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标题: [语文(阅读)] 听说二期课改取消小学是不是要教拼音了？ [打印本页]

作者: 2002嘉嘉妈 时间: 2007-6-8 10:32 标题: 听说二期课改取消小学是不是要教拼音了？

听说二期课改取消小学是不是要教拼音了？.

作者: 嘻哈宝贝 时间: 2007-6-8 10:34

没看懂

作者: 2002嘉嘉妈 时间: 2007-6-8 10:38

原来二期课改小一新身不专门教拼音字母，直接在学课文时带过，弄得很多幼儿园的小朋友在幼儿园要学拼音。.

作者: angelmama 时间: 2007-6-8 10:41

二期教改取消？是不是又要改教材了？还没把小孩子折腾够啊。又不是试验品。

作者: 昕妈 时间: 2007-6-8 10:52

引用:

原帖由 2002嘉嘉妈 于 2007-6-8 10:38 发表 $\"\"$
原来二期课改小一新身不专门教拼音字母，直接在学课文时带过，弄得很多幼儿园的小朋友在幼儿园要学拼音。

是这样的，部分的小学内容在幼儿园就要学了。（如：拼音，识字，写字。。）

弄得幼儿园里学小学课程，小学里学中学课程，中学里学高中课程，高中里学大学课程，最后到了大学再回头学习如何做人，补上思想品德教育课程！唉。。。。。

作者: 小兔子乖乖 时间: 2007-6-8 10:54

晕,教育部门拿我们这些孩子当试验品啊,

作者: 逸逸 时间: 2007-6-8 10:59

消息可靠吗?哎......我们的孩子

作者: yaolh 时间: 2007-6-8 11:02

可怜的孩子,试验品.

作者: 嘻哈宝贝 时间: 2007-6-8 11:03

啊？LZ是说要取消二期课改，小学恢复教拼音？那倒未必不是好事。省得幼儿园的孩子就提前学小学的课程，小学的孩子又学不扎实，白字别字多。唉，也不知要怎样改啊。.

作者: 小辰辰 时间: 2007-6-8 11:12

真的吗.

作者: 小叶妈 时间: 2007-6-8 11:22

消息可靠吗？你哪里听来的？我女儿今年要上学了，如果取消二期课改是不是教学进度就可以慢点了，孩子压力也好小点了，这倒蛮好的。.

作者: 欣辰妈妈 时间: 2007-6-8 11:31

这是一个好消息，实际上现在很多小学老师反映小朋友拼音学不好，字典就不会查，所以能好好学拼音真的是帮助打好语文基础。.

作者: 2002嘉嘉妈 时间: 2007-6-8 11:32

我是听一位家长说的，她也是听说，我们也是幼儿院，希望是真的。.

作者: 羽亮妈 时间: 2007-6-8 11:33 标题: 不会吧

二期课改根本不应推出来，不适合大部分学生。.

作者: wei_xu0416 时间: 2007-6-8 11:37

如果真是这样就太好了。不用忙着在幼儿园就学拼音了。

作者: 蓬蓬草 时间: 2007-6-8 11:42 标题: 不会吧

虽说二期课改确实不咋地,但我们已经读了二年的再退回去不可能吧..

作者: BBM 时间: 2007-6-8 12:01

消息可不可靠啊，我们今年就要上小学了，暑期到底要不要教拼音啊，不教的话到时候会跟不上的呀.

作者: lilyyue8 时间: 2007-6-8 12:08 标题: 希望是真的！

我们可以稍微放慢一些了.

作者: 小叶妈 时间: 2007-6-8 12:09

如果真的要取消的话，我想小学老师应该先知道的吧，哪位mm是做老师的上来透露一下吧！好希望是真的。.

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-8 12:11

我个人觉得二期课改不错呀，符合现代形势下对孩子知识快速增长的要求，理念肯定比老的教材要进步了许多。.

作者: 2002嘉嘉妈 时间: 2007-6-8 12:16

照你这么说如果有什么三期课改，连字小学不用学直接教文学那就更进步了吗？太激进了。.

作者: selinamama 时间: 2007-6-8 12:18

小学一年级应该是先学拼音的，循序渐进嘛，我们那时候就是先学拼音，这样拼音基础才会扎实，如果是带过的，以后查字典真是问题，现在小孩子读书真是太累了，有的老师一节课要教好几课，也不管你是否消化得了，回家就都是父母的事情了

作者: 小叶妈 时间: 2007-6-8 12:37

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-8 12:11 发表 $\"\"$
我个人觉得二期课改不错呀，符合现代形势下对孩子知识快速增长的要求，理念肯定比老的教材要进步了许多。

如果真的适合孩子需求的话就不会有那么多家长反对了，难道你的孩子学习很快乐不觉得累吗？.

作者: 妞妞妈妈 时间: 2007-6-8 12:46

我也听说了,对方是教育系统的.据说二期课改的反响不好,正有改的意思呢..

作者: 桉树上的考拉 时间: 2007-6-8 12:50

看的

真是要无所适从了.

作者: 佳嘉妈妈 时间: 2007-6-8 12:59

我觉得二期课改也并非全无是处，只是孩子们学得太多，太累了。
但是成绩还是有的，我的孩子现在2年级，已经能读书看报，写起作文来几百个字，那是我们小时候无法想象的，听孩子说在最近的拼音抽查中他们班级几乎都是满分，极个别的孩子被扣了1分而已，至于查字典，完全没有问题，查起来比我还快。
只是学习确实较辛苦，近视的孩子也很多，所以也希望能适当的减负。但也不希望象国外那样愉快教育，学习当然是需要付出汗水的，有付出才能有所得。.

作者: 容妈妈 时间: 2007-6-8 14:09 标题: 回复 #27 佳嘉妈妈的帖子

那都是学前教得多吧？跟课改没什么关系吧！所以学前学太多，小孩子不累才怪。.

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-8 14:41

引用:

原帖由 2002嘉嘉妈 于 2007-6-8 12:16 发表 $\"\"$
照你这么说如果有什么三期课改，连字小学不用学直接教文学那就更进步了吗？太激进了。

我没有这么说。但如果因为每天晚上要帮孩子复习功课，就全面否定二期课改，那就真的偏激了！.

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-8 14:54

引用:

原帖由 容妈妈 于 2007-6-8 14:09 发表 $\"\"$
那都是学前教得多吧？跟课改没什么关系吧！所以学前学太多，小孩子不累才怪。

学前为什么不能学多一点？有时侯是大人自己觉得累，孩子倒不一定觉得累.

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-8 14:56

引用:

原帖由 小叶妈 于 2007-6-8 12:37 发表 $\"\"$

如果真的适合孩子需求的话就不会有那么多家长反对了，难道你的孩子学习很快乐不觉得累吗？

其实，并没有很多的家长觉得二期课改不好，只是旺旺上的少数家长而已。.

作者: 10分钟 时间: 2007-6-8 15:09 标题: 回复 #5 昕妈的帖子

作者: 2002嘉嘉妈 时间: 2007-6-8 15:09

家长是累，孩子没有了童乐。.

作者: TYMM 时间: 2007-6-8 15:23

二期课改没什么不好，加大阅读量也没问题，是学校、老师、家长又把要求提高了。本来书上只要求会认的字也要求全部会默。其实每课要求会写的只有4~6个生字，应该可以的。.

作者: 永不凋零的蓝莲 时间: 2007-6-8 18:21 标题: 回复 #34 TYMM 的帖子

某种程度上同意，但作为家长我实在不明白到底是谁把要求提高了！我们很多家长孩子被迫圈入这个怪圈也是受害者，凭良心说现在有多少孩子是真正快乐的？楼上有家长说孩子不觉得累，我认为是自欺欺人或者根本不了解孩子的内心，或者作为强势家长无视孩子生长过程中的自然规律，总认为孩子只要能接受就要不停的灌输。我这样说并不是说压力是家长造成的，而是觉得家长首先要有正确的认识才能理解现在的孩子有多苦，才能众志成城让那些所谓的专家们正视这个问题。不要再着重于眼前的成绩和分数或能写几百字的作文等等，否则等到孩子们不堪重负觉得这个世界并不美好时就悔之晚矣！.

作者: 不二周助 时间: 2007-6-8 20:47

中国的教育就是你是这块试验田出来的，我是那块试验田出来的。.

作者: 逸逸 时间: 2007-6-8 22:07

光掌握书本知识去对付考卷是远远不够的，所以老师会加量加难度，家长只能积极配合咯

作者: 吵毛头妈妈 时间: 2007-6-8 22:07

引用:

原帖由昕妈于 2007-6-8 10:52 发表 $\"\"$

是这样的，部分的小学内容在幼儿园就要学了。（如：拼音，识字，写字。。）
弄得幼儿园里学小学课程，小学里学中学课程，中学里学高中课程，高中里学大学课程，最后到了大学再回头学习如何做人， ...

精辟呀~.

作者: 欢乐宝宝 时间: 2007-6-8 22:21

没听说.

作者: 小叶妈 时间: 2007-6-8 22:30 标题: 回复 #31 zhangxinwei000 的帖子

我的孩子虽然还没上学，但我身边很多朋友、同事的孩子都是在读一、二年级，有名校的，也有最最最普通的公办学校的，她们都说二期课改不好，孩子每天有做不完的功课，而且上课没弄懂的知识都要靠家长来教，说的和ww上的家长一样，如果你孩子学得比较轻松的话，我相信不是天才也肯定是学前学了很多东西，在吃老本。

[ 本帖最后由小叶妈于 2007-6-9 11:46 编辑 ].

作者: 娇娇妈 时间: 2007-6-9 16:03

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 俩子爸 时间: 2007-6-9 18:13

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: junhuayang2005 时间: 2007-6-9 19:55 标题: 的确，大家对语文教材意见比较大的

不仅仅是旺旺上的家长认为的
我接触过各个学校的家长（浦东的比较多一些）总体感觉语文教材比较吃力。尤其对于学前没有基础的孩子。
个人觉得一周二课还是能够接受的，每天一篇课文的确有点夸张了.

作者: 小芸 时间: 2007-6-9 20:25

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-8 14:41 发表 $\"\"$

我没有这么说。但如果因为每天晚上要帮孩子复习功课，就全面否定二期课改，那就真的偏激了！

忙完一天工作就应该帮孩子复习吗?我们小时候爸妈也是一下班就盯着我们做作业吗??

[ 本帖最后由小芸于 2007-6-9 20:28 编辑 ].

作者: 蓬蓬勃勃 时间: 2007-6-9 22:19

谈到二期课改的语文，大家都很激动么！一天一课语文算好的，遇到个忙碌的老师，一天两课甚至漏课不上都有可能。

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-10 16:35

引用:

原帖由小芸于 2007-6-9 20:25 发表 $\"\"$

忙完一天工作就应该帮孩子复习吗?我们小时候爸妈也是一下班就盯着我们做作业吗??

你小时候爸妈没有盯你做作业，但不等于现在的孩子就不需要盯。
一个人的幸福或不幸，不能代表所有人小时候的幸福或不幸。.

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-10 16:42

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2007-6-9 19:55 发表 $\"\"$
不仅仅是旺旺上的家长认为的
我接触过各个学校的家长（浦东的比较多一些）总体感觉语文教材比较吃力。尤其对于学前没有基础的孩子。
个人觉得一周二课还是能够接受的，每天一篇课文的确有点夸张了

出现这样的情况实属正常。
因为真正学得好的孩子总是少数，学习本来就是呈金字塔型的，一本好的教材应该是有梯度的，让各个水平的孩子都吃得饱，家长也不应该用同一个要求来要求自己的孩子，老师也不需要按照最高的标准来要求学生。目前出现的问题，不是教材的错。.

作者: zhangxinwei000 时间: 2007-6-10 16:47

引用:

原帖由 小叶妈 于 2007-6-8 22:30 发表 $\"\"$
我的孩子虽然还没上学，但我身边很多朋友、同事的孩子都是在读一、二年级，有名校的，也有最最最普通的公办学校的，她们都说二期课改不好，孩子每天有做不完的功课，而且上课没弄懂的知识都要靠家长来教，说的和 ...

不管二期刻改是否会取消或改革，但有一点是肯定的，就是教材从来是越改越难，教学进度只会越改越快。即便未来采用了一个难度相对较低的版本，因为前面已经有了难度高的版本，一些私立的和部分公立的学校一定还会选用难度高的版本，只会客观上加大学生之间的差距。.

作者: TONYDONG 时间: 2007-6-11 09:32

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-10 16:47 发表 $\"\"$

不管二期刻改是否会取消或改革，但有一点是肯定的，就是教材从来是越改越难，教学进度只会越改越快。即便未来采用了一个难度相对较低的版本，因为前面已经有了难度高的版本，一些私立的和部分公立的学校一定还 ...

有道理的，改不改教材也不是我们左右得了的，我们只有让自己的孩子去适应目前的要求与变化了．.

作者: Elyn妹妹 时间: 2007-6-11 09:57

不会吧！刚给她报了个暑期汉语拼音补习班。

作者: 东妈 时间: 2007-6-11 10:15

引用:

原帖由昕妈于 2007-6-8 10:52 发表 $\"\"$

是这样的，部分的小学内容在幼儿园就要学了。（如：拼音，识字，写字。。）
弄得幼儿园里学小学课程，小学里学中学课程，中学里学高中课程，高中里学大学课程，最后到了大学再回头学习如何做人， ...

中国的教育的走误区！可怜我们的孩子是实验品呀！.

作者: wendy妈 时间: 2007-6-11 10:19

拿个喇叭来叫了：哪位老师出来澄清一下消息是否准确啊？！
我们9月就要背书包的小儿郎们都在考虑暑期要不要上拼音补习班呢，急啊！.

作者: LAOSHI 时间: 2007-6-11 15:56 标题: 北京老师的看法

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: houlm 时间: 2007-6-11 22:37

感觉到，二期课改以后，找一个好老师比找一个好学校更重要啊，我们9月份要进入小学一年级了，真希望能够遇上一位好的老师，适合孩子的好老师.

作者: 假居士 时间: 2007-6-23 21:59

没听说！.

作者: 小雨的妈妈 时间: 2007-6-23 23:27 标题: 回复 #54 houlm 的帖子

作者: adafather 时间: 2007-6-24 07:12

引用:

原帖由昕妈于 2007-6-8 10:52 发表 $\"\"$

是这样的，部分的小学内容在幼儿园就要学了。（如：拼音，识字，写字。。）
弄得幼儿园里学小学课程，小学里学中学课程，中学里学高中课程，高中里学大学课程，最后到了大学再回头学习如何做人， ...

到了大学就找工作。（少数没事用硫酸浇动物园的黑熊做试验）.

作者: 小蛇宝宝 时间: 2007-6-25 12:42

引用:

原帖由 Elyn妹妹 于 2007-6-11 09:57 发表 $\"\"$
不会吧！刚给她报了个暑期汉语拼音补习班。

在哪里报的？我们也想报呀，谢谢！

作者: 亭亭玉立 时间: 2007-6-26 14:53

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-8 14:56 发表 $\"\"$

其实，并没有很多的家长觉得二期课改不好，只是旺旺上的少数家长而已。

虽然我家的孩子还没上小学,但因家里有很多亲戚是从事老师工作从幼儿园到大学的都有,到目前为止我所听到的评论是:老师都说二期课改是胡闹..

作者: 亭亭玉立 时间: 2007-6-26 14:56

北京老师的话都是官场上的话,很多老师说在教育局领导面前都得这么说..

作者: yangcw 时间: 2007-6-26 14:58 标题: 回复 #42 俩子爸的帖子

作者: 亭亭玉立 时间: 2007-6-26 14:59

二期课改的快速阅读和识字法不适合中国的象形文字.只适合使用字母的文字..

作者: 佳嘉妈妈 时间: 2007-7-10 10:37

冒着被砸的危险，还是想说说自己的观点。
作为原来的小学老师，现在的小学家长，我想说二期课改的教材是一套非常好的教材。
那么，为什么有这么多老师家长反对它呢？其实问题是出在如何使用上。
试想，如果老师，家长都在使用过程中，不提过高要求，考核时也把目标定在合格上也就是60分，那样的话，孩子们肯定能很轻松的通过。
这样的话，能力强的孩子，能学得更多，能力差的孩子也能合格。
问题是当你的学生，孩子只有60分时，你看到的不是孩子通过努力掌握了绝大部分的知识，而是他比其他孩子差了很多，他还有那么一大部分没有掌握。不断的不断的提高对他的要求，对着90分的孩子说你为什么不得95分，95分的为什么不得100分，即使到了100分，还会问为什么附加题没有做出，不断加码，孩子们当然会很累的，
所以，我觉得不管怎样的教材，老师，家长如果不把握好自己对孩子的要求，孩子们始终会觉得很累的。.

作者: 香茗一杯倚清风 时间: 2007-7-10 22:36

引用:

原帖由 佳嘉妈妈 于 2007-7-10 10:37 发表 $\"\"$
冒着被砸的危险，还是想说说自己的观点。
作为原来的小学老师，现在的小学家长，我想说二期课改的教材是一套非常好的教材。
那么，为什么有这么多老师家长反对它呢？其实问题是出在如何使用上。
试想，如果老 ...

作者: 轶雯妈妈 时间: 2007-7-11 11:55 标题: 回复 #63 佳嘉妈妈的帖子

首先，声明就事不就人。

这样的可行性有多少？

请问在长期的垫底中，你想到过孩子的切身感受么？人格教育，不是一个家长就能完成的，它需要的是环境，多方面的配合。
试想：如果家长有很好的心态，不在乎他是否有多少分，而在乎他掌握了多少？但
1、老师会不在乎么？学校会真的不在乎么？如果真的这样就不会出现名目繁多的竞赛证书，样样评比与学习成绩挂钩。
2、孩子在发表分数的瞬间，他会不在乎么？
如果真的不在乎了，他还有前进的动力么？
有多少孩子是在不在乎中，完成自己的跳跃的。
我感觉二期课改选择的教材还是不错的，但是量太大，来不及消化，又上新的东西。这样学的知识，到后来显现的就是不扎实，不停地炒冷饭。
还有就是迫使很多的家长开始所谓的学前教育、超前教育。

[ 本帖最后由轶雯妈妈于 2007-7-11 12:19 编辑 ].

作者: 阳光妈妈 时间: 2007-7-11 12:05

引用:

原帖由 佳嘉妈妈 于 2007-7-10 10:37 发表 $\"\"$
冒着被砸的危险，还是想说说自己的观点。
作为原来的小学老师，现在的小学家长，我想说二期课改的教材是一套非常好的教材。
那么，为什么有这么多老师家长反对它呢？其实问题是出在如何使用上。
试想，如果老 ...

不错。

要靠老师和家长共同的正确使用才行。

道理上是对的，实践上有难处。

作者: 佳嘉妈妈 时间: 2007-7-11 13:57 标题: 回复 #65 轶雯妈妈的帖子

不好意识，我的本意也包括了老师对孩子的过高要求。
正像你说的孩子垫底的话，你不在乎，老师也会找你的。所以也需要学校，老师给与合理的要求。
其次，垫底的孩子，无论使用何种教材都会有的，再简单的教材，也无法解决有差生的出现，
但我们不能因为有差生，就不让好学生吃饱呀？
另外，我觉得对于学习上有困难的学生，老师，家长应该放平心态，给与他能力所能及的要求。
总之，我的本意是觉得教材是好的，问题出在如何使用上，学校，老师，家长应该对不同的孩子提出不同的要求，现在其实是我们的教育体制出了问题，致使二期课改的教材成了导火线。.

作者: 轶雯妈妈 时间: 2007-7-11 14:54 标题: 回复 #67 佳嘉妈妈的帖子

也许，我拿差的学生来说是个特例。但现在的真实情况是，大多数家长反应语文的量太大。它没有给学生一个理解的过程。
具体体现在：
   课文的篇数太多，每天一课，课堂上来不及仔细的阅读和讲解，
一堂课，读一遍课文、念念生字、讲下结构，组下词，老师拎一下重点就差不多要下课了。
如果你是语文老师的话，你觉得这样的进度适合识字量还不大，理解力还不强的孩子么？

确实，有些孩子读书时已经认识了2k-3k的字，已经过了识字关。
有的孩子学前已经会了乘除法。

但还有相当一部分孩子他们是按接近自然的、普通的发展来认知知识的。不能简单地就把他们归纳为差生里面。

   如果按你所讲的吃不饱的孩子，绝大多数应该是属于那些超前教育的孩子。而没有超前教育的孩子，在这么大、这么快的新知识的灌输下，在上一、二年级时肯定是处于追赶的过程。

不知你是否同意我的意见。
真希望，有教育界的人士能够真心地倾听家长们的心声，让这一代孩子，能够在扎实的基础上，稳步递进，而不是在浮躁中，上窜下跳。

作者: 佳嘉妈妈 时间: 2007-7-11 15:17 标题: 回复 #68 轶雯妈妈的帖子

那语文来说吧，比如，大纲的要求是每一课都有4会字，然后其他生字只要认识就可以了，可是往往学校老师的要求是全会默写，这样无形中就提高了难度，增加了学生的负担。语文的量大，那是人为造成的，所以还是那句话，并非教材本身而是用教材的人使用方法上的问题。.

作者: 轶雯妈妈 时间: 2007-7-11 15:51

其实你也说了，二期课改的教材适合不同程度的孩子，这个不同程度如何界定呢？由谁来界定呢？
它给了学校、老师太大的遐想空间。这些遐想都不是学校和老师凭空想象出来的，它是以二期课改的教材为参照的。由此得出遐想的范围太广了，起点也太高了。
进一步推论出：二期课改的教材的适用和教授范围比较广、起点高。.

作者: 黑发侠女 时间: 2007-7-11 16:04

真是失败，以为向别人学习，捡了个金元宝回来，谁知招来骂声一片，

这些教材根本就不应该叫大学里的教授来编，试问他们教过几个小学生！真是瞎胡闹！想当初我当老师的时候，那些教材还是不错的，谁知一改二改居然改成这样的了，真是

。我家今年也上小一，幼儿园又是愉快教学，害得我要早早的教他拼音，

。.

作者: 奶昔妈妈 时间: 2007-7-11 16:06

再回过头来看看这个帖子的标题觉得奇怪，使用二期课改从来没有不教拼音，只是花的时间少一点，记得我们是一个月，其间天天一张A4纸带回来过关，觉得特别紧张就到处打听，都是这样，因为教材内容太多所以教拼音的速度只能加快。.

作者: 黑发侠女 时间: 2007-7-11 16:29 标题: 回复 #71 黑发侠女的帖子

还有就是现在的教材纯粹是釜底抽薪，把最基础最重要的部分丢在一边，还美其名曰“减负”。试问没有最基础的拼音和偏旁部首的认知，怎么去学习那些架构复杂的中国字，中国字都是象形文字，只有在学会了偏旁部首并理解含义的前提下才会加快识字的速度，否则不要说减负，比原先认字还要慢半拍，根本就是绣花枕头，中看不中用！到高年级写作文的时候就见分晓了，错字连篇，词不达意。在顺带说一句，现在的孩子连作文都只会抄不会写了，悲哀！终有一天中国人连自己的文字都不会用了！强烈反对这种不负责任的做法，把老祖宗留下的千年文化底蕴都折腾没了！

作者: 山山水水 时间: 2007-7-12 13:18

提示: 该帖被自动屏蔽

作者: 我爱琳琳 时间: 2007-7-14 16:30

引用:

原帖由 佳嘉妈妈 于 2007-6-8 12:59 发表 $\"\"$
我觉得二期课改也并非全无是处，只是孩子们学得太多，太累了。
但是成绩还是有的，我的孩子现在2年级，已经能读书看报，写起作文来几百个字，那是我们小时候无法想象的，听孩子说在最近的拼音抽查中他们班级几 ...

这里一半可是父母的功劳啊！陪读多辛苦啊！

作者: 我爱琳琳 时间: 2007-7-14 16:34

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-8 14:54 发表 $\"\"$

学前为什么不能学多一点？有时侯是大人自己觉得累，孩子倒不一定觉得累

可能你的孩子属于那种悟性高的小孩，而且大人也特别有时间吧，我想大多数家长还是没那么空闲的，而且小孩普遍都是觉得累的。.

作者: 我爱琳琳 时间: 2007-7-14 16:46

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-10 16:42 发表 $\"\"$

出现这样的情况实属正常。
因为真正学得好的孩子总是少数，学习本来就是呈金字塔型的，一本好的教材应该是有梯度的，让各个水平的孩子都吃得饱，家长也不应该用同一个要求来要求自己的孩子，老师也不需要按照 ...

估计这位是老师吧，怪不得拼命说二期课改好，当然对你们老师来说是省心了呀，只要第二天检查一下就好了，我们家长辛勤工作了一天，回来还要负责起读，写，默的任

务，否则写不出第二天孩子就得挨批啊！.

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