原帖由 马甲的马甲 于 2008-11-5 11:12 发表
附小在小学里,不论公立私立,作业合理、活动多,绝对算得上是节奏安排科学的,是选择附小孩子们的幸运。
家长可以配合好,低年级趁着孩子功课少、活动多,可以针对性拓展课外能力、加强英语听说能力培养,三年级转折期抓好转型,落实课内课外如果需要补充奥数可开始系统学习,四年级学习方面的竞赛事关重要,即使不参加竞赛也需要抓紧时间为5年级的高强度冲刺做准备,学校节奏逐渐加快,课外运动时间和营养一定要家长配合跟上^_^
到了5年级,走遍上海都是脱产学习呵呵(活动副科逐渐淡出),附小也不例外从效果来说算是好的,老师会主动负责拓展不少内容,是咱们的幸运。根据孩子的程度、目标设定适合的方向,该抓什么抓什么,听毕业了的GGJJ们说,附小的语文数学抓得难,出去到了所谓名校也不输人一等,当时领先学校的现在还是领先,英语全上海除了外国语小学都是主要靠课外拓展,课内抓基础的,家长自己留心吧。
原帖由 马甲的马甲 于 2008-11-5 11:12 发表
隆隆爸好:)
附小在小学里,不论公立私立,作业合理、活动多,绝对算得上是节奏安排科学的,是选择附小孩子们的幸运。
家长可以配合好,低年级趁着孩子功课少、活动多,可以针对性拓展课外能力、加强英语听说能 ...
原帖由 家有臭小子 于 2008-11-5 14:12 发表
說起來是功課少小子快樂,但我不快樂吶,看看人家學校補這個補那個,就比如語文的默寫吧,我們只要求課內的,人家就拓展成近義詞反義詞一大堆,我那個急呀,哎,不曉得是不是我太緊張了。
原帖由 马甲的马甲 于 2008-11-5 11:12 发表
隆隆爸好:)
附小在小学里,不论公立私立,作业合理、活动多,绝对算得上是节奏安排科学的,是选择附小孩子们的幸运。
家长可以配合好,低年级趁着孩子功课少、活动多,可以针对性拓展课外能力、加强英语听说能 ...
原帖由 浦东明明妈 于 2008-11-6 10:00 发表
我说的放假是指放大假。和我的几个其他小学的同学对比过,六师进度快,考试早2-3天。到了类似元旦,六一,五一国庆大假前一天基本都是安排活动不上课,人家很多学校还要上半天课呢!
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