好象还有个七巧板活动,和这个思维训练也有点关系..

看来偶是断章取义了..

我个人感觉如果有余力和时间的话，还是要在课外做点题目。

目前使用的教材实在是太简单了，再加上数学课的课时又少，老师也很难办。想补充点吧，有的孩子又消化不了,众口难调啊。

数学这个东西，题海战术还是有用的。碰到没见过的题型，并不是所有孩子都能发挥。我们一年级时的寒假作业很多都不会做，我看了后就发现是题型没见过。

明珠小学数学是用的杭州版教材，难度比我们要高好多，有兴趣的家长可以借鉴一下。.

不存在得罪不得罪的问题,大家只是讨论,别人的意见甚至是专家都只能作为参考,只有符合自身情况才能实施,一切都还是自己决定的.

对于奥数的认识,我是持这样一种观点:

目的不在得奖(当然万一能得个什么的可以激发孩子兴趣和信心的话我也不反对),在孩子能够接受的范围内尽可能地开动脑子,说俗点就是通过训练让大脑开窍.

目前所谓的奥数题实际上并不是所谓不可理喻的怪题难题,其实根本不应称其为奥数,我一直是把它叫做思维训练的.里面很多数数题,找规律题我觉得还是可以锻炼孩子对数字的认识和敏感的,孩子应该是可以接受的.

就我自己体会,小时候曾经自以为学到家的初等数学,现在发现原来是最难的,甚至于比微积分,线性代数要难很多.有理数实数要出难题那真是有的出的.

既然目标确定了就是为了锻炼思维,那做法也就明确了.能接受多少算多少,听得懂就深入一点,听不懂就过.但我相信这个过程肯定是有好处的,而且能培养一种逻辑思维能力.有的成年人说话还颠三倒四的我觉得这就是缺乏逻辑思维能力的体现.

当然有好处并不是所有人都适合,还要有条件,最主要的是孩子要不要,有没有兴趣.另外家长有没有时间和兴趣,或者是能不能找到一个合适的老师.如果孩子有兴趣,那做家长的为什么要拒绝它呢.

俺经常问小子,最近学习辛苦吗,觉得压力大吗,吃得消吗?他总是回答还可以,没什么呀.所有额外学的课程都是经过他的同意才参加的.现在他自己在得奖利诱驱使下想要去学好它,恰好他老爸又比较不思上进比较有空,那就整一下呗.

话说回来,孩子的兴趣是经常变化的,有可能过两天又不要了,也许过两天又想要了,又或者他自己也不知道有没有兴趣,有些兴趣是靠培养和坚持的,如果家长不培养又怎么知道孩子没有兴趣呢.

另外我觉得家长有时候有个误区,就是把学习看做是一件很辛苦的事情,并有意无意地把这种思想灌输给孩子,这样就会让孩子觉得学习是负担.至少我是这样认为的.所以我一般是尽可能换种方式莱来说,"来做两个题玩玩", "你这个足球技术太差了,我来教你,要好好学啊!".有时候他就区分不出来了,哈哈.

以上纯属个人体会,欢迎批评指正..

您说的一点没错,要根据孩子的具体情况出发.

其实对孩子的学习我还真不是很担心,不管怎么样小学这点东西我还补得了.我更忧虑的是孩子没有什么活动,这对心理的成长不利.

现在很多小孩长期在高负荷高压力下学习,身心得不到充分的放松,长久下去必然会影响到学习效果和心理发展.

现在的孩子根本没有什么娱乐方式,唯一的消遣只能是看电视.我儿子每天就是拿着个遛遛球,这就是最好的例子.因此我们可以看到很多大些的孩子整天泡在电脑游戏前,这也正是一种无奈的体现.因为现在供孩子们可玩的东西实在是太少了.

对比我们小时候丰富多彩的活动,他们真的是太寂寞了.比较坐在那里学习,我情愿他能在操场上狂奔,出一身大汗.但是我们却不能提供这样的资源.

只有会玩,才能会学习.整天坐在书桌前培养的是书虫而不是人才..

引用:

原帖由 隆隆爸 于 2007-11-23 16:15 发表

亦亦妈，宏哥，俺都见过面的，都是热心的好家长！
建议可以单独开个帖子讨论如何培养学习兴趣的话题，培训课程是否适合，学校教育方法等话题。

还是多讨论讨论怎么让孩子们玩好吧.
.

俺也去看看..

等结果.
.