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标题: [育儿] 三年级的坎 [打印本页]

作者: wulawula 时间: 2008-11-7 11:19 标题: 三年级的坎

都说三年级是个分水岭，孩子的成绩确实起起落落．现在也习惯了经常出现８字开头的分数，现在的目标也是只要拿到９０就可以啦．不象一二年级要求满分啦．.

作者: 蓓欣妈 时间: 2008-11-10 10:16

引用:

原帖由 wulawula 于 2008-11-7 11:19 发表 $\"\"$
都说三年级是个分水岭，孩子的成绩确实起起落落．现在也习惯了经常出现８字开头的分数，现在的目标也是只要拿到９０就可以啦．不象一二年级要求满分啦．

说来惭愧，我们二年级，我觉得和一年级比也是有变化的，不像一年级那么容易得高分了。语文表现在，写字基本功不扎实，平时就按生字表她自己看着生字写拼音，然后合上书按拼音写出生字，生字表外的就不肯写啦，所以测验时经常很多字不会写，写错，在这上就容易扣分了，而一年级只要按照每课后面的生字表写出来就可以过关了；数学的题目量大了，一疏忽就粗心了。
这样下去三年级是不敢想，所以还是要从现在开始把基础打打扎实了。.

作者: Angela096 时间: 2008-11-10 10:19 标题: 回复 2#蓓欣妈的帖子

同感，同感，不敢想，不敢想。

LZ的孩子规定是比较优秀的学生。我们二年级就已经有8字头嘞。.

作者: wulawula 时间: 2008-11-10 11:34

所以要坚持到５年级还能拿到好成绩还真是不容易呀，现在小学中高年级的学习真是考验孩子呀．尤其是语文和数学，基础知识和能力（阅读＼＼作文＼思维）真是要求高呀．所以孩子还真不容易，要理解孩子的压力．.

作者: 哇萨咪 时间: 2008-11-10 11:58 标题: 回复 2#蓓欣妈的帖子

我家女儿语文默词时，一般我不止帮她默生字表上的，而是给出一个生字表上的字，让她嘴里组词三个，落笔写下一个，但是三个词组中必须两个要会写，这就悄然运用了以往学会的其他生字和现在学的一起结合着默，如果遇上有近意词和反义词，多音字的，连带着一起默，这样一个生字连带多个一起复习到了，在一，二年级，平时我们每天就这样完成默词作业的，到考试时基本不再复习，只要女儿连贯看一下每篇课文，按照课文后的要求，该背诵的背诵一下，古诗也一样，背诵之余找几个难写的字随机默一下。
平时和孩子一起上学，放学路上也可以玩默词游戏，这就考验家长平时记忆了，路上默背的主要是以往孩子默错的词，挑几个在路上边走边玩默词游戏，组词游戏，成语接龙游戏，词语接龙游戏，让孩子轻松面对，其实家里默错根本不要紧，错就改啦，反复几遍就记住了。
现在我们三年级了，默词类少很多，主要就是文章分析，归纳，作文了，但是词语基本功扎实的话对于写作文很有利，能很好运用各种形容词，把文章写得深动，且不出错别字。
数学嘛，没办法，现在形势之下，好像奥数确实占份额了，我一直比较不关注奥数，但这学期女儿数学老师推荐她读了学校开办的奥数班，结果看到这次期中考试中也有类似需要奥数方式解题的题目，想想怎么办呢？女儿当然解出了，但如果不接触奥数的那些孩子，除非逻辑特别好，那么就去绕弯解题，无法运用奥数方式解题，也真够吃力的。纯粹无奈之举，还好女儿很喜欢！.

作者: 春来草自青 时间: 2008-11-10 12:48 标题: 回复 5#哇萨咪的帖子

这个方法值得借鉴，这个学期语文考试，错别字不知道扣了多少分了！.

作者: 蓓欣妈 时间: 2008-11-10 13:38

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2008-11-10 11:58 发表 $\"\"$
我家女儿语文默词时，一般我不止帮她默生字表上的，而是给出一个生字表上的字，让她嘴里组词三个，落笔写下一个，但是三个词组中必须两个要会写，这就悄然运用了以往学会的其他生字和现在学的一起结合着默，如果遇上 ...

欢迎高年级的BBMM们推荐好的学习方法。看来还是在于家长用多少心思在孩子的基础学习上阿。
学习学习！.

作者: wulawula 时间: 2008-11-10 14:20

语文错别字多以前我还老以为是二期课改写得少的原因，现在看来还是做家长的没做到位呀．应该拓展默词．５楼的方法值得借鉴，基本功一定要打牢呀．.

作者: sandyx 时间: 2008-11-10 15:54

我们是有体会的,因为动作慢,一写作业不会就问,我们就直接告诉,要不马上在旁边写出来,从一开始就给它养成了这个坏习惯.所以现在变得就像小文盲一样,一写语文作业和作文就问这个怎么写之内的,看来我们要马上改正了.真是古话说得好呀,习惯从小养,惭愧呀..

作者: ILOVEYOU 时间: 2008-11-13 08:00

三年级这两天又突击抽查，不知道情况会怎么样？.

作者: 飘妈 时间: 2008-11-13 08:20 标题: 回复 9#sandyx 的帖子

我们一年级的时候就是这样,想想当时我也太心急,所以总是陪着她. 后来我意识到不放手就是害了她,所以我们开始划分自留地.比如语文默字95分以上的,家默可以免,鼓励在学校消化.而家里一个单元才默一次,甚至两个单元默一次.默的是生字卡片上的所有的词.不会或默错的有订正本.以后基本默订正本上的和新词.
原来一写作业不会就问,现在鼓励自己找答案,查字典.我们家有新华字典,小学生通用字典(组词简单易懂),成语字典,倒序字典(换部首的好帮手),她都会用了.如果写作文时有字确实不会,上面可以先浅浅地注个拼音,写完再补,免得影响思路.现在自留地越来越多,从什么都要管,到学校的作业都基本自己管,语文和英语默字也自己负责.在家写作业,不再频繁地问我了.另外,查过的字词都在下面做记号,比如打个三角什么的,复习的时候知道这是查来的,不是原来就会的..

作者: wulawula 时间: 2008-11-14 14:43 标题: 回复 10#ILOVEYOU 的帖子

语文上９０的每班也就一两个．我们又是８０多．.

作者: yvonne_tina 时间: 2008-11-14 19:50

只抽查了语文啊,如果有数学我家的就糟了,谁家爸爸妈妈来讲讲数学怎么学啊?.

作者: yvonne_tina 时间: 2008-11-14 20:11

刚刚得知,今天数学考试了,二三单元抽查

作者: wulawula 时间: 2008-11-17 09:14

数学我倒觉得只要计算细心点，应用题别掉到陷阱里就行啦．.

作者: 妮妮2000 时间: 2008-11-17 09:33

有同感我们今年三年级语文也八字头了还好她还是比较喜欢语文只能一步一步来了三年级主要是阅读和写作，这二个我们还比较喜欢的
数学不行现在增加了小数点有点搞，但大多数太粗心.

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