摘抄一段关于“核心课程”的说明： “The philosophy of the Core Curriculum rests on the conviction that every Harvard graduate should be broadly educated, as well as trained in a particular academic specialty or concentration. It assumes that students need some guidance in achieving this goal, and that the faculty has an obligation to direct them toward the knowledge, intellectual skills, and habits of thought that are the hallmarks of educated men and women.”
哈佛的“核心课程”分成七个板块：Foreign Cultures; Historical Study; Literature and Arts; Moral Reasoning; Quantitative Reasoning; Science; Social Analysis. 拿Moral Reasoning这个板块做为例子，所给的课程包括：
1。民主与平等，2。正义，3。国际关系与伦理，4。伦理学中的基本问题，5。儒家人文主义
6。有神论与道德观念，7。自我，自由与存在，8。西方政治思想中的奴隶制，9。社会反抗的道德基础，10。共和政府的理论与实践，11。比较宗教论理，12。传统中国的伦理和政治理论，13。古代与中世纪政治哲学史，14。现代政治哲学史
拿科学这个板块来说，所给课程包括：1。光与物质的性质，2。空气
3。宇宙中的物质，4。观察太阳与恒星，5。时间
6。爱因斯坦革命，7。环境的风险与灾难，8。现实中的物理
9。Cosmic connections，10. 音乐和声音的物理学，11。看不见的世界：科技与公共政策
12。能源、环境与工业发展，13。Life as a Planetary Phenomenon
其它的板块，就不列了，太长。基本上，“核心课程”的目的，就是让学生们在开始研究树木之前，能够先看一眼森林。最好能够把这个森林地图印在大脑上，以后走到再细小的道路上，也不会迷路。
我再列一些“本科新生研讨会”的课程（freshman seminar）――这个freshman seminar是什么宗旨，什么来头，我不大清楚，但是有些课程名称开得非常诱人，因为名单太长，我只列上那些我感兴趣的课程――也就是如果我有三头六臂会去旁听的课程。
1。人的进化，2。翅膀的进化，3。细菌的历史，4。银河与宇宙，5。象棋与数学
6。疾病的话语，7。DNA简史，8。美国的儿童医疗卫生政策，9。应然：道德判断的本质
10。火星上的水，11。医药公司与全球健康，12。传染病对历史的影响
13。非洲的艾滋病，14。关于意识的科学研究，15。什么是大学，它的目的是什么？
16。俄罗斯小说中的爱情，17。怀疑主义与知识，18。一个社区的研究
19。基督教与美，20。怎样欣赏画，21。浮士德
22。黑人作家笔下的白人，23。香蕉的文化历史，24。乌托邦与反乌托邦
25。苏格拉底及其批评者，26。怎样读中国的诗歌，27。互联网与法律
28。美国的70年代，29。The American Creed: Exceptionalism and Nationalism.
30。语言与政治，31。信任与民主，32。美国的总统选举
33。60年代的青春文化，34。盗版，35。全球变暖与公共政策
36。当代印度，37。公共健康与不平等，38。公墓的历史
39。人权，40。政治演讲与美国的民主，41。“犯罪”的概念
42。现代欧洲国家的民族主义，43。烟草的历史，44。酷刑与现代法律
45。大脑的测量：心理学实验的兴起，
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