有；最终入围的40名学生，还得参加一次动手能力测试。据了解，过关斩将的小营员不少都已考入交大附中创新班，将成为日后大学里的“种子选手”。
即将在复旦闭营的“未来科学家”夏令营也一点不含糊。申请入营的对象须是本市高二学生，以学生自荐和学校推荐相结合。学生数学及科学科目须是A级，或成绩在年级中处于前15％。如低于上述标准，须证明学习数学、科技及理工科知识所达到的程度。最终，只有50名高二学生，从全市40多所实验性示范性高中推荐的350名学生中脱颖而出。
根据此前一届的 “未来科学家”夏令营统计，当时35名营员中，后来共有20人通过了复旦大学自主招生面试，还有15人被美国知名高校录取。
大学：创新苗子宜早抓
不论是让中学生入宿大学校园的 “夏令营”，还是选修课程、教授带教的“暑期班”，大学通过不同形式与中学联动，传递出一个明确信号：创新人才也需要“早教”。
事实上，在“蛲科学”夏令营开营期间，上海交大还与相关中学共商“拔尖创新人才早期培养基地”一事。这一“基地”正是高校设在中学的“前哨阵地”，它根据不同中学特点，分别开设应用物理中心、芳香植物研发中心、电子信息技术实践中心、环境保护研究中心、教育机器人研究实践中心等10个中心。与此相匹配，挂牌为“中心”的中学还各自聘用了来自交大不同学院的教授，作为兼职教师来开设实验类课程。同时，交大学生社团也与中学挂上了钩，共建工程力学协会、应用数学协会、未来建筑师协会、计算机协会等，让中学生尽早融入大学科技社团中。
上海交大校长张杰院士表示，学校不惜花大力气深入教育链条的前端，已开始探索与上海、江苏一些重点中学联合举办创新教育实验班，寻找一些成绩未必门门优异，却异想天开、喜欢动手动脑制作的学生。同时由交大教授组成专家团，定期去为实验班学生授课，引导他们采用创新的思维方法获取知识和能力，使一些富有创新活力的好苗子从应试教育的桎梏中解脱出来。
复旦大学教务处负责人陆窻也坦诚表示，大学面向中学办科学夏令营等形式，除了能让高校资源进一步向高中延伸外，也是希望吸引更多优秀学子前来报考，“我们很多教授都会自觉揽才，每每碰到好学生都会说‘欢迎你来复旦’”。.
