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标题: [其他] 对普通家庭来说，批评教育制度无济于事 [打印本页]

作者: nancy-ying 时间: 2010-8-7 13:10 标题: 对普通家庭来说，批评教育制度无济于事

现在一件很时髦的事就是批中国教育。

不管高考帮助了多少寒门子弟改变命运，它都是毁人不倦的罪魁。这是真理，你要反对就是找死，就是对民族的未来不负责。

更有甚者，为了干掉万恶的高考，好多新时期的教育家还发明了很多号称很素质、其实沦为当代孩子沉重枷锁的新课——比如占据孩子太多业余时间的各类残酷的兴趣班。万幸啊万幸，俺小时候只是忙于苦学科学文化知识，比今天青少年要幸运且轻松，因此也很爱自己父母，至今没有将他们当祸害的冲动。

但替青少年操碎了心的教育家们始终没有放弃，进行着惊天地、泣鬼神的卓绝努力。这是一种什么样的精神？

最近，中国当代教育又添新罪证。2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。教育家的结论很熟悉——“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。

教育家拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”：让小狮子离开母亲，自己学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。

了无新意且令人绝望。

在整个教育体制没彻底变革的前提下，家长们真将孩子当狮子放到盛行丛林法则的中国当代社会，还没呲牙，估计先被老师加权贵一起给灭了。

其实，现阶段中国无法撑起孩子们想象力的天空。

老师不能。这些人都是传统教育体制下的蛋，根本没有受过创新教育的训练，而且应试教育体制不改，其一切职业荣辱都与成绩牢牢挂钩，孩子上学只有一件事就是想着取得好成绩，可以将想象力用于写作文撒谎迎合主流价值观上，其余看不到更多用途。

家长不能。他们大多知道转型社会竞争之惨烈和上升通道之狭窄，如果自己没混好，为自己孩子将来能在拼爹盛行的社会中获得更多生存空间，必须逼迫孩子好好学习，天天向上，光放飞理想的翅膀，仰望星空，你以为自己是鸟人——能飞啊？

经济不能。中国制造处在产业链的最低端，山寨成风，市场创新主体得不到国民待遇，急功近利现象严重，尊重知识产权的法规不少但难以执行，企业更需要工程师而不是发明家。

社会不能。中国社会评介体系是文凭大于文化，关系大于能力。有想象力不如重温下民谚——在家靠父母、出门靠朋友。有想象力可以在生存无忧的前提下用于个人爱好，社会真不怎么需要——你也就理解了自古以来咱泱泱大国为何奇技淫巧盛行了。现在有干部都向党保证娶小三了，多有想象力啊，还有什么不可能——简称我能。

文化不能。自古我们都盛行中庸之道，奉行皇权无比喜爱的温良恭俭让，连老拿出来吹牛的四大发明也基本用于奴化人民、怀柔远夷、取悦龙颜，与推动社会经济发展没直接关联——有关联也是结果而非动因，且疑似特爱祖国的人后来苦心孤诣地赋予的。

托改革开放的福，近30年不少牛人敢为天下先，在政治经济文化领域的确靠天才想象力作出了丰功伟绩，但不幸的是，当代中国体制转型进入深水区，公权力对微观经济干预加重，权贵资本主义阴霾浓重，利益集团固化加剧，成为扼杀创新文化的痼疾。

我没有刻意得出当代中国想象力无用论的结论。

我的真实意图是：由于中国孩子想象力世界倒数第一仅仅痛批中国教育是于事无补的。否则会播下龙种，收获跳蚤。.

作者: 旺旺她爸 时间: 2010-8-7 13:29

我倒觉得还是应该批评的。如果不批评，那些制定教育制度的人就不会有压力，没有压力就不会有动力去改变这种制度。
我也不觉得批评“无济于事”。网络社会让每个人都能公平地发出声音，让每个人都能听到别人的声音，批评的人越多，看到的人也就越多，造成改变的可能就越大。
另外，文中所说几个“不能”，我却认为其实都是“能”的，只不过大家都抱着“我就算改变了，也无济于事”的想法。最终造成的结果就成了真“不能”了。
如果人人想的都是“改变从我做起”，那就真的“能”了。.

作者: dong妈妈 时间: 2010-8-7 13:48

中国的教育是该改革了，要批评的不仅仅是高考制度，还有许多教育理念，教育方法。
我妹妹的女儿在老家读小学4年级，老师规定，听写错一个字，回家抄写100遍；数学题目做错了，连题目带答案写10遍。她还是在班里名列前茅的，每天作业做到很晚。我让妹妹去找老师谈谈，她说谈了也没用，老师说了，你如果能保证孩子不错那可以不写作业！谁能做这样的保证，孩子什么错误也不犯不成了神仙了！这就是在中国很多地方都很普及的教育方式。.

作者: yiyilaoba 时间: 2010-8-7 23:31

引用:

原帖由 旺旺她爸 于 2010-8-7 13:29 发表 $\"\"$
如果不批评，那些制定教育制度的人就不会有压力，没有压力就不会有动力去改变这种制度。

这个也未必。对于绝大多数的普通家庭，适应会比批评更有效。但我赞成你的这一点，总要有人去批评，不然，作为制定制度的人就不会感到压力，更不会转化为动力去改进制度。教育制度如此，论坛制度也是如此。.

作者: 胡豆妈 时间: 2010-8-8 01:21

楼主转载还是原创？写的挺好，很有文采。

只有一点建议，标题改成“对普通家庭来说，只批评教育制度无济于事”。

象旺爸说得，可以批评，应该批评。但是如果只批评不干别的，那对普通家庭来说，真的是个悲剧。除非可以靠批评吃饭。

普通家庭的意思，就是还得挣钱养家，不能只说不干的。有这个批评的时间，先找好谋生的法子，然后可以兼职批评。

韩寒用不上大学的实际行动来批评教育制度，他杂志没出来发不出工资的时候，也得当广告模特挣分，所以说，批评可以，但不能只批评不谋生。

[ 本帖最后由胡豆妈于 2010-8-8 01:26 编辑 ].

作者: 家有考王 时间: 2010-8-8 02:19 标题: 回复 4#yiyilaoba 的帖子

对于绝大多数的普通家庭，适应会比批评更有效。

另外，通过努力，让孩子进一个合适的学校也非常重要。.

作者: junhuayang2005 时间: 2010-8-8 08:03

观念的问题，有些东西太根深蒂固了。.

作者: yiyilaoba 时间: 2010-8-8 14:05

引用:

原帖由 家有考王 于 2010-8-8 02:19 发表 $\"\"$
另外，通过努力，让孩子进一个合适的学校也非常重要。

是的，教育是改变命运的一种途径。.

作者: 家有考王 时间: 2010-8-8 15:14 标题: 回复 8#yiyilaoba 的帖子

教会孩子一技之长，比如摄影，并达到一定的境界，也是一个途径。

作者: 一杯白开水 时间: 2010-8-8 18:57

引用:

原帖由 旺旺她爸 于 2010-8-7 13:29 发表 $\"\"$
我倒觉得还是应该批评的。如果不批评，那些制定教育制度的人就不会有压力，没有压力就不会有动力去改变这种制度。
我也不觉得批评“无济于事”。网络社会让每个人都能公平地发出声音，让每个人都能听到别人的声音， ...

就目前的现状，这样的批评依旧无济于事，反而被某些“砖家”利用，干一些莫名其妙的事情，例如二期课改，某某纲要，瞧着吧，新改的还不如原来的老教材，反倒给他们立了所谓的政绩。。.

作者: 一杯白开水 时间: 2010-8-8 19:00 标题: 回复 6#家有考王的帖子

附议。。

只要指挥棒不变，子民只有听话服从适应的份儿，，

瞧瞧那些反抗成功的，都是些什么人呢，，，.

作者: 糖果她妈 时间: 2010-8-8 19:44 标题: 回复 1#nancy-ying 的帖子

顶！说的好极了！.

作者: yiyilaoba 时间: 2010-8-8 21:40

引用:

原帖由 家有考王 于 2010-8-8 15:14 发表 $\"\"$
教会孩子一技之长，比如摄影，并达到一定的境界，也是一个途径。

摄影要到一定的境界不容易的。.

作者: 请问而天宇 时间: 2010-8-8 23:50

送花8朵。
很同意楼主的题目说法。

[ 本帖最后由请问而天宇于 2010-8-8 23:53 编辑 ].

作者: ccpaging 时间: 2010-8-8 23:56

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-8-8 01:21 发表 $\"\"$
只有一点建议，标题改成“对普通家庭来说，只批评教育制度无济于事”。 ...

虽然只把标题改了一个字，我觉得，这篇文章的可读性增加了不少。
BBMM只有批评且践行自己的教育理念，教育理念的作用方能显示出来。否则，空口批评，那还不如不批评，随自己都不知道的大流好啦，让那些于无关的人掌握孩子的命运好啦。.

作者: ccpaging 时间: 2010-8-9 00:04

引用:

原帖由 dong妈妈 于 2010-8-7 13:48 发表 $\"\"$
中国的教育是该改革了，要批评的不仅仅是高考制度，还有许多教育理念，教育方法。
我妹妹的女儿在老家读小学4年级，老师规定，听写错一个字，回家抄写100遍；数学题目做错了，连题目带答案写10遍。她还是在班里名列 ...

说点不好听的，如果孩子不愿意抄写100遍，我就会跟老师作出保证。
说实话，就算孩子抄写100遍，老师也不能保证孩子将来能如何如何。老师要是保证了，那么老师就是在忽悠我。瞧不起一个试图忽悠我的人，尤其那个人是老师的话。
说句老实话，这个孩子以后长成什么样，是否快乐，关这个老师鸟事儿啊。而孩子是否快乐，则会影响我这个当爸爸的，如果孩子不快乐，可能烦到我死。

说到这，鄙视那个不敢作出保证的BB或者MM，为了孩子并不过分的意愿连这点保证都不敢做，父母的责任何在？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-9 00:37 编辑 ].

作者: 家有考王 时间: 2010-8-9 00:48 标题: 回复 16#ccpaging 的帖子

有的学校确实很过分。
旺旺这个平台有个好处，就是不同学校的教育理念和方法在这里都有展现，这就给我们选择适合的学校创造了条件。.

作者: ccpaging 时间: 2010-8-9 00:56 标题: 回复 17#家有考王的帖子

如果要择校的话，这是必须要做的功课。不过，即使选对了学校，是不是碰上那个老师也在未定之天。而且，有些年轻的老师开始只是偶尔为之，我猜是试试水，如果BBMM们只是顺应的话，其后的结果就可能变本加厉。

当然，只是说说，也没什么意思，甚至批评也没什么意思，楼主转载所延伸出来的那个意思很有味道，问题的关键在于应对。所以，我另开了一帖专门讨论暴力作业，有兴趣的朋友请移贵步前往：
http://ww123.net/baby/thread-4744690-1-1.html.

作者: SHINE-ON 时间: 2010-8-9 08:45

批评归批评,但对很多家庭来说,父母能知道的路就是要靠读书翻身,再批评还是有前赴后继者.

现在教育最可怕的还不是高考或分数挂帅,而是洗脑,我孩子有次订正考卷,是一题阅读题,好象是描写"烟花",她回来说老师表扬了一个班上成绩最好的同学,说那孩子把烟花描绘成"象祖国妈妈的辫子",非常富想象力,我孩子百思不得其解.我听了浑身鸡皮疙瘩.

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-8-9 15:03 编辑 ].

作者: qiqi7279 时间: 2010-8-9 11:16

高考还是公平的，中国孩子的想象力落后不是因为有高考，日本高考的压力更大，人家的想象力怎么不落后的呀.

作者: danversky 时间: 2010-8-9 12:15 标题: 回复 20#qiqi7279 的帖子

日本人的想象力高吗？.

作者: m宝贝 时间: 2010-8-9 12:16

引用:

原帖由 一杯白开水 于 2010-8-8 19:00 发表 $\"\"$
附议。。

只要指挥棒不变，子民只有听话服从适应的份儿，，

瞧瞧那些反抗成功的，都是些什么人呢，，，

反抗的通常没有好结果……什么叫杀鸡儆猴.

作者: m宝贝 时间: 2010-8-9 12:17

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-8-9 00:56 发表 $\"\"$
如果要择校的话，这是必须要做的功课。不过，即使选对了学校，是不是碰上那个老师也在未定之天。而且，有些年轻的老师开始只是偶尔为之，我猜是试试水，如果BBMM们只是顺应的话，其后的结果就可能变本加厉。

当然 ...

没错.

作者: m宝贝 时间: 2010-8-9 12:18

引用:

原帖由 dong妈妈 于 2010-8-7 13:48 发表 $\"\"$
中国的教育是该改革了，要批评的不仅仅是高考制度，还有许多教育理念，教育方法。
我妹妹的女儿在老家读小学4年级，老师规定，听写错一个字，回家抄写100遍；数学题目做错了，连题目带答案写10遍。她还是在班里名列 ...

100遍……这个老师疯了.

作者: qiqi7279 时间: 2010-8-9 14:27

引用:

原帖由 danversky 于 2010-8-9 12:15 发表 $\"\"$
日本人的想象力高吗？

中国是最后一名至少比中国高，还有韩国也比中国好啊，老实说我觉得是计划生育政策造成的.

作者: 枫林路 时间: 2010-8-9 16:22

所以很多能移民的人都移民了。.

作者: 一叶 时间: 2010-8-9 22:35

写得真好.
其实,对于有钱有权的家庭,批评和不批评一个样.同样无济于事.
所以,与其纠缠表面的东西,还不如更深刻地换位思考..

作者: rong163 时间: 2010-8-10 07:51

现在的问题是，批评教育制度，要求教育改革，但没想到教育改革是很容易变成教育腐败的，所以，普通人家还是不要批评的好，一旦教育改革，可能自己家优秀的孩子随便就被哪个有权有势的挤掉了。
就说现在的大学自主招生吧，也算一改革吧，难道真是100%的没猫腻吗？
普通人家还是期望别乱革的好，高考取消，大家玩完.

作者: rong163 时间: 2010-8-10 08:07

读书没读好的人，想象力创造力却很大的人说实话在中国似乎也不多，前几年的不靠学历的暴发户，或者没有学历，没好好读书能成功的人士以后会越来越少，这个只是特定时期的产物，读书读得好和做事的能力还是绝大多数成正比的。
一边我们痛恨着应试教育，但似乎没有比这个更公平的选拔了。
能够适应这个制度，也是有能力的表现。不能创建一个更公平更有效的制度之前，还是别折腾了。折腾会让很多孩子又成了高官们一拍脑袋的牺牲品.

作者: rong163 时间: 2010-8-10 08:20

引用:

原帖由 家有考王 于 2010-8-8 15:14 发表 $\"\"$
教会孩子一技之长，比如摄影，并达到一定的境界，也是一个途径。

一技之长也是靠“暴力作业”的，要学成一门特长，没有苦难的枯糙的训练绝对是学不好的，所以这个和目前的题海战术其实是一样的，让孩子罚抄100遍虽然有点夸张，但是这个也是一方法，我们的钢琴老师说，一个小细节，有时候就是需要连续练上50遍100遍。学摄影，学画画，学跳舞，学乐器都是需要反复不停的练习的，有时候就是看似没有意义的大量重复作业，实现量变到质变的过程，所以卖油翁倒油也能做到滴油不漏。能到什么高度，就看花进去的功夫有多深了。
呵呵，‘跑题了，.

作者: kathy_tang 时间: 2010-8-10 09:24

引用:

原帖由 rong163 于 2010-8-10 08:07 发表 $\"\"$
读书没读好的人，想象力创造力却很大的人说实话在中国似乎也不多，前几年的不靠学历的暴发户，或者没有学历，没好好读书能成功的人士以后会越来越少，这个只是特定时期的产物，读书读得好和做事的能力还是绝大多数成 ...

说得太好了。.

作者: ccpaging 时间: 2010-8-10 10:22

引用:

原帖由 rong163 于 2010-8-10 08:20 发表 $\"\"$

一技之长也是靠“暴力作业”的，要学成一门特长，没有苦难的枯糙的训练绝对是学不好的，所以这个和目前的题海战术其实是一样的，让孩子罚抄100遍虽然有点夸张，但是这个也是一方法，我们的钢琴老师说，一个小细节， ...

请参考“怎样来练习一万小时”学习科学的练习方法。
http://ww123.net/baby/thread-4742499-1-1.html
1. 只在“学习区”练习
2. 大量重复训练。
3. 持续获得有效的反馈。
4. 精神高度集中。

绝大部分干1万小时的事情都达不到这个要求，所以不能算楼主所说“刻意练习”，自然不可能有什么成就。而且，就一般的自然规律而言，利愈大，害愈大。就某件事干了1万小时，却没达到“刻意练习”的要求，得不到成就不说，很可能有极大的副作用。这一点，不可不忧虑。.

作者: qiqi7279 时间: 2010-8-10 11:25

引用:

原帖由 rong163 于 2010-8-10 08:07 发表 $\"\"$
读书没读好的人，想象力创造力却很大的人说实话在中国似乎也不多，前几年的不靠学历的暴发户，或者没有学历，没好好读书能成功的人士以后会越来越少，这个只是特定时期的产物，读书读得好和做事的能力还是绝大多数成 ...

说的太对了，支持.

作者: mingchenjing 时间: 2010-8-11 15:09

批评目前的教育仿佛成了一种风气了，可以理解这里包涵的许多无奈，但是我们活在当下，还是要尽量的适应。并且从中找到自己的发展之路，路是自己走出来的，需要智慧。感觉这对家长的要求就更高了，纷繁复杂的环境中，理出一个适合自己孩子成长的思路，不容易啊。.

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