这时候是学习乐器的高原现象,都有的挺一挺,鼓励为主,实现不行休息一段时间或者换换老师,过阵子会好的,我们希望他们快乐得学习,但是谁坚持下来都是不容易的,坚持,放慢点速度,我平时上上QQ群,看看别人怎样度过的,买点琴童杂志看看,其实你这种现象基本每个人都会碰到的,学习会有瓶颈期的,希望你们能够顺利过去,越短约好,加油,多点耐心,少点批评.

建议2周回一次课程,解决这个困难,这样一来保持现在的练琴时间,效果双倍,我前阵刚该了,效果不错,其实就是进度慢一点,怕什么,我们又不敢进度,而且这样一来基本功扎实,将来如果孩子自己喜欢走专业道路就让他走,否则就当学一样娱乐,我们学语文也没有想当作家,学数学也没有想当数学家,为什么学乐器就想当小提琴家,钢琴家?看了郎郎和李云迪的自传才知到别人付出的什么,舍弃了什么?问一问自己你能这样舍弃/付出吗?如果不能,就快快乐乐得学,态度认真,就可以了,如果无心插柳固然好,不然的话就当丰富业余生活,多学一门技巧,反正右脑得到了开发,也不错吗,心态,心态很重要,愿天下琴爸琴妈快乐,琴童快乐.

我也经历过这种情况.老师负责,也不是纯交考级的那种,幼儿园的时候跟着老师上,还没上小学就说不要因为上学耽误弹琴,要二样都好/,小学弹出10级,谈何容易?我继续跟着老师,所有大错误都会知道,我变成学习的主体,孩子却不主动了,上钢琴课拖延时间,故意倒蛋,原本学得多好啊!光逼是没有用的,他故意做作业慢,这样一来少弹琴了,如故还是坚持原来的作息,必然影响休息时间,我忍忍,又牺牲了孩子睡觉的时间,这样一来下午小孩就很累了,这样一年下来,我觉得不对尽,我们又不去考音乐学院,为什么要如此互相折磨?进度慢不代表不坚持,相反更能够坚持,琴爸琴妈们,不要重复我的错误,只要有兴趣,孩子会坚持的,千万不要立即指出错误,而要婉转的指出来,宝宝,妈妈不懂,你看看这里是不是这个音高?表情是不是这样?多鼓励鼓励,否则肯定答复你你来弹啊,你弹弹试试.我后悔当初这样逼他,我现在每天告诉自己不要为弹琴骂他,他只有2年级,能够每天做同样的事情已经很好了,很多一起弹的已经不弄了,或者存考及,于是换了老师,老师2周一次,耐心,懂小孩,我不断在改进自己,上琴童家长QQ,买杂志,连我爱巴赫专业的书也肯,买CD,而且是正版的,听音乐会,巴蕾舞,歌剧,和音乐有关的事情都给他尝试,这远比多弹几小时琴有意义..

女孩懂事，知道家长付出多，这样的孩子更加不能逼，顺其自然，再说她自己付出了努力，其实也不想放弃，心不甘。.

跟老师沟通沟通,换换方法,我之前也碰见这种情况,每个小孩都有这种情况,而且之前学的越好越快的越会发生,我们和老师也感情很深,用老师的话说把我家宝宝当第三代,当自家的孩子教,顺利的时候大家都开心,可是读书后,赶不上进度,不可能2小时练习,我并了很久才有勇气和老师说,我们只有1小时时间,你就布置1小时功课,我们会努力的,老师坚持不懈,仍然按照每次6条,哈浓1小时,弄到最后,哈农省了,其他1小时,就是这样也赶不上,1年下来基本功差了,学新的就会跟不上,你说的1个月回不了,其实很可能是基本工发生问题,放慢速度,和老师谈谈,一定要直言,沟通很重要,问题是很多老师有自己的教法,不要你插手,只要你盯,就象三夹板,认真的心软的妈妈不知该怎么办,我就是心软的妈妈,我如果再逼下去不是小孩受不了,是自己受不了,为何要这么痛苦,可以开心的学习,只是进度慢.我也很舍不得之前的老师,他的爱让小孩无法接受.其实总有个过程,到了该放慢速度的时候就放慢,该换老师的时候就要换,我是痛定思痛才决定换的,
弹琴就向三角关系,你盯一盯小孩累了,老师高兴了,你一放松,小孩笑了,老师生气了,苦了是BBMM,一定要不断的调整,不断不断,特别是心态,没有经历过的人是无法理解的.就象之前有朋友问我学琴的事,我说轻易不要碰这东西,碰了不要轻易放弃.我还说,你现在听我讲这话,肯定在想,怎么,你家孩子能弹,我家的怎么不行,就象当初我听别人说学琴没有意思,费钱费神,以后早晚要扔的,这东西需要天份等等,我跟本听不进一样,等自己搞了以后,才知道分量,才知道艰辛,我LG说这是他看见我坚持时间最久的事情,也为此感动,现在还主动放音乐CD,真的,换做我自己弹,早就放弃了,是真心话,多难啊.
为了解决苦恼,先后买了很多心里学的书看,特别是那本如何说孩子才能听,如何听孩子才会做,原来发现其实很多纠纷都是心理问题,我们不了解小孩在想什么,只是跟他们说我花了多少钱,时间,你怎么不弹啊!谁领你情呢?
后来那个询问钢琴的朋友也买了琴,小孩也弹上了,一开始和我一样,小孩三天兴趣,之后不干了,全靠家长盯,弹 一遍就说,妈妈我不爱,妈妈说再坚持一便,小孩再一遍后又说妈妈我不爱,这种事情几乎在所有学琴的孩子身上都会发生,很正常,我说会过来的,会好的,会好起来的.
我们每天坚持不懈,就是锻炼孩子和自己的意志,学琴为了什么?小孩喜欢吗?他或她几岁了?能够不能够承受这种一天1-2小时的压力?多问问自己这几个问题心理会明白的.
想想自己也这么大压力,何况这些5-10岁的孩子们.
琴是必须要弹下去的,这就是坚持,学乐器不仅就是学一门乐器,音乐的范围很广,比弹琴有趣的多.弹琴也不是都枯糙的,也有快乐,我告诉孩子,1-7,是7个音乐小精灵,你能不能找到,如果找到了,那你就会很开心,他真的去找,妈妈,我找到4了,它在说你弹的真好听,过一会又说我找到1了,它在跳舞,那样弹琴的日子既高兴又快活.但是美好的时间少,象流星一闪,大多数日子苦练基本功,不出10几哪来的真正意义上的快乐,连作曲家的意图都分不清.我在耐心等待他自己喜欢音乐饿那一天,这一天也许会等很久,但是我愿意等,不是急吼吼考十级.
当然考出10级的孩子也是英雄,这比例已经很底了,大多在5-6级放弃了,卫生么这时候放弃,因为基本功不扎实,混不下去了.这才是最重要的原因,没有时间练琴都是借口,一个正真爱音乐的人弹一天都不觉得累,因为他喜欢,这才是根本.兴趣是最好的老师不是吗?
我和孩子在坚持着,努力着,现在他不懂,长大了他会懂的.
很多孩子小时侯不要学,长大了又会继续学习的,这时候就自觉了,但是已经过了学音乐的最佳年龄.
痛并快乐着,这也许就是琴童MMBB的心声!.

有理想多好,如果作曲,可以学些乐理,对学琴很有好处,告诉他想作曲子首先要拉出来或弹出来自己听,所以琴也要学好,多多鼓励,.