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标题: [转载] 走出儿童画教学的误区 [打印本页]

作者: 雷雷妈 时间: 2005-3-10 23:37 标题: 走出儿童画教学的误区

人类最宝贵的时代是童年时代，童心无暇，童真可爱。他们作画随心所欲，不造作，不雕琢，落笔纵横挥扫，吞吐自由，表现了儿童特有的质朴、纯真、自然、幼稚的美。儿童美术教育有其自身的特点和发展规律，不同年龄的儿童有不同的心态、不同的思维方式及不同的绘画方法。所以，在教学方法和内容中必然有着内在的对应性。但是，在当今儿童美术教育中，有一些不恰当的倾向，即不论孩子大小，不管是涂鸦期、象征期、表现期，还是写实期的儿童，一律按老师自己的偏爱去教孩子，会画素描的，一律教素描；会国画的，一律教国画；会创作的，一律教创作。还有一些教师，以成人式的教学对待儿童，这无疑造成了儿童学画的心理障碍，摧残了美好的童心，无益孩子的身心健康，使一个个孩子从爱画走向不爱画，致使儿童画教学进入了一个个的误区。

误区之一：注入式的教学。即老师在前面讲，学生在下面学，完全照抄老师的作品，亦步亦趋，不能走样。这里只有教师一个人的积极性，而几十名学生是被动的。需知“内因是根本，外因是条件”。这种舍本求末的方法压制了孩子们的创造性和自主性，不利于孩子自身潜能的发挥。

误区之二：从理性入手。追求作品的真实性、科学性。什么“比例、透视、明暗”诸如此类的条条框框如同枷锁一样，锁住了孩子们美好的童心，儿童那种天真幼稚、自由想象的灵气被抹杀了。让小孩子画大人画，童心扭曲了。严重的心理负担导致的结果是：见画生厌，从此告别了画笔。

误区之三：主张临摹。以成人的范画为标准，机械式地照搬。岂不知儿童与成人在生理与心理有天壤之别，儿童想象力强而写实力差，如果不让其扬长避短，就如同南辕北辙，怎么会有良好的结果。只有顺其自然地侧重儿童创造性思维的优势，因势利导地指导他们认识世界，同时启发他们不仅要画眼中的世界，更要学会画心中的世

界，才会开发潜在智力。

误区之四：追求成熟的美。这样会导致孩子们画画胆子越画越小，又擦又改，谨小慎微，匠气十足。所以，必须更新我们的观念，明确幼稚也是一种美，认识儿童学画的幼稚性和合理性。孩子们笨拙的小手，画出的物体形状虽然不准确，但形的“不似”确成全了“神似”，这种离形求神的画法，或者“似与不似”之间的画法，更显得

纯真可爱。

误区之五：恨铁不成钢，求全责备。批评多，表扬少。这不论是教师还是家长都是不足取的。这种消极的心理引导，会扼杀儿童学画的兴趣。对于一颗幼小的心灵，需要的是更多的温馨鼓励。多表扬，少批评，调动积极因素，鼓励学画的兴趣，这是最重要的一点。儿童作画时，只要他们一动笔，那么他们的想象力和创造性思维就开始起动了。所以，必须以积极的心理引导，鼓励他们相信自己能画好，是走向成功的一条秘诀。

误区之六：学画一定要画“象”。横要平，竖要直，把画得“象”与“不象”作为学画的终极目标。其实“象”与“不象”是群众观点，不是艺术观点，艺术没有对错，怎么画都可以。但不敢想、不敢画不可以。我们要鼓励孩子们大胆认真、顺其自然地画，画出自己的想法，画出自己的特点，画出自己的心意，这样的画就是好的儿童画作品。至于画得造型准确与否，都是表面的东西，关于写实性训练，是进入写实期年龄才要求的事。

误区之七：拔苗助长。有些家长和老师为了使孩子进步快，加重孩子的学习量，或者帮助他们画，这些都是不足取的。一旦长时间超过孩子们负荷，造成了孩子心理和生理的负担，必然会产生逆反心理。学画是一个长期的任务，我们要让孩子们在一种轻松愉快的气氛中，和潜移默化的过程中接受审美教育，才是最明智的选择。

误区之八：重技轻道。儿童学画不仅要学技术，更重要的是学艺术。艺术是“道”，是观念，是规律，是根本。而重技轻道是舍本求末的作法。一个好的教师是“传道、解惑、授业”，首先是“传道”最后才是“授业”。在教学中传授儿童画的观念和规律，让孩子们自由自在地运用这些规律，才会自主灵活地画出各种情节、各种动作、千姿百态的儿童画作品，而不是只画一个固定的“标本”式的物体。

误区之九：重视眼中的世界，而忽视了心中的世界。艺术是一个双面镜，它不仅反映眼中的世界，更反映了心中的世界。如果说世界是艺术之父，那么，心灵则是艺术之母。只有把两者合而为一，才会产生真正的艺术作品。所以，儿童作画不只学会画“看”到的，更重要的是学会画“想”到的，因为，没有想象力的作品是没有灵魂的作

品。

走出儿童学画的误区，关键是一个思路的问题，思路不对，永远没有正确的答案。我们要认识儿童自身的发展规律，开发儿童自身内在的潜能和灵性，培养孩子们杰出的观察力、想象力、创造力和表达力，教师和家长在关键处加以指点，让孩子们由简入繁，灵活多变，自由自主地支配画面，使之一步步走向新的阶梯。家长与教师紧密配

合，多表扬，少批评，以积极的语言鼓励引导儿童沿着自身发展的路线，定会走向成功的彼岸。

儿童画介于游戏和心理表象之间，孩子们在学画中锻炼了手、眼、脑和谐统一的能力，还激发了他们热爱生活、热爱自然，勇于探索的精神和独具慧眼的能力，这不论他将来是否成为画家，都是极有意义的一步。

儿童画是一块神奇的土地，这里寄托了孩子们全部的爱。一张白纸就是一个美丽的世界，让他们面对这个世界去发现自我、展现自我、更新自我、超越自我。这发自心灵的闪光正是艺术生命的本真和人类智慧之门。（完）.

作者: q12728 时间: 2005-3-11 00:11

谢谢雷雷妈啊。收藏。.

作者: 紫色阳光 时间: 2005-3-11 09:01

谢谢雷雷妈啊。有道理的我们就是这样过来的，还好我醒悟的早。.

作者: amy妞妞妈 时间: 2005-3-11 10:13

谢谢雷雷妈啊。收藏。.

作者: 妞妞她妈 时间: 2005-3-11 10:44

雷雷妈，好贴
偶要紧跟你身后
你找贴忙我看贴忙.

作者: 风和日丽 时间: 2005-3-11 11:54

好帖好帖，偶这几天正在关注这一话题。谢谢楼主.

作者: 小崴妈妈 时间: 2005-3-11 15:18

看了雷雷妈的这个贴，发现给小崴选学画的地方选对了。上述的误区他们那里好象都没有。上星期不知道老师上半节课给他们介绍的是什么，反正主题是猫，小朋友们笔下是各种各样形态的猫，有个小朋友画是一只猫旁边有太多的老鼠，猫只能用胡子来刺老鼠了。一向不爱运动的小崴居然画了一个打网球的猫，有裁判，有水，猫还穿着系鞋带的运动鞋。在那里学了几年的小朋友开的画展，那些画太让我震惊了！哪天小崴能画成这样我就太幸福了。.

作者: jerryma 时间: 2005-3-11 16:34

引用:

Originally posted by 小崴妈妈 at 2005/3/11 15:18:
看了雷雷妈的这个贴，发现给小崴选学画的地方选对了。上述的误区他们那里好象都没有。上星期不知道老师上半节课给他们介绍的是什么，反正主题是猫，小朋友们笔下是各种各样形态的猫，有个小朋友画是一只猫旁边有太 ...

是张老师那吗？.

作者: 小苹果妈妈1 时间: 2005-3-11 16:58

引用:

Originally posted by jerryma at 2005-3-11 04:34 PM:
是张老师那吗？

请问哪个张老师,是虹桥路那边的吗?.

作者: 小崴妈妈 时间: 2005-3-11 17:24

不知道你们说的是哪个张老师，我们是在虹梅路那里的张老师，你们呢？你们对那里感觉怎么样？.

作者: 小苹果妈妈1 时间: 2005-3-11 17:42

我知道了,是不是那个虹梅上的台湾老师,唉!太远了..

作者: douyaone 时间: 2005-3-11 21:32

引用:

Originally posted by sunny at 2005/3/11 11:54:
好帖好帖，偶这几天正在关注这一话题。谢谢楼主

作者: jerryma 时间: 2005-3-14 09:12

引用:

Originally posted by 小崴妈妈 at 2005/3/11 17:24:
不知道你们说的是哪个张老师，我们是在虹梅路那里的张老师，你们呢？你们对那里感觉怎么样？

是虹中路那的张老师和徐老师那，因为上星期日，我们也画猫，所以问以下。会不会是同学？.

作者: 悦悦妈 时间: 2005-3-14 12:10

虹中路的吗?离我们很近的! 能给个地址或电话好吗? 谢谢!.

作者: 小苹果妈妈1 时间: 2005-3-14 13:32

http://ww123.net/baby/viewthread ... 0%C4%C2%E8%C2%E8%2B.

作者: 雷雷妈 时间: 2005-3-14 13:41

惭愧啊，开始我也走入误区，直到雷雷出现问题才醒悟过来，还好，没有造成特别严重的后果。.

作者: 小崴妈妈 时间: 2005-3-14 14:02

引用:

Originally posted by jerryma at 2005/3/14 09:12:
是虹中路那的张老师和徐老师那，因为上星期日，我们也画猫，所以问以下。会不会是同学？

是的是的呀，我们是星期日下午1：30-3：00的，你们呢？.

作者: sophie 时间: 2005-3-14 15:34

请问他们收费如何？.

作者: 悦悦妈 时间: 2005-3-14 16:43

同问, 收费如何? 太近了, 就在我妈家后面! 谢谢小苹果妈妈!.

作者: 春满人间 时间: 2005-3-14 16:48

请问他们收费如何？.

作者: 小崴妈妈 时间: 2005-3-15 11:33

80元1个半小时，一星期一次.

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