旺旺网 - Powered by Discuz! Board

标题: [甜酸苦辣] [求助]我们该怎么办？ [打印本页]

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-15 22:41 标题: [求助]我们该怎么办？

我家小儿幼儿园里就表现出对学习很有兴趣的样子，而且接受能力比较好，不敢说深得老师喜欢吧，起码也是比较受老师重视的。每次老师当着其他家长的面夸奖小儿一教就会，或者教研组长当着老师和家长的面夸奖他时，老师和我都是非常开心的。因此择校的时候我满怀信心的带小儿报考了一所比较知名的民办学校，也的确如愿以偿。可开学只有2个半月，我却担心的晚上失眠。整晚的辗转反侧，我怀疑这样下去我会不会崩溃了。发在这个园丁版块里，是真心诚意的恳请老师们的帮助，从老师的角度给我一些建议，并不是希望大家抨击一些问题，我是真的不知道该怎么办了。

开学至今，老师投诉的问题有2，1是学校禁止跑跳，因为是安全隐患；2是课堂纪律不好。这2条我都承认，小儿的确做的很欠缺，被老师投诉我也很恼火，讲道理加体罚全都用了，可教育后似乎都没有明显效果，小儿这方面自控能力似乎较差。其他方面，如完成作业的情况，和平时的学习考试等，小儿基本上都是又快又好，满分也很多。
而老师的投诉越来越多，越来越加码，几乎成了每天的心事，哪天放学后老师没有打电话叫家长一颗心才能放下。而投诉如此频繁，我渐渐担心一些问题。

1是关于跑跳的问题。走廊禁止跑跳，下课禁止玩（除了看书做作业），这些我都接受。可在操场上跑也禁止？放学了在校门口跳也禁止？我真的不太能理解，和其他学校的家长交流起来，他们都说他们学校没有这样的要求，因为这个责罚学生似乎也太过了。可是我不敢跟老师这样说，我只好和孩子说，我们回家再跑再跳，可看着孩子因此受到处罚（扣星、批评、罚站），我心里很不是滋味。同学的家长也有类似困惑，我们只好互相安慰：不要太介意星星了，不要太介意老师的表扬和批评了。我心里真的觉得自己很阿Q。
2是课堂纪律。比如坐姿不好（人坐不端正，儿子说笔挺的坐一天感觉很累），比如不举手发言插嘴等。坐姿说实话我没有感到太大问题，但插嘴等我觉得是很不好。也许是小儿学前学了些东西，也许是他接受起来比较快，老师一讲他就懂，懂了就忍不住要说，管不住自己的嘴巴，我真的很痛恨他这个毛病！老师每次打电话几乎都是重复这2个内容，今天上课又讲话了，又在学校里跑了云云，我听了汗滴滴答，因为除了反复的说“我们一定好好教育”之外，我真的也不知道如何和老师沟通了，也不知道老师是不是觉得我们是屡教不改的典型。

不是我多虑，最近发生的一些事，使我明显感到老师对小儿有了成见的样子。

有同学比较喜欢告状，而他们老师似乎比较喜欢一些平时表现好的小朋友告状，并且不让被告状的孩子为自己解释，解释了也要扣星，不解释也要扣星。我非常不解，为什么不给孩子解释的机会呢？为什么不能相信孩子呢？难道仅仅是因为他们平时有这样那样的老师禁止的行为习惯？以前小儿回来说起的一些这样的小事，我和LG都觉得是小事，我们跟他说，男子汉不要太拘泥于这种小事，在学校听老师的就没错！我们也不想事事都去问老师，免得给老师留下“你们家长怎么这么麻烦”的坏印象。
而最近发生了一些不小的事，老师也是没有询问事情的来龙去脉就做出了判断（难道就是因为我们有那2样坏习惯么？）。当我仔细询问了小儿之后，我向老师做出了解释，没想到老师的反应是不跟我谈了，挂了电话。我心里非常忐忑不安，不知道老师到底怎么认为？事后我又尝试着和老师沟通，想交流一下看法，而老师却用非常官腔的话回答我，拒人千里的感觉，让我不知道能说什么了。
一波未平一波又起，那个告状的孩子（我和其他家长都觉得他比较成熟有心计），也许是得到老师的肯定还是怎么，动不动就告状，甚至有些无事生非。小儿又一次被无中生有的告状，因为上一次的事，我和小儿说过，再有这样的事你要争取向老师解释事情真相（不知道我这样教孩子对不对，但我觉得什么也不说清楚就被冤枉，不是更委屈嘛？）。结果真的是我无法预料，当儿子跟老师说“我没有做这样的事”时，老师居然说他敢做不敢承认，而且当着全班同学用了一个很不堪的词，并且用颇嘲讽的语气暗示那个告状的孩子一起嘲笑小儿。当小儿模仿那些话给我听的时候，他强忍着眼泪，我的心里却止不住的流泪了。我搂着他说，妈妈相信你的。

儿子问我，妈妈，我是不是要像那个同学（告状的同学）一样，经常和老师告状呢？那样老师是不是就会喜欢我了呢？我说，如果为了得到老师的喜欢，把自己的快乐建立在别人的痛苦上，妈妈不喜欢这样。我又说，如果为了保护自己告状，那么妈妈支持你；如果只是为了让老师批评别人而自己却觉得高兴，这是幸灾乐祸，妈妈不喜欢这样的孩子。LG说，你和他说那么深做什么，孩子又不懂。儿子说：我知道什么是幸灾乐祸，那个同学（告状的同学）还嘲笑其他同学星星没有他多，我就安慰人家说你以后努力也会得到很多星星的。我心疼的要命，我不是护短，我们一贯对孩子要求很高，除了他不是很能自觉的管住自己外，幼儿园的老师和其他同学家长都说他是个乖孩子。
我说：真正的好朋友，是希望好朋友能够越来越好，是愿意帮助别人进步，能够在别人不开心的时候安慰别人，体谅别人的，就像你安慰同学那样，妈妈也希望你能找到真正的好朋友。老师说的有些的确是你的缺点，老师也是想帮助你进步，如果你能一直提醒自己改正就好了。做过的即使是错事也一定要勇敢的承认，无论会受到什么样的惩罚，那才是男子汉；而有些的确不是你做的错事，那就没必要承认，无论老师怎么说你。妈妈喜欢的是一个诚实的孩子，不是为了得到别人喜欢而做一些违背自己意愿的事的人。（不管孩子懂不懂，我觉得这是做人的道理，再小也要讲给他听的。）

今天小儿吃晚饭时候又说起，同桌小女孩经常打他（以前也说过好几次，我们一直觉得是小事，LG总说不要老看着别人的不对，多想想自己有什么不对），我问了孩子都是为什么原因打他？孩子也说，有时候写字不小心碰到小女孩了她也会打他或者是其他一些事，他也没怎么在意。说今天小女孩上课时候打他，所以他故意让她打。我说你怎么这么傻，她打你你还不快点躲开，妈妈上次不是说过，如果你不知道怎么解决这样的事可以告诉老师，为什么要让她打？孩子说，我告诉老师老师也不会相信我的，说不定还会怪我，我就是让她打，好让老师自己看见她打我！我心被揪了一下，再问他，然后呢，老师看到了嘛？孩子的回答，让我彻底绝望了：“老师看到了，因为她打了我10多下！但是老师什么也没说！”

我该怎么办？我现在根本不敢和老师去沟通，因为我怕老师会觉得孩子回来和我们诉苦，甚至认为孩子在家长面前说他们坏话，更觉得孩子不好！家人让我不要太焦虑，说孩子没有心计单纯是好事，睡一觉起来就忘了，说我这样紧张真的没必要。朋友们都说，是不是我没有把老师“搞定”，说民办学校的老师“胃口”都很大，没有“搞定”老师的话，孩子有的苦了，可LG和家人却固执的说：如果出于对老师教育孩子的感谢，我们可以给红包；如果老师根据红包的大小来决定对孩子的态度，那么这个老师未必能教的好孩子。可是我怎么能眼睁睁的看着老师用这样“特别”的方式对待我的孩子？我的傻儿子，以后会不会就这样在学校里被所谓的“好学生”这样欺负而老师视若无睹？就因为他上课不能管住自己坐端正、不插嘴？就因为他忍不住要在校园里跑一跑、跳一跳？

我真是焦头烂额，我到底该怎么帮帮我的傻儿子？

作者: 草原牧歌 时间: 2007-11-16 00:47

与老师沟通一下，孩子还小，不可能象大人一样自律，有点儿小问题也是正常的；另外，孩子心灵是很脆弱的，家长和老师都应关心孩子的心理健康，若孩子一直受到不太公平的待遇会影响其心理的发展。现在是不是学校管的太严了，爱玩爱动是孩子的天性，不能由此定论为孩子如何如何不好。与老师沟通一下，寻找更合适的管教孩子的方法。.

作者: 荪荪妈妈 时间: 2007-11-16 10:29

看了真伤心，我儿子也有同样的毛病，不过他们的老师好像还不错的。你的情况和棉絮的好像有点像。民办学校怎么也会这样？要不想法转学。.

作者: 天蓝蓝 时间: 2007-11-16 10:38

碰到一个不好的老师了，因为你孩子的表现是大多数孩子的天性呀！是否孩子自己和家长表现出了孩子学习较好的优越感？

建议跟老师私下（私下哦）沟通一下

作者: 0912cx 时间: 2007-11-16 10:42

我家孩子在小学时也是这样，我是一半听一半不听，有的小学老师处理问题过于简单，因为这一类问题在小学太多了，老师也细管不过来，我们应该理解他们，我的建议是：老师骂过孩子之后（狠狠地），我基本上不骂孩子，站在老师的角度和孩子讲道理，落实老师的骂。否则，学校骂，你又骂又打，你不疯，孩子也有疯，长此以往，孩子的性格会出问题的。实在不行，转学，换个环境。小学要以愉快为主。.

作者: xiyu 时间: 2007-11-16 14:17

小孩子一年级都会不适应的,你也不必太过于焦急.我也大概知道你说的这个学校是哪个学校,我女儿也在这类学校,她是一个蛮成熟的孩子,喜欢管别人.老师也不喜欢.一年级老师可能要给他们做规矩,要求特别严.我女儿曾经跟我说,她害怕上学,一想到上学就想哭,当时我心里也真的害怕.我就只能安慰她,说老师这样要求好是为她好,不过小孩子过去也就过去了.再说,你说你孩子作业做得又快又好,这就够了.养成良好的学习习惯,就好了.其他的看得淡一点.再说,告诉你一个好消息,这种学校多数是每年都会换班主任和任课老师的,到了二年级就没有这样管头管脚了..

作者: 乖甜甜妈妈 时间: 2007-11-16 15:09

一个天真烂漫的儿童，一上学就在这样僵化的学校环境里，是对孩子的戗害。这不是孩子健康成长的地方，感觉简直是进了集中营了。.

作者: ttt 时间: 2007-11-16 19:49

看了让人伤心,又仿佛看自己孩子的故事. 这里的老师们恐怕很难回答你的问题, 因为这不是个别老师的问题,这是整个社会,整个教育制度的问题,这样的故事每天都在各个学校演绎着. 尤其在"有名"的学校,每个老师的学生不但应该学业优秀,最后升入同样"有名"的中学,给学校赢得更大的名气和财源, 还要个个绅士,淑女, 不惹事,不闯祸,不给学校和各级领导制造麻烦.

这本来是个急功近利的社会孕育的急功近利的教育. 学校不是世外桃源, 老师不是圣人, 要生存还要生存得好,也只能想出各种手法达到学校的目标,"教育"的目标.  最可恶现在的教育口口声声说"爱", 献爱心, 感恩云云, 而对孩子没有丝毫的爱, 孩子只是追名逐利的工具而已, 高智商的乖乖男乖乖女才是最理想的工具.  又有谁来管你闷了一节课会需要释放,坐了一天会很累,晚上睡眠不足会影响健康和生长?

对这样的学校我选择了放弃, 并且将带着孩子最终逃离这没有爱的教育, 代价可谓巨大,但孩子只有一个,孩子的童年只有一个, 可怜天下父母心啊.  逃不开的也只能适应,最多换个有认识的人的学校,好沟通些.

[ 本帖最后由 ttt 于 2007-11-16 20:44 编辑 ].

作者: 阿正妈妈 时间: 2007-11-16 20:18 标题: 你不能保护孩子一生,这也是挫折教育,你给予多一点的安慰与关怀,但不能用红包解决问题!

1.坚持告诉孩子不告状,同时叫他远离老告状的同学!
2.每天重复一遍他优秀的地方,那怕只有一件事(比如:上学第一天曾经心情很好!)----卡内基给成人树自信的方法,我想应该可以用在孩子身上!
3.老师的电话每天听过分析后再与孩子沟通,要批评前先表扬----现代管理学的重要手法

不过我说的好,自己也做不到.

你孩子的行为和我们的一样,我也担心明年的小一..

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-16 20:44

引用:

原帖由 xiaoxiaomom 于 2007-11-16 00:47 发表 $\"\"$
与老师沟通一下，孩子还小，不可能象大人一样自律，有点儿小问题也是正常的；另外，孩子心灵是很脆弱的，家长和老师都应关心孩子的心理健康，若孩子一直受到不太公平的待遇会影响其心理的发展。现在是不是学校管的太 ...

我也很想和老师真诚坦白的沟通，可现在真的不敢说心里话，老师的交流用的是非常“官方”的措辞，我和其他家长都表示过“我们孩子太幼稚，请老师多原谅”，老师答“他（她）又不是班上最小的，比他（她）小的孩子都能管住自己”。更不敢提心理健康，因为老师认为这是挫折教育。

我都不知道我怎么变的这样唯唯诺诺了？老师无论说什么，只会一个劲的说“是是是”…….

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-16 20:48

引用:

原帖由 荪荪妈妈 于 2007-11-16 10:29 发表 $\"\"$
看了真伤心，我儿子也有同样的毛病，不过他们的老师好像还不错的。你的情况和棉絮的好像有点像。民办学校怎么也会这样？要不想法转学。

我现在也深深后悔为什么当初一门心思的选择这样的学校？看着幼儿园同学以及朋友的孩子，在公办学校里天真活泼的成长，我简直难过的要哭！我也冲动的想过转学，可是看着棉絮的前车之鉴，我不敢，真的不敢，开学才2个多月就转学，对孩子会有什么样的影响？到了新学校，老师和同学们又会怎么想？.

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-16 20:49

引用:

原帖由 天蓝蓝 于 2007-11-16 10:38 发表 $\"\"$
碰到一个不好的老师了，因为你孩子的表现是大多数孩子的天性呀！是否孩子自己和家长表现出了孩子学习较好的优越感？建议跟老师私下（私下哦）沟通一下

也许是吧，我们无意中流露过孩子在幼儿园表现不错，我朋友也说，老师一定最反感家长说孩子在幼儿园怎么怎么好，我们实在是不懂啊。

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-16 20:53

引用:

原帖由 0912cx 于 2007-11-16 10:42 发表 $\"\"$
我家孩子在小学时也是这样，我是一半听一半不听，有的小学老师处理问题过于简单，因为这一类问题在小学太多了，老师也细管不过来，我们应该理解他们，我的建议是：老师骂过孩子之后（狠狠地），我基本上不骂孩子，站 ...

我现在也是，一直和LG检讨，本来是活泼外向的孩子，在学校被老师批，被同学压，回家来我们又不管三七二十一的恶狠狠的教训他，孩子真要被逼得走投无路了。

回复 7#
我父母和朋友也都说，学校跟对待“劳改犯”一样，孩子这样5年下来，要训“戆特了”。没开学的时候我还曾期待老师会喜欢我们，现在根本不敢想喜欢了，只要老师不把我们当成坏孩子对待我就放心了。.

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-16 20:56

引用:

原帖由 ttt 于 2007-11-16 19:49 发表 $\"\"$
看了让人伤心,又仿佛看自己孩子的故事. 这里的老师们恐怕很难回答你的问题, 因为这不是个别老师的问题,这是整个社会,整个教育制度的问题,这样的故事每天都在各个学校演绎着. 尤其在"有名"的学校,每个老师的学生不但应 ...

的确是，我也深深检讨自己，当初看上这样的学校，也就是自己急功近利的心啊，看上的就是进“名”中学的升学率，和一个个小绅士小淑女的样子，却忽视了这一切都是要自己的孩子付出代价的，并且这代价来的是那样的快、那样的凶啊！

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-16 21:00

引用:

原帖由 阿正妈妈 于 2007-11-16 20:18 发表 $\"\"$
1.坚持告诉孩子不告状,同时叫他远离老告状的同学!
2.每天重复一遍他优秀的地方,那怕只有一件事(比如:上学第一天曾经心情很好!)----卡内基给成人树自信的方法,我想应该可以用在孩子身上!
3.老师的电话每天听过分析后 ...

非常有借鉴的3个办法，我要努力这样去做！

LG也说，动不动就逃避不是解决问题的办法，尤其我们是男孩子，家长能带着他逃避一辈子嘛？要教会他如何去面对这种不公平，更要学会如何去处理。话是说的不错，可我就是担心，担心孩子学会这个生存手段的时间太长，还没等他学会，就已经被欺负的很可怜了。

作者: 2003xuanxuan 时间: 2007-11-16 21:37

上学期过后，寒假中可选择给孩子转学。
每个老师对孩子的看法都不会一样，我喜欢插嘴的孩子，但引导很重要，要让孩子懂得什么嘴可以插，什么嘴插得精彩会受到表扬，而什么嘴是万万插不得的。
还有我从来不会在意孩子的坐姿，我只在意每个孩子每节课的听课效率。.

作者: 草原牧歌 时间: 2007-11-17 18:45

好的老师应该给孩子信心，创造一个温暖轻松的学习环境，而不是总让孩子体验“挫折”。”人之初，性本善”，他在这样的环境里体验的一种不信任的、不被尊重的氛围，长此以往，他也会受到影响，以同样的态度对待他人。我们呼吁老师在严格要求的同时，能够换位思考一下，从孩子的角度来想想，毕竟他们还是孩子，犯错误是难免的，一定要给他们改正的机会，而不是就此将他们归为另类，我想每个老师都希望自己的学生是好学生，他们教育的出发点了是好的。有了这样的目标和出发点，就要根据每个孩子的个性和特点，采取有针对性的措施，帮助他进步。.

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-17 20:47

引用:

原帖由 2003xuanxuan 于 2007-11-16 21:37 发表 $\"\"$
上学期过后，寒假中可选择给孩子转学。
每个老师对孩子的看法都不会一样，我喜欢插嘴的孩子，但引导很重要，要让孩子懂得什么嘴可以插，什么嘴插得精彩会受到表扬，而什么嘴是万万插不得的。
还有我从来不会在意孩 ...

的确，现在感觉懂得欣赏孩子、会引导孩子做正确的事的老师才是真正有本事的好老师！.

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-17 21:05

引用:

原帖由 xiaoxiaomom 于 2007-11-17 18:45 发表 $\"\"$
好的老师应该给孩子信心，创造一个温暖轻松的学习环境，而不是总让孩子体验“挫折”。”人之初，性本善”，他在这样的环境里体验的一种不信任的、不被尊重的氛围，长此以往，他也会受到影响，以同样的态度对待他人。 ...

在旺旺网也看了那么多和我家小儿有类似情况的事例，情况都有雷同，碰到的老师不同，处理起来方法就会不同，得到的结果也会完全不同。哎，碰到个愿意理解孩子心理的老师，可真不容易啊，碰到了，真的是孩子的福气！

这几天一直失眠，想的也太多。以前觉得学校和老师，总归会比社会要不同些，总归会“高尚”些，尤其是小学，现在却发现自己也一样的幼稚。告诉一个7岁小儿这个社会是什么样的人情世故么？我不知道怎么说，说了他也未必懂，而我更不想让孩子那么小就失去天真和单纯！

这类学校，难道就是这样教孩子的嘛？或许适者生存也是一种道理，只是觉得这种道理，这种操之过急的方式，用来要求7岁的孩子，真的很不人道，不符合人性。我想了又想，和老师和学校沟通，可能也未必有效，也许这就是学校的理念，要求学生就必须做到这些“规范”，才能给学校“争光”，做不到的孩子老师自然“看不惯”，就要划归“另类”，才不管你是不是7岁小儿！5年后，也许孩子也会被“制造”成精于察言观色的所谓的小绅士小淑女，但真不知道性格会不会扭曲，待人处事会不会超出他们年龄的世故。如果不希望孩子变成这样，要么离开这个环境，要么让孩子学会中庸，太显山露水的确不符合这个社会。这年头，怎么做孩子都这么难呢？

我一直在反思，到底哪儿做错了？还是一开始就不该选择这样的学校？还是真的和老师的“沟通”环节出了问题？.

作者: marshall_yan 时间: 2007-11-18 16:14

我看得眼泪都出来了。好可怜的孩子呵。我觉得还是转学吧，如果没有健全的人格和健康的心理，只剩下所谓的好成绩有何用？而且如果让孩子继续受到这种不人道的对待，LZ您认为他的成绩还能继续好下去吗？.

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-18 20:37

引用:

原帖由 marshall_yan 于 2007-11-18 16:14 发表 $\"\"$
我看得眼泪都出来了。好可怜的孩子呵。我觉得还是转学吧，如果没有健全的人格和健康的心理，只剩下所谓的好成绩有何用？而且如果让孩子继续受到这种不人道的对待，LZ您认为他的成绩还能继续好下去吗？

谢谢你！

我现在都觉得自己很无助，一点安慰都会温暖好久，不知道是不是我太悲观了。

这些天家人和朋友也在为这件事帮我出主意，大多数人建议我转学，也有不同意转学的。理由是：转学怎么对孩子说呢？没有一个合适的理由，这样的逃避会不会给孩子留下一个这样的印象，就是遇到无法解决的事就一逃了事，男孩子是不是应该让他学会能屈能伸，学会在逆境中生存呢？我是很心疼，因为小儿这么早这么快就遭遇到了他这个年龄或许不该遭遇的事，可谁又能保证成长中不再遇到这样的老师、同学，领导、同事呢？这样的建议我也觉得有道理，的确教会孩子如何适应环境、适应社会，是每个人都必须经历和学会的生存能力。只是我心里觉得委屈

，一个刚从幼儿园出来的天真孩子，要让他学会承受这样的压力！真的或许当初不选择这样的学校，小儿的小学生活可能就是完全不一样的了，家人没有说，但我很自责，因为当初是我热衷“名校”却低估了“名校”的压力。.

作者: wangling 时间: 2007-11-19 11:18

坚持一下。过了一年级就好，我儿子也曾在类似的名校渡过了5年，现在已经预初，名校严格的教育，对初中的学习还是很有好处的，性格也蛮阳光的，相当初，小学刚开学的时候连哭7天，不肯上学。1，2年级是适应期，老师管得很严，到3年级就好了，老师也会换成高年级老师，也会让他们到操场里去玩了。家长还是要正面引导孩子听从老师的安排。.

作者: 汪洋大海 时间: 2007-11-19 11:30

说说我的看法，如果有些话不中听，请别介意。

首先，你要尽最大努力让老师觉得家长重视孩子的教育，也在想尽办法教育孩子遵守学校的规则，由此给老师带来的麻烦，你们深表歉意。姿态放低点，为了孩子，没什么丢脸的。当然，怎么表示这个意思，何时表示，你就得找准时机，比如趁老师心情好的时候，或者态度缓和时，见机行事了。目的是打消老师的成见，这点完成了，那你今后的交流就容易多了。毕竟老师也应该明白犯错的是孩子不是家长，不能把气撒在家长身上，她要搞好工作也要家长配合才行。（如果没猜错的话，多半这个老师比较强势，那你就多顺着点，多说她的好话，有些人就吃这套。）

接下来说说老师为何屡屡告状，表面原因有两个：跑跳，课堂纪律不好。前者我考虑学校认为即使课间在操场跑跳活动量巨大，小孩子自控能力差没有节制，满头大汗回来上下节课效果肯定不好，索性禁止（纯属猜测），如果这样倒可理解。那你就在放学回家后让孩子多运动，把能量释放出来，学校里就按老师要求做，虽说不合理，但现在这个社会不合理的地方多了，只好自我调节了。至于后者，插嘴是老师们比较头疼的，一来上课内容经常被打断影响教学进度，二来更重要的是小孩子会看样学样，你讲我也讲，那课堂上岂不乱了套，如果上课时教室里经常乱哄哄的，办公室的老师们就会说某某上课总是很吵，看样子不行啊，弄不好领导会找谈话，所以老师才会如此强调这点，这习惯确实一下子难以改过来，如果今天没插嘴，回家可以给他小小的奖励，积累多了再有个大大的奖赏，慢慢来要求一下子别太高。

不过有这些毛病的孩子肯定不少，是不是只针对你们呢？如果是，那就要找找其他原因了，比如孩子在学前表现不错，家长也总想让现任老师知道孩子的优点，希望能引起老师重视，但如果表达不妥的话反而适得其反，老师会觉得家长挺宠孩子，否则干嘛这么自夸？潜意识还会觉得这孩子以后可能会难教育，因为家长都觉得自己孩子不错，会听得进老师的话吗？说不定觉得这样的孩子更要好好治，否则尾巴岂不是要翘上天了。再说老师接触的孩子多了，也许在家长眼中的优秀孩子在班中只是普普通通而已，何况每个老师欣赏标准又不尽相同。所以低调再低调些，即使孩子以前表现出色，即使家长文化素质很高，也不要有意无意流露出来。

顺便说说家长忌语：
老师，这孩子根本不听我们的，管不住，还是您有办法，您帮我们管管他吧。（你们两个对一个都管不住，我一个对付几十个，你怎么好都甩给我？）
这孩子从小由爷爷奶奶带，都宠坏了，所以现在才这样。（孩子是父母的还是爷爷奶奶的？为何自己不教育，没空，那怪谁？老的带孩子够辛苦了还要被你们说。）
诸如此类不一一列举。

至于那个爱告状的孩子，你们根本不必太在意，去了解一下他在班中人缘如何？同学们喜欢他吗？老师是真喜欢他还是仅仅把他作为工具监督学生，或者说得更难听点，仅仅是安插在学生里的耳目？不过要留心老师利用他打击你儿子，老师批评学生理所当然，但利用一部分打击另一部分这种手段不光彩，至少不该应用与小孩子身上。要提防老师孤立你孩子，因为小学生们很容易受老师影响，这也是我提醒你尽可能搞好关系的原因。

我快要接儿子去了，不能再多写了，就再聊几句吧。

解释工作最好由孩子去做，你去往往让老师觉得你在包孩子，宁肯相信孩子也不相信老师，容易起对立情绪。如果孩子的口头解释不听，就写书面的，周记随笔都可以，让老师静下心来看来想，也许老师不会当面认错，但是今后她看问题可能会更客观些，只要她不是太糟糕的老师，应该多少有触动。

至于说给老师的好处，你也可以考虑一下，俗话说吃人嘴软，不过先别忙，即使要送也要等关系改善后再送。也不一定是物质上的，也许你们能在某些方面帮忙暗示一下。

个人认为就这种情况没必要转学，没那么严重啊，真的，你以为其他学校就个个是好老师？这是教育体制甚至是社会造成的，扼杀人性，这也是我离开校园的原因，虽然我曾经多么喜欢这个工作。

不过民办学校的老师与公办最大的不同不在与其他而是没有归属感，很多老师是没编制的，所以流动性很大，看在钱的份上凭良心做事而已。说句马后炮的话，如果附近的公办小学还不错应该优先考虑，初中再选好的民办，高中进重点，以后靠他自己走。

时间紧就写到这，如果不中听别生气，休息时多带孩子出来玩散散心，让孩子多交几个知心朋友，体会家庭温暖这才最重要。.

作者: 我家有儿 时间: 2007-11-19 13:44

实在是非常感谢各位家长和老师们了！

这些天也听了不少建议，也不断的自我反省，综合了汪洋大海老师的指点，发现的确是我和老师的沟通出了问题。

我们老师的确是不喜欢听家长为自己孩子辩解和说孩子幼儿园时候多好多好，这问题不是我们一家发现，和同学家长交流之后也发现他们有这样的困惑，我们还百思不得其解，老师一投诉，家长心里的第一反应就是“老师是不是觉得我们孩子是坏孩子？我们孩子真的不是坏孩子啊！”于是赶紧和老师解释，为了证明自己孩子不是坏孩子，总会有意无意的说以前的老师或者其他人对孩子的评价如何如何……其实家长只是怕老师不了解自己的孩子，会对自己的孩子有偏见，而不是故意要袒护自己孩子的，可在老师眼里，原来是觉得这是家长太宠爱孩子、不信任老师的表现啊！难怪成了恶性循环，越是投诉越是想解释，越是解释越是不喜欢……

谢谢您的点拨，真是当头棒喝击中了关键啊！不然我们还继续这样的沟通方式，情况肯定会越来越糟，或许就此给老师留下了对立的印象，那可真的完了！也谢谢各位的建议，孩子的压力释放回家来做，教孩子尽快改正缺点，尽快学会适应环境，交上新朋友，而绝对不能带着害怕老师的情绪去上学！更不能让这样的情绪影响成长！.

作者: liuchang123 时间: 2007-11-19 14:51

我孩子的情况和LZ家的差不多,每一次老师告状我都一忍再忍而且绝对不因为这些事批评儿子,只告诉他,老师觉得你是一个非常非常优秀的孩子所以对你的要求很高,你要尽量控制自己.慢慢地老师也就不告状了.问儿子你是不是不皮了?他说老师可喜欢他了,因为他每天帮老师拿东西,老师累了他帮老师按摩.帮老师捶背.其实我知道他还是很皮,只是老师了解他了,宽容他了..

作者: 三言两语 时间: 2007-11-19 20:44 标题: 回复 23#汪洋大海的帖子

说得好!给好评

欢迎光临旺旺网 (http://ww123.net/)