原帖由 cherry701004 于 2010-5-6 12:46 发表
不满意,很不满意。物价都在涨,拿了绩效工资后年总收入反而少了,少的不是一点点。学校以教育为主,为何要体现出行政的优越性?
原帖由 假居士 于 2010-5-7 09:06 发表
冒昧地说一句,楼主是干什么的?怎么会和政府有绩效方面的合作?在另一个帖子里,您先让我们工资和服务员、差头司机比,又让我们学历和高工比(当然,现在也没啥比不过的,我的小学里有几个复旦的,有海龟,有N多的硕 ...
原帖由 梦妍 于 2010-5-7 09:24 发表
请LZ先回答一个问题:教改已经很多年了,为啥绩效工资还拿9几年(忘记具体年份了,因为这个对我们来说很遥远,前几次工资调准都已经不用的文件,现在却翻出10几年前订的来衡量你是否满工作量)的课时标准来评价,这是 ...
原帖由 s1100 于 2010-5-7 12:15 发表
谢谢这位老师的意见,希望是看到大家提些建设性的改进意见,而不是简单说有了绩效以后收入比以前少,实际政府的本意也是要增加教师的收入,总的钱政府还是多投入了,只是可能没有到一线老师的手里。
原帖由 brucemama 于 2010-5-8 18:16 发表
把岗位津贴作为绩效的一部分分配感觉不妥 对于好的学校 职称高的 资历高的教师相对就多 他们的津贴也高 而绩效工资是按人均额度分配的 那么其实工作量(课时)津贴和绩效奖励这两块可分配的必然减少 对于这类学校 一 ...
原帖由 中幼妮妮 于 2010-5-11 09:20 发表
还有现在的教代会,开和不开一个样,只是走走场的。如果校长研究出来的草案,第一次投票没通过的话要一直讨论到通过为止才结束,那还有谁会说真话,谁会反对?![]()
原帖由 中幼妮妮 于 2010-5-11 09:20 发表
还有现在的教代会,开和不开一个样,只是走走场的。如果校长研究出来的草案,第一次投票没通过的话要一直讨论到通过为止才结束,那还有谁会说真话,谁会反对?![]()
原帖由 笔源悠悠 于 2010-7-11 16:53 发表
绩效最大受益者:学校搞人事的。
绩效第2受益者:算账的。
绩效的实质:蜡烛的写照。
绩效的过程:教师谈奉献;中层议分钱。
绩效后的醒悟:被时代淘汰了。
。。。。。。
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