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标题: [转载] 数学思维训练与孩子性格的形成 [打印本页]

作者: 男孩爸爸 时间: 2006-8-17 08:36 标题: 数学思维训练与孩子性格的形成

学习数学是最具有思维含量的活动，有人将解决数学问题赋予其动听的名字——“思维体操”，由此可见，一个人思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况。数学思维能力包括分析、综合、归纳、推理、演绎等，而这些能力也是今后处理日常生活中遇到问题的最基本方式，要想提高一个人的思维能力最重要的就在于早期的开发，尤其是学生阶段的训练与培养，因此说早期的智力开发与思维培养对于一个人的综合能力起到了至关重要的作用。

对于上面所叙述的思维训练的作用，可以说是人人熟知，不过很多人也许忽略了思维开发与训练的另一方面重要作用，那就是对性格的形成与影响，特别是对正处于性格特质形成期的孩子来说不可小视的。之所以这样说，我们还要从学习的本质来看，学习的过程就是对人类已有经验和能力的获得与创造，学习的效果好坏除智力因素外，非智力因素所起的作用更加重要，在诸多非智力因素中，性格取向对于成绩与能力高低来说都是关键因素，反过来说，思维能力的高低又直接决定了一个人的性格取向，二者相互作用，互为因果。

从数学学习的过程上来分析，我们往往会看到这样的现象，一个孩子的数学学习较好，他的思维灵活性就比较强，在这种情况下，他的热情和积极性就很高，善于表达自己的思想与方法，这样这个孩子的交往能力就会得到一定程度的锻炼，他的自信心也必然会逐步得到加强。在整个过程中，孩子如果得到了成功的体验，相信下次他会更积极，热情会更高，那么我们家长还会愁“我的孩子太内向，不敢说话！”这样的问题吗？在多年教学中所接触的孩子大部分都会有这样一种规律，数学思维得到一定训练的学生，他在语言表达上可能还不是很完整，他在纪律上可能也不是很好，但是你不用担心他的人际交往能力，不用担心他解决问题的能力，他的性格是开朗的，他的为人是热情的，这样的孩子还有一个最大的优点，那就是他的潜力是无穷的，这也就是为什么考中学时数学有着那么重要地位的原因。

这里还要说明的一点就是，并不是只有早期的思维开发与训练才会收到这样的效果，可以说在孩子性格形成的任何一个时期，思维训练都会对儿童性格起到相当大的影响，而且这种影响具有突然性，说不定哪一天，孩子会因为今天数学课上自己的精彩表现而格外高兴，可能会滔滔不决和你说个不停，甚至于会与不熟悉的人也敢说上几句，而这正是你所期盼的。也可能从此以后，孩子的性格慢慢变得开朗起来，他不在胆小怕事，不在默默无闻，不在内向孤僻。要想收到这样的效果，自然要对孩子的思维进行一些的训练，当然这种课外的学习要在充分了解孩子的自身状况，熟知孩子的当前水平能力的基础上，进行必要的奥数学习，让其在现有水平基础上有一定的提高，在思维能力上得到一定的训练，这样在校内学习时，孩子才会更有信心，内在的潜力才会得到更大程度的释放。

因此说，学习奥数除了可以上一个好初中，使自己处于一个高起点外，还可以促进孩子形成良好的性格特征，为日后的学习做好能力的储备，为长大后在解决问题时能更具有创造性打下坚实的基础。.

作者: 语儿妈 时间: 2006-8-17 09:21

太绝对了！
这样的论述，换一个关键词都说得通，比如体育、英语、阅读等等，不足为凭。
反例也很多，不说身边的，比如陈景润，人际沟通和社会生活能力都有问题，他的数学不好？.

作者: opposite469 时间: 2006-8-17 09:23 标题: 回复 #2 语儿妈的帖子

作者: scarlett93 时间: 2006-8-17 09:31 标题: 回复 LZ

“数学思维得到一定训练的学生，他在语言表达上可能还不是很完整，他在纪律上可能也不是很好，但是你不用担心他的人际交往能力，不用担心他解决问题的能力，他的性格是开朗的，他的为人是热情的，这样的孩子还有一个最大的优点，那就是他的潜力是无穷的”

非常赞同你的说法。我的孩子就经历了这么一个过程，而且在时间上也和你说的很相似，某一次突然对奥数感兴趣了，有信心了，接下来，整个人自信了，开朗了，竞赛也取得了成绩，进入中学几乎立刻适应了，取得了比小学阶段好得多的成绩，显示出了潜力。

如何在初中阶段打好基础，在高中阶段厚发出来，还请指教。谢谢。.

作者: 记者 时间: 2006-8-17 09:38 标题: 回复 #1 男孩爸爸的帖子

数学思维强的孩子，他学其他任何东西的话，都要比一般孩子快。一句话：后劲十足、潜力无穷。.

作者: ZZRCHENCHEN 时间: 2006-8-17 11:51

这点倒是颇有体会，学奥数的孩子比较自信。

NOTHING IS INPOSSIBLE。.

作者: 5月小猪妈 时间: 2006-8-17 12:45

女儿学校有一著名小白,奥数"希望杯"几近满分,年年拿奖，可学校里学的语数外都很差，不及格。所以，不能用奥数来绝对地看孩子。.

作者: 青骢马 时间: 2006-8-17 14:58

引用:

原帖由 5月小猪妈 于 2006-8-17 12:45 发表
女儿学校有一著名小白,奥数"希望杯"几近满分,年年拿奖，可学校里学的语数外都很差，不及格。所以，不能用奥数来绝对地看孩子。

这说明他是数学天才,奇才! 以后是进国家保密局的人! (最近看<暗算>中毒了,哈哈).

作者: 暐暐妈妈 时间: 2006-8-17 15:50 标题: 请问

我家孩子奥数题目作得出，可是他讨厌奥数，咋办啊.

作者: pigamy 时间: 2006-8-17 15:54

引用:

原帖由 opposite469 于 2006-8-17 09:23 发表

有道理，学习奥数与自信并没有直接的关系，有点牵强.

作者: daniel-95 时间: 2006-8-19 10:31

引用:

原帖由 5月小猪妈 于 2006-8-17 12:45 发表
女儿学校有一著名小白,奥数"希望杯"几近满分,年年拿奖，可学校里学的语数外都很差，不及格。所以，不能用奥数来绝对地看孩子。

不大可能吧,学校里的数学一半人能考100分,怎么会不及格呢?.

作者: 加油◎天天向上 时间: 2006-8-19 10:57

太绝对了！.

作者: Thomas 时间: 2006-9-1 15:46

有道理。.

作者: 多多侠妈妈 时间: 2006-9-2 07:43

如果过于注重“奥数”的学习而忽视其他人类文化的学习，所获得的高度将型同垒卵。奥数的学习和训练，对于优秀学生可以极大的提高其逻辑判断力和自信心，这一点我同意。但是其结果在生活中并不是完全令人乐观的，一个10岁刚出头的孩子具有甚至超过成人般的“逻辑能力和自信心”，这在现实生活中意义不大，相反有时这就是做家长最担心的事情。

人的一生最终是否能取得成就，一般情况下遵循的是木桶原理，N快木板围成的木桶最多盛多少水，不是以最高的一块木板为准线，相反是以最低的那块为极限。一俊遮百丑在现实生活中是个别现象，并不具有代表性。

沟通能力、抗压能力、创意能力、完成欲等等这些组成人格魅力的要素与智商的发育相比，我觉得是我们做家长的更有必要关注的.

作者: 嘻哈爸爸 时间: 2006-9-2 08:17 标题: 回复 #1 男孩爸爸的帖子

前两天替同事女儿买了一套《朵拉》，这是不是数学思训啊？.

作者: daniel-95 时间: 2006-9-2 19:22

数学好的孩子特别皮，精力过剩，第一天老师就说数学班的孩子每年受伤、骨折的最多。
老师看见这帮家伙肯定是又爱又恨。

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