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标题: 中班（4-5岁）上思维课程的宝宝请进 [打印本页]

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-9 12:34 标题: 中班（4-5岁）上思维课程的宝宝请进

最近有不少家长咨询孩子课程级别的问题，为什么同样是4-5岁的宝宝，有的分在3级，有的分在4级，从中班开始，宝宝思维能力的差异开始逐渐明显，各位上课的bbmm可以看看，您的宝宝如果达到下面的目标，就是正常的级别，如果比这些目标高则级别相应高，反之则级别相应低。
   中班的宝宝在思维课程中至少需要达到下面的能力目标：
图形方面：1、理解图形排列的几种规律，并根据排列规律解决问题。
2、认识实心圆、圆环、三角形、梯形、椭圆形、折线、弧线及纺锤形，并能从具体实物中概括出这些基本图形。
3、初步理解图形的分割与组合，按要求组合出特定的图形。
4、理解地图上的方位的关系，参照地图摆放建筑物卡片。
5、能利用图形卡片按要求拼摆和设计图案。
6、能找出图案间的相似点，并按相似点进行记忆。

            符号方面： 1、能目测数群并说出总数，初步理解数的守恒。 2、能比较10以内物体数量的多少。 3、初步理解序数的意义。4、能从不同方向判断物体的排列次序。5、理解相邻数的意义。

         语义行为方面：1、理解“关系”的概念，学习从多个角度寻找事物间的关系。2、理解人物表情、动作等信息、想象创编故事。3、理解物品的多重属性，并根据这些属性灵活进行分类。4、理解他人的表情和行为，根据这些信息推测人物的内心感受和事件发展

[ 本帖最后由东方之星思维馆于 2007-10-9 12:39 编辑 ].

作者: 韩韩520 时间: 2007-10-9 12:42

请问什么是符号？还有语义是指的什么？谢谢..

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-9 14:19 标题: 回复 2#韩韩520 的帖子

符号和图形相反，图形是比较具体的信息，符号是指一些抽象的概念，比如数字和字母。对符号信息敏感的孩子可以成为很好的会计、计算机编程员、数学家。
语义是指孩子对词语和概念的理解能力。有些孩子很善于表达，但是词不达意，那么这样的孩子的语义能力就不能说好。相反，有些孩子由于性格比较内心不喜欢表达，但是不证明他语义能力不好。不知道这样说是否清楚了。

作者: 韩韩520 时间: 2007-10-9 14:24

从你上面的帖子看，“理解他人的表情和行为”这也算语义么？.

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-9 14:28

呵呵，抱歉，刚才忘了说“行为”了，这是属于“行为”的概念。我们所指的思维能力包含4个方面：图形（形象思维能力）、符号（抽象思维能力）、语义（语言思维能力）、行为（社会智力）。

作者: 小妞妞的妈咪 时间: 2007-10-9 14:31

呵呵，看起来我们家妞妞其他方面都没有问题，就是不喜欢表达，是不是语义能力有问题啊？

作者: 蓓蓓妈妈 时间: 2007-10-9 17:20

正好四岁多,可以在这里报个名试听吗?.

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-9 18:09 标题: 回复 7#蓓蓓妈妈的帖子

试听要根据孩子年龄提前预约的，这周六约满了，周日好像还有的。您可以打电话52418002让老师帮您查一下。

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-9 18:13 标题: 回复 6#小妞妞的妈咪的帖子

呵呵，妞妈，上次我和您说过的，小妞经过我们测试以及她在语义课程上的表现都证明她在语义方面的能力是没有问题的，她对概念和意义的理解能力是不错的，小妞只是个性上比较内向和害羞，所以不爱说话，千万不能着急。
您的心情我能理解，在现在这个社会，外向有很多优势，但我们不能要要求孩子千篇一律的性格，内向有内向的美，关键是孩子的思维能力或者语言能力没有问题就可以了，您说是么？.

作者: 小妞妞的妈咪 时间: 2007-10-9 23:10

谢谢老师的耐心，可是我们做家长的总是希望孩子越来越好，可能是我要求太高了。。。。
能不能请老师再多多关照一下，让妞妞性格上也能有改进，是不是这个要求超出了思维课的内容了？

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-10 14:55 标题: 回复 10#小妞妞的妈咪的帖子

在思维课程上，有一些需要合作完成的任务，老师会根据进班之前的测评报告，会让性格比较内向的孩子多做小领袖，让相对比较任性的孩子多多学会合作。因为是小班化的课程，相信老师会关注到每一个孩子的特点，因材施教的。请不要担心.

作者: 小轩妈咪 时间: 2007-10-10 16:18

中班的课程是不是主要是为上小学做准备的呀？今天我刚和一位上一年级的孩子的妈妈谈，她说学校里到现在都还没有学到加减法，只学数字，可已作过一次测试（也就是以前的测验），内容都是思维训练的内容，如数三角形、分类、数左边第几个右边第几个、找规律等内容，如果以前没接触过的话，就会有难度。.

作者: 小妞妞的妈咪 时间: 2007-10-11 22:49

同楼上问。.

作者: angelbb_2006 时间: 2007-10-12 09:52

你们在浦东有班吗？.

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-12 11:46

回小轩妈咪：我们的整个思维课程都是和学习能力挂钩的，比如说三级的第一个游戏《小博士》是图形聚敛类的课程，它的游戏内容是根据图形排列规律填补空白，这个和您提到的小学测试就有很大的类似。它虽然不是直接的加减乘除，但是它训练的是孩子处理空间体系问题的能力，和孩子将来的几何学习领域相关，如果缺乏这个能力，可能会导致孩子不能很好地处理复杂的空间问题。
也就是说思维课程是为孩子的学习能力做准备，而不是记背具体的学科知识。学习能力包括很多方面，核心就是孩子各个方面的思维能力。如果思维能力不均衡，可能会出现偏科。所以说，整个思维课程都是为孩子的学习和思维打基础的。.

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-12 11:48

引用:

原帖由 小妞妞的妈咪 于 2007-10-11 22:49 发表 $\"\"$
同楼上问。

浦东有的，不过2-3岁小年龄段的满了，3岁以上的有班级。给您网址看一下吧。
http://www.o-star.com.cn/school/about01.asp.

作者: 小轩妈咪 时间: 2007-10-13 13:46

谢谢，回答得很详细。学习能力应该和小朋友的注意力、学习习惯什么的也有关系吧，这方面会有什么效果么？.

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-16 15:57

是的，我们的游戏都是以桌面操作类为主，小朋友手眼协调地动手操作完成游戏目标，必须注意力集中，而充满童趣的游戏，也会让小朋友很投入，容易调动孩子的注意力。每次游戏结束，大量的游戏材料、卡片都需要孩子自己动手收拾，对孩子常规、学习习惯的培养也很有益处。.

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-18 22:46

另外，目前的小学体制对于语义能力好的孩子比较有利。而语言是在环境当中培养的，所谓“思维是内核，语言是外壳”，勤于思维，然后在游戏以及和同龄孩子的合作中有表达的需求，才会有发展语义的可能。因为最近来馆里测评的不少学龄前的孩子，在语义能力上面都没有做好足够的准备，有些孩子虽然很爱表达，但是词不达意，或者对语义的理解力不够，对老师的指令理解不充分，这会大大影响今后上学的效果，应该引起家长足够的重视。

[ 本帖最后由东方之星思维馆于 2007-10-20 12:43 编辑 ].

作者: 丛林一番 时间: 2007-10-19 10:58

请问，在浦西的教室在哪里，我们住在徐汇区和闵行区的交界处。最近的哪一家？有电话号码可以提供么/.

作者: echoshu 时间: 2007-10-19 14:39

我看到市工人文化宫有班级的，不知道现在中班的名额还有吗？什么时候上课的？

我一直在等幼儿园的消息，终于等到确切消息说取消兴趣班了，这下没方向了。.

作者: cathay 时间: 2007-10-20 01:55

引用:

原帖由 东方之星思维馆 于 2007-10-18 22:46 发表 $\"\"$
另外，目前的小学体制对于语义能力好的孩子比较有利。而语言是在环境当中培养的，所谓“思维是外壳，语言是内核”，勤于思维，然后在游戏以及和同龄孩子的合作中有表达的需求，才会有发展语义的可能。因为最近来馆里 ...

老师，你说倒了吧。"应该语言是外壳，思维是内核。"

作者: 东方之星思维馆 时间: 2007-10-20 12:40

引用:

原帖由 cathay 于 2007-10-20 01:55 发表 $\"\"$

老师，你说倒了吧。"应该语言是外壳，思维是内核。"

呵呵，确实说倒了，应该“语言是外壳，思维是内核”，感谢这位家长，原帖已经纠正过来了。

回芸芸妈116：闵行是在万科城市花园，好像不一定很近。您那里如果地铁方便的话，到黄浦（人民广场）和中山公园馆都很方便的。给您一个电话可以咨询：52418002，52418003
回echoshu：市工人文化宫11月份有新开班，不过名额好像不多，而且要等您测评后才知道这个级别目前是否满额，您或者也可以电话来咨询测评。

[ 本帖最后由东方之星思维馆于 2007-10-20 12:43 编辑 ].

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