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标题: [其他] 是什么让教师如履薄冰？ [打印本页]

作者: 凝凝1999 时间: 2009-3-30 21:50 标题: 是什么让教师如履薄冰？

ZT：站在教学楼的走廊上，看看在明媚阳光下灿烂怒放的迎春花，再回头看看教室里一张张日渐由稚气走向成熟的脸庞，回想近三年来一起走过的快乐时光，心里浮起的感受除了温暖，还有庆幸。
　　我庆幸，初一到初三这一千多个日日夜夜，都过得太平安然；我祈祷，余下的七十几天，我也能过得太平安然；我甚至希望，接下来的教学生涯中，不要再让我当班主任了，哪怕我发自内心地喜欢以班主任的角色和孩子们呆在一起，分享他们的喜怒哀乐，陪伴他们的成长。
　　若说仅是工作时间长，工作负担重，工作压力大，哪个行业没有？民工更辛苦，矿工更危险，……教师，作为安身立命的职业，选择了，就没有什么好抱怨的了。
　　但，总有那么些事，会让你始料未及，受尽委屈又有口难言；让你如履薄冰，战战兢兢，又无可奈何。
　　我想，我这一生，都将铭记这两件事。
　　1998年，大学毕业，带着美好的憧憬，开始了我的教学生涯。
　　1999年，任初二年级班主任的时候，班里插班进了一个学生。因为父母对孩子的成绩不满意，望子成龙加上有点权势吧，把孩子从初三留级到我所在的班级，希望他能有所改观，考上高中。那男孩子英俊帅气，聪颖顽皮（后来意识到是顽劣）。刚来班级的时候，还挺好的，后来，一些不好的习惯渐渐地显露出来了。例如上课违纪以致老师无法正常上课，作业不交，旷课去网吧玩游戏甚至赌博等。作为班主任，从委婉暗示到语重心长，再到疾言厉色；从晓之以理到动之以情到绳之以纪……
　　有一天，那孩子又一次违纪。我清楚地记得我站在走廊上和他谈话，规劝他。他那一脸满不在乎的神情使得我当时问了一句话：“难道你就无药可救了吗？”
　　问题就出在这句话上。
　　第二天，那孩子没来上课，和他家长联系后，他家长也没放在心上，毕竟，旷课不是第一次了。
　　当天晚上，孩子没回家。家长急了，打电话问我，发生了什么事。我仔细回忆了和那男孩子的接触，真的想不起来有什么事会让那男孩子不来上课，难道就因为我批评了他违纪吗？我一五一十地将我和孩子的对话陈述给家长听。
　　第二天一早，家长带着整拖拉机的人，到学校来要人了。
　　清楚地记得，那黑压压的一群人是如何气势汹汹地涌进校门的；
　　清楚地记得，那无数一开一合的口是如何地把平静的校园搅得沸反盈天的；
　　清楚地记得，那涨红了扭曲了的脸是这样质问我的：“你说我的儿子无药可救了，你不是诅咒我儿子死吗？我儿子自杀了，你赔得起吗”
　　一幕一幕，历历在目。
　　校长，政教主任保护着我，让我到楼上去，他们在楼下吵闹着，推搡着，我在楼上担心着，哭泣着。我实在不知道自己什么地方做错了，居然会发生这样的事。
　　那个失踪的学生音讯全无。家长学校尽全力在寻找，但一无所获。第三天，聚到学校闹事的家族成员更多了，事情愈演愈烈，家长的情绪越来越激动，口口声声指责老师逼死了他儿子，学校要负责任……就在我绝望地认为我死定了的时候，一个学生告诉我，那个失踪了的男孩子躲在一个已经辍学了的初三学生家里通宵搓麻将……
　　事情至此，真相了然。悬着的心终于放下。那顽劣的男孩并没有因为批评而想不开自杀，只是和他原来的同学在一起聚赌……那个村子确实也是赌博风气挺盛行的……
三天的提心吊胆，寝食难安，终于划上了句号，聚在校门口的家族成员也一哄而散，而我的心里，却留下了一道深深的伤痕。
　　长久以来，我一直找不到答案：作为有责任心的班主任，对学生的违纪，要如何艺术的处理，才能既保全自身，又有所教益？
　　2001年，接手一届初一新生。
　　班内有一女生，聪慧开朗。但自她妈妈生了个妹妹后，有失落感，时时地在随笔中流露出“失宠”的不满。
　　在我们看来也正常吧！妹妹那么小，自然应该得到父母更多的关爱。但，在这个15岁的女生看来，父母的爱一下子倾斜到妹妹身上，自然是难以接受，因此很多原本正常的批评，也就变得刺耳了。那女生时时地在随笔中诉说父母对妹妹的“偏爱”，对自己的“偏心”，我也只好时时地开导她，教育她学会迁就妹妹，理解妈妈。
　　到了初二，有一天早上，那女生没来上课。我打电话问家长，家长说：“不知道啊，很早就出去上学了的。”
　　结果到那天下午，接到电话，说那女生服药自杀了，现在正在医院抢救。
　　这句话如同霹雳，让我震惊，怎么会？好好的，怎么会！
　　我和校长一起赶到医院，女生仍在抢救。
　　我们问家长发生什么事了？家长说：“不知道，可能是那女生前几天数学竞赛班没考上，心理压力太大，就想不通自杀了吧！”
　　这一句话，把一顶沉甸甸的帽子扣在了我们老师的头上，顿时，我们都沉默了。我们都在祈祷，那女生千万不要有事，否则，这样的责任怎么承担得起？
　　守在那个昏迷中的女生的床头，我心想，如果她活不过来，我也不不活了——我不想死的，可是，我拿什么来承担这样的责任？我又有何颜面去面对家长悲痛欲绝的脸？我一千一万个不明白，那女生为什么会自杀，难道真是因为家长所说的，数学竞赛班没考上？这样的挫折就足以让女孩走上绝路了吗？那平时那么多随笔本中和她的交流，那么多站在走廊上对她的鼓励，那些课堂上用心良苦的生命教育，都是徒劳无效的吗？我心里乱极了，也怕极了。
　　昏迷了一天的女生终于慢慢地醒了，微睁的眼睛一看到我，就泪如泉涌，断断续续地说：“老师，对不起，给你添麻烦了……”
　　顾不得她体虚，我问她为什么要做傻事，女生慢慢地说出了事情的原委：那天晚上，夜自修回家，她放下书包，就去拿了一包妹妹的零食，打开电视机，坐在那里看电视。女生的妈妈批评她说：“一天到晚只知道吃，只知道看电视，你也不看看邻居的某某，一回家就钻到房间里看书写作业……”女生赌气关了电视回房间去了。当晚越想越觉得，父母自从有了妹妹之后，对自己越来越不好，还时时地拿自己和邻居的某某比，做人真没意思。就想不通去自杀了。
　　听完她的话，我顿时是泪如雨下，为她做这样的傻事不值，也为自己终于因这女孩说出了真相从而能在这美好的人世间平静安然地活下去而感到庆幸。
　　是的，这女孩抢救回来了，说出了真相，还给了我清白。家长自然是后悔不迭地道歉。
　　但是，假若万一，那女孩没说出真相，那我……就算不被家长打残打死，也会一辈子生活在歉疚和不安中惶惶不可终日。
　　从教十几年，亲身经历过的两年事情，让我心有余悸。我每每听说哪里有学生或出走了失踪了自杀了，心里浮起的，便是这个学生的班主任惨了，校长惨了，学校惨了。无论事情的缘由是什么，真相如何，一向不惮以最大的恶意来揣测教师的闲人自然会用主观的臆想来谴责班主任，任课老师，或学校。
　　我希望稍有理智的人们，在面对一些不明真相的事情的时候，不要“想当然”地揣测孰是孰非，不要“自以为是”地评价谁对谁错。
　　请给我们这些工作在一线的基层教师一些理解，让我们在如履薄冰地工作着的同时，不再蒙受一些不白之冤，我们真的没有精力也没有能力招架。
　　幼吾幼，以及人之幼。谁不愿意待学生亲如家人？又是什么先将教师“神化”“万能化”继而又“妖魔化”？
　　是什么让老师由满腔热忱地工作，继而到如履薄冰地明哲保身？
　　当事业心止步于安全第一，当责任心退位给自保意识，当我们不能理直气壮地对由社会渗透进校园的不良风气说“不”的时候，我们又拿什么来教育我们的孩子，拿什么来托起国家的明天？.

作者: starmama 时间: 2009-3-30 21:56

不论为了什么原因，好老师，问心无愧。.

作者: 凝凝1999 时间: 2009-3-30 22:19

帖子是转的！但我也是教师，现在每次批评学生后总会担心几天，就怕有人这几天会想不开，那我是吃不了兜着走了！甚至发展到骂女儿后也会担心她有没可能想不开！

作者: junhuayang2005 时间: 2009-3-31 00:19

现在人的心理疾病太重了.只从别人身上找毛病,长此以往,这个世界没有信任,形成恶性循环.

作者: cherry701004 时间: 2009-3-31 08:15

可怜天下老师心！.

作者: 茗茗宝宝 时间: 2009-3-31 09:01

所以现在我不批评，哪怕吵翻天也不批评————不成材，家长不能把你怎么样，出了事，家长就会要了你的命，如此比较，少点责任心以求自保！

虽然惭愧，但也是不得已！.

作者: 钦钦宝宝 时间: 2009-3-31 10:17

引用:

原帖由 茗茗宝宝 于 2009-3-31 09:01 发表 $\"\"$
所以现在我不批评，哪怕吵翻天也不批评————不成材，家长不能把你怎么样，出了事，家长就会要了你的命，如此比较，少点责任心以求自保！虽然惭愧，但也是不得已！

说得太好了!!!现在的现状就是这样的,请问你是教主课的吗?如果是的话，我真的要好好学学你的涵养功夫了.心中有火强压着,我常常安慰自己,我还是一个有上进心有责任感的人,性格脾气又好强,无奈遇上了一群不要脸的人.就当同流合污吧,家长喜欢就好..

作者: 茗茗宝宝 时间: 2009-3-31 10:32 标题: 回复 7#钦钦宝宝的帖子

我庆幸还好教的不是主课，你的脾气跟我一样，有责任感又好强，但是汗颜——现在责任感、好强往往会让你变成傻子，一旦发生了什么事，连工作都保不住、那么连自己孩子都没法好好教育。。。。。。得不偿失啊，所以在经历了痛苦之后，觉得只有同流合污、漠视一切才是最好的做法。
但是涵养还是不行，一节课下来准备好的材料没法好好讲，气得脸色铁青也没人拿你当回事，要是找个别学生谈话，睬都不睬你的，后来想想，算了，万一找他谈话以后，回头他自杀了、跳楼了，你不是罪人么，他不学习是他自己的损失，别害了我一家今后的生活。。。。。。所以。。。。。。唉。。。。。。老师现在就差跟文革时一样挂牌子批斗了，其他没啥自尊可言了。.

作者: 钦钦宝宝 时间: 2009-3-31 10:35

引用:

原帖由 茗茗宝宝 于 2009-3-31 10:32 发表 $\"\"$
我庆幸还好教的不是主课，你的脾气跟我一样，有责任感又好强，但是汗颜——现在责任感、好强往往会让你变成傻子，一旦发生了什么事，连工作都保不住、那么连自己孩子都没法好好教育。。。。。。得不偿失啊，所以在经 ...

我还教着主课呢!很多时候涵养不起来.校长又盯着成绩,这个扣钱倒没什么,就是面子上挂不住.其实教副课的话,根本不用去理他们,上课保证他们的安全就好..

作者: 茗茗宝宝 时间: 2009-3-31 10:40 标题: 回复 9#钦钦宝宝的帖子

是啊，但是受气的感觉真难受啊，初中的男生个个天不怕地不怕，有时候还冒出脏话，你不可能对他怎么样咯，这是、、、、、唉，心理要生毛病了。.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-3-31 11:02

我们上学的时候所尊重的老师是怎么样的,回想自己,我想大概就能体会到现在孩子的心思了..

作者: 温吞水妈妈 时间: 2009-3-31 12:04

信任危机，让家校关系和医患关系一样让人无措。常常是一粒老鼠屎坏了一锅汤，其实老师一生中，遇到的无理家长毕竟是少数，但现在的事实往往是：哪怕只遇到一个，也要命啊。.

作者: 诗嘉姐姐 时间: 2009-3-31 15:14

真不知道如何做好？学生祖宗化，老师是不是要软弱化？有位学生三次不交作业，我一忍再忍，第三次我说了他一下（不是骂），结果他三天没来上学。还好我现在不做班主任，否者早就离开了教师岗位了。.

作者: 虎妞的妈妈 时间: 2009-3-31 15:26

也说一件事，X专家在我们学校作报告时说的。闵行X中学似乎是初二的一个女孩，各方面都不错，是班级中的两条杠。女孩眼睛不好，个子挺高坐在后排。妈妈让她跟老师说，要求调到前排坐。不知为什么女孩没有跟老师说，后来家长亲自到学校找老师解决这件事。再后来老师找女孩谈话“XX,这么小的一件事你都不能自己处理吗？还让家长专程跑一趟，你太让老师失望了！”原话大概如此。谁知，女孩自杀了。后来追究的结果就是师德的问题，老师的语言不恰当。
专家再三告诫我们一定要注意跟学生的交流方式、方法。可是我们实在觉得老师太冤了！学生到底该怎么管？.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-3-31 17:27

引用:

原帖由 思雅妈妈 于 2009-3-31 15:26 发表 $\"\"$
也说一件事，X专家在我们学校作报告时说的。闵行X中学似乎是初二的一个女孩，各方面都不错，是班级中的两条杠。女孩眼睛不好，个子挺高坐在后排。妈妈让她跟老师说，要求调到前排坐。不知为什么女孩没有跟老师说，后 ...

每个人都要学会敬畏生命，尊重自己的，也尊重他人的。

胜不骄败不馁，留得青山在，不怕没柴烧。换句话说，好死不如赖活着。现在的小孩子没有经历过挫折，太顺利了，所以就像温室的花朵，经不起风吹雨打。艰苦的经历其实是人生的宝贵财富。多对孩子放手吧，如果希望孩子健康成长。.

作者: rei 时间: 2009-3-31 18:33 标题: 回复 14#思雅妈妈的帖子

不过这个老师也太喜欢上纲上线了，孩子没有和你沟通，你自己都说这么小一件事情，就太让老师失望了，至于吗？

建议老师自己可以学学心理学，就不如履薄冰了。老师都搞不清楚学生想啥？家长想啥？开展工作么是吃力的。

老师是接触各种类型人的工作，面对学生或家长担惊受怕也不会解决问题，还是积极提高自我素质来得实在。.

作者: togethermei 时间: 2009-3-31 20:47

现在老师的责任太大了，只要学生出了事，都怪老师，

都要老师承担责任，

而学生的事情，怎是老师可以预料、控制的？

父母都难保自己的孩子永远不出事情。

这样的风险下，有没有考虑过让老师怎么过日子？.

作者: 微波 时间: 2009-3-31 21:13

平和，平淡，平常心，少说话，多做无愧于心的实在事，这是我十年的经验。.

作者: rei 时间: 2009-3-31 21:18 标题: 回复 17#togethermei 的帖子

是的，老师的责任很大，压力也大，所以老师不是一个人人都适合当的轻松的职业。

如果自己觉得不能承受这个压力，没有办法预料、控制。那么还是早点从这个岗位上退下来，对己对他人都好。.

作者: mimimao7512 时间: 2009-4-1 08:13 标题: 回复 19#rei 的帖子

那么，怎样的人才适合当老师？
你自己是老师吗？知道现在的学生、家长的情况吗？

大道理人人会说，可是理论与现实的差距是巨大的。
不要以为多学几本心理学，就可以不如履薄冰了。就算积极提高了自我素质，面对蛮不讲理的家长，有啥用？

等你做了第一线教师，你再发话！！！.

作者: mimimao7512 时间: 2009-4-1 08:24 标题: 回复 6#茗茗宝宝的帖子

是啊，不出事就好

不然你教得再好，学生的成绩考的再好，只要家长不配合、心里一不爽，给你来个人民来信，师德就被一票否决………… 划不来啊

引用7楼的话：心中有火强压着,常常安慰自己,我还是一个有上进心有责任感的人,性格脾气又好强,无奈遇上了一群不要脸的人.就当同流合污吧,家长喜欢就好..

作者: togethermei 时间: 2009-4-1 09:59

引用:

原帖由 rei 于 2009-3-31 21:18 发表 $\"\"$
是的，老师的责任很大，压力也大，所以老师不是一个人人都适合当的轻松的职业。

如果自己觉得不能承受这个压力，没有办法预料、控制。那么还是早点从这个岗位上退下来，对己对他人都好。

如果是这样的话，估计要唱空城计了。你试试？.

作者: togethermei 时间: 2009-4-1 09:59

站着说话不腰疼的家伙。.

作者: rei 时间: 2009-4-1 10:59 标题: 回复 22#togethermei 的帖子

既然是自己选择的，就不要怨，怨了也是白怨。

现在都是双向选择，没有人逼迫你干不愿意干的工作。

就算积极提高了自我素质，面对蛮不讲理的家长，有啥用？

除了老师之外，其他职业的人
面对无赖的客户，蛮横的老总，可以改变吗？既然不能改变就只有接受。要么就是积极对应不断改善自我，要么就辞职走人。.

作者: mimimao7512 时间: 2009-4-1 11:26 标题: 回复 24#rei 的帖子

还是这句话————等你做了第一线教师，你再发话！！！
估计你面对蛮不讲理的家长的策略就是——辞职走人吧。
真是个站着说话不腰疼的家伙。
面对你，我无语！！！.

作者: mimimao7512 时间: 2009-4-1 11:46

现在很多家长都会对老师说：老师，我的孩子喜欢听好话，请你不要批评他……
作为老师可以忍住，不批评你的孩子。
但是，当你的孩子长大后，进入社会，犯了错误别人是不会容忍他的，不可能继续说好话的。
我同时也是一个母亲，每次我与我孩子的老师沟通时，我最希望听见的是老师能指出我孩子的不足之处，这样我才可以真正地配合好老师的教育工作。
不过，这只能是我对我自己的要求了。.

作者: 钦钦宝宝 时间: 2009-4-1 12:16

引用:

原帖由 rei 于 2009-3-31 21:18 发表 $\"\"$
是的，老师的责任很大，压力也大，所以老师不是一个人人都适合当的轻松的职业。

如果自己觉得不能承受这个压力，没有办法预料、控制。那么还是早点从这个岗位上退下来，对己对他人都好。

你不是做这行的你不知道.我相信每个行业都有他的压力，但是教师的压力有它的特殊性.你不清楚情况,就不要乱吼.就是象你这样的人太多了,以至于教师越来越难做.学生自杀就是大事,老师被伤害就是应该的啊..

作者: rei 时间: 2009-4-1 13:02 标题: 回复 25#mimimao7512 的帖子

是什么让教师如履薄冰？回到主题，你以为是什么呢？是蛮横的家长，是糟糕的家庭教育，责任都在别人。
既然找到了问题点，接下来准备做什么啊？
在这里继续抱怨吗？

如果可以解决问题，请老师们继续吧！

[ 本帖最后由 rei 于 2009-4-1 13:05 编辑 ].

作者: rei 时间: 2009-4-1 13:09 标题: 回复 27#钦钦宝宝的帖子

请问我是怎么样的人啊？
我说“老师的责任很大，压力也大，所以老师不是一个人人都适合当的轻松的职业。”有错吗？

“如果自己觉得不能承受这个压力，没有办法预料、控制。那么还是早点从这个岗位上退下来，对己对他人都好。”
如果不适合就不要勉强，建议大家都能做适合自己的工作，也有错吗？

虚心请教老师，请老师指出我的错误。也好给我一个改正的机会！.

作者: 小小老虎 时间: 2009-4-1 13:14

既然是薄冰，就不要走了。
或者多准备点加固在容易形成薄冰的地方。
要知道，那未知的破冰对家长即意味着永世无底的黑洞。。。

[ 本帖最后由小小老虎于 2009-4-1 13:38 编辑 ].

作者: zhangchiwangqin 时间: 2009-4-1 13:46

老师们，你们从事的是危险性的行业.

作者: 开心的加菲猫 时间: 2009-4-1 14:08

大家都是同行,能理解楼主的心情,今天还和另外一位老师说起:为啥春天到了,但是我们却觉得体会不到春天的美好,享受不到春天的美?

作者: 金虎妈 时间: 2009-4-1 14:43

如履薄冰，对！这个词用得太恰当了。.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-4-1 14:55

首先思索家长和老师到底应该是什么关系。
做家长的教育理念不同，做老师的教育风格不同，在不同之处的平衡点在什么地方呢？.

作者: 凝凝1999 时间: 2009-4-1 14:56

我是老师，看见那篇文章颇有感慨，就转过来了。说句实话现在的学生比较有个性，但大部分学生还是很好沟通的，但谁也不能否认家庭宠爱过度的学生越来越多，各种原因导致有心理障碍的学生无法沟通的学生也大量增多，试想一个家长都拿他没法的学生老师能拿他如何？老师不是神！碰上一个这样的学生老师就头疼，要是这样的学生一出事，老师就倒霉！！其实出事的学生往往也都是这些思想上有问题的学生，问题不是一朝一夕形成的，相伴近20年的父母仅面对一个孩子都不能解决，难道能要求老师在有限的1、2年内解决吗？况且老师不是面对一个学生而是上百个学生的，老师也有自己的家庭！作为老师我想只要问心无愧就行了。如原来我觉得一个学生挺有潜力就是不认真，不怎么爱提问，作业有时不按时完成，开始我一有空就追着他问：“这节课有不懂的吗？”“作业有不会的吗？”觉得要是不把他的成绩抓上去对他自己来说是太可惜了。但有次下课看他在用其他老师的电脑玩游戏，我就问他有没不懂的，竟然回答我说“我现在不想问”后来我就不再去管他了。因为其他学生是追着我问问题，还常常没足够的时间，我干吗要把时间浪费在他身上呢？况且我也努力过了，是他不珍惜。.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-4-1 15:00

引用:

原帖由 mimimao7512 于 2009-4-1 11:46 发表 $\"\"$
现在很多家长都会对老师说：老师，我的孩子喜欢听好话，请你不要批评他……
作为老师可以忍住，不批评你的孩子。
但是，当你的孩子长大后，进入社会，犯了错误别人是不会容忍他的，不可能继续说好话的。
我同时 ...

注意批评的方式就行了。人不可能不犯错误的，孩子和大人皆如此，如果讲究方式，批评会成为孩子上进的动力的。.

作者: 凝凝1999 时间: 2009-4-1 15:08 标题: 回复 28#rei 的帖子

“如履薄冰”仅仅是指教师对个别的问题学生管理上的一种心理状态，作为教师肯定想“管”，但万一这些学生的思维有异常人，出点事这可咋办？吃不了兜着走！你说对这样的学生老师该怎么办？或许你说作为老师应该根据心理学原理对这些问题学生进行心理辅导最后解决他的心理问题！我也想，但我不可能把我所有的时间都花在这样的一个学生身上啊，别说我自私！我只是普通的人，只不过在从事教师这一职业而已！.

作者: estellawangqi 时间: 2009-4-1 15:15 标题: 回复 28#rei 的帖子

家长承担起自己应负的责任，教师就不会如履薄冰。不要动不动就责怪老师。.

作者: junhuayang2005 时间: 2009-4-1 15:35

引用:

原帖由 zhangchiwangqin 于 2009-4-1 13:46 发表 $\"\"$
老师们，你们从事的是危险性的行业

是一种良心行业，这种行业的产品有特殊性-----具有主观能动性的人
所以当年我其实是有机会当老师的，没有考虑做老师的原因，是因为我认为老师的责任重大，也许会影响某些孩子一生的发展，怕误人子弟。
想做好老师和能不能做好老师是两回事情。对老师的素质要求是很高的。有爱心，也要有业务水平。
打一个不恰当的比喻，请阿姨吧，当然是想请价格低的阿姨，但是要求的服务却是要高的多，所以这就东家和阿姨之间矛盾的最终点。把孩子送到学校读书并非万事大吉，所以经常听到家长抱怨，不知道在学校学了什么，回家还要家长辅导，不然的话，老师就找家长了。其实老师从根本上来说，是不愿意请家长的。
一个优秀的孩子，是多方面努力的成果，家庭教育/学校教育/社会教育等等，只依靠一方面，我想是没有希望的，也是不现实的。
我做为家长，把孩子送到学校，在学校的一段时间，我是完全放心的交给老师的，碰到各方面的问题的话，我也会和老师礼貌的沟通，我并没有觉得老师会给自己的孩子穿小鞋。
自己的孩子是宝，别人的孩子也是宝，所以不要认为自己的孩子受到太多的委屈，这是碰到事情前我自己首先有的心理准备。.

作者: simon妈妈 时间: 2009-4-2 07:51

目前小孩的心理素质不行，所以我觉得首要任务是学生、家长、学校和老师一起，共同关心生命教育，共同营造沟通的桥梁。

只要小孩没有闪失，家长的责难就会少很多，老师开展批评教育也没有了后顾之忧。

就本人而言，既是老师又是家长。作为家长，我很怕失去孩子，我会利用一切机会，教育小孩生命的重要性，给小孩描绘生命的美好。不管发生什么事，希望小孩都能够坚强地活下去。另外，我觉得应该多沟通。不管学校里发生什么，我要求小孩回家都跟爸爸妈妈交流，我们保证不会严厉批评他。多沟通，少责备，保持小孩身心健康发展。.

作者: 派大星 时间: 2009-4-2 09:50

说实话,够得上称为如履薄冰的职业,老师还不至于吧,当然老师也是非常不容易,但没必要过于夸大自己的压力了.

有时侯,好象还是家长更如履薄冰点吧..

作者: 佳嘉妈妈 时间: 2009-4-2 10:48

当你选择爱一个人的时候应该同时选择爱他的优点和缺点。
当你选择老师这份职业的时候，就应该同时认识到它的困难，它如履薄冰的危险。.

作者: 佳嘉妈妈 时间: 2009-4-2 10:52

无论是老师还是家长，都不应该回避“如履薄冰的危险”，应该互相配合，共同努力，才能使我们的宝宝茁壮成长。.

作者: Robinson妈妈 时间: 2009-4-2 11:22

感同身受。
作为有责任心的班主任，对学生的违纪，要如何艺术的处理，才能既保全自身，又有所教益？
难啊。。。.

作者: 2dot1line 时间: 2009-4-2 12:03 标题: 理解

老师是个高职业压力的行当，尤其是初中老师。
父母二人应付一个逆反期的孩子尚且手忙脚乱，何况班主任要独自面对几十个青春期的学生。
所以，不喜欢孩子，或心理承受力弱的人，不应该选择中小学教师这份工作。.

作者: 派大星 时间: 2009-4-3 09:45

引用:

原帖由 2dot1line 于 2009-4-2 12:03 发表 $\"\"$
老师是个高职业压力的行当，尤其是初中老师。
父母二人应付一个逆反期的孩子尚且手忙脚乱，何况班主任要独自面对几十个青春期的学生。
，不喜欢孩子，或心理承受力弱的人，不应该选择中小学教师这份工作。

这个我同意的,没有爱心，不喜欢孩子的人,确实不太适合..

作者: 家有小龙人 时间: 2009-4-3 11:01 标题: 回复 18#微波的帖子

作者: cxy150 时间: 2009-4-10 18:59

现在当老师确实要把这种职业当成一种谋生的手段，不得已而为之，心里才平衡。反正当时的美好愿景已经被现实消磨的。。。。。。.

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