4岁下国际象棋, 还要她很专心地下半个小时. 4岁小孩子的注意力本来也只能集中10几20分钟.
如果太过好动要用下棋来控制, 那可以下其他棋啊, 比如五子棋, 飞行棋, 斗兽棋, 都比国际象棋好玩多了.
LZ你自己4岁的时候什么样子的, 难道是很愿意坐在那里下枯燥乏味国际象棋的?
对女孩子来说, 这种需要战术性策略性的棋子真的是很枯燥的, 远没有办家家, 玩娃娃有意思.  .

不要以爱的名义把大人的想法强加给孩子.
如果你不爱吃一样东西, 人家告诉你, 这个吃了有营养, 强迫你吃下去, 而且要你天天吃, 顿顿吃, 你会有什么感受呢? 其实现在不吃这个东西, 你一样可以从别的食物里获得需要的营养.
找到孩子的兴趣和特长, 用适当的方法帮助孩子坚持下去, 才是良好的教育..

引用:

原帖由 ROBYN 于 2009-8-3 20:06 发表
4岁，是小班吧,小班时我们学了半年国象棋子的走法规则
中班开始学开局,中班的寒假开始一次2小时的课,然后过渡到周末一次4小时的课
大班一周学3个晚上每次2-3小时,周末是1天两次各4小时的课,
暑假读小学时过渡到周 ...

楼上有家长说那么小学棋伤脑子的.
7岁的孩子一天训练12小时下棋哦
即使教练告诉我这么下可以下出个世界冠军, 我也是不会同意的.
当然, 每个家长的想法不同. 我也只能说说自己的想法. .

幼儿园的三年都是美好的时光, 也是求知欲极强的时光.
专家说的求知欲, 事实上是从广泛的概念上来解释这个"知识"的. 并不是特指某项技能.
穿衣吃饭交友, 动物植物大自然, 乐高芭比娃娃家, 骑车游泳滑轮, 哪样不是学习呢?
话说, 每天看电视都可以学习, CCTV10, ICS, 纪实, 国家地理, 寰宇地理, 探索頻道等等等.
如果一天12小时, 孩子都接受这些天文地理自然知识, 和12小时都在接受单一的某种训练, 不知道哪一种对孩子的成长更为有利.
另外, 生活本身就是一种学习, 孩子每天成长, 每天在成长中学习.

当然, 每家孩子都会由家长指导走不同的路, 家长的教育观直接影响孩子的道路.
这个回贴只是讨论一下, 所谓求知, 究竟是求什么"知"..

坦白说, 我从你的描述里, 看到的是幼儿园孩子如何学习技能, 而非广义的知识. 当然你可以说下棋, 弹琴, 骑马里都有知识在里面. 不过这类知识毕竟是有局限性的, 而且你也不能保证老师在让背谱的时候告诉他为什么这个谱要这样设计, 如果没有谱, 他自己能想出这么走棋吗? 琴也是, 是单纯地锻炼技能, 还是在领略音乐的魅力, 感受音乐家演绎曲子时的感情.  会弹琴, 不见得就是懂音乐, 反过来, 懂音乐了, 不会弹琴又如何?
对绝大多数孩子来说, 学习广义的知识比学习技能更重要.  

不过, 你的一个观点还是很不错的, 那就是坚持, 如果在自己的兴趣点下坚持, 那是实现自己的理想的重要因素, 如果在自己非兴趣点下坚持, 那是折磨人. .

你回答我的1,2,3,4点, 真的很好啊, 看起来是个非常理智非常有教育方法的家长.
如果你把这个1,2,3,4点放在一天12个小时练棋前面告诉我, 我就不会去纠结那个12小时了. .

这是一个观念问题.
家长是要培养一个某项技能的"才", 还是在养育一个孩子.
你说的某项技能上的"成才", 我是这么看的
如果对孩子打骂能成才, 一般我选择不打骂
如果对孩子不打骂要学坏, 那么我选择打骂

棋也好, 琴也好, 画也好, 是一种让人生活变得更高尚更美好的精神享受. 如果靠打骂成就这种才, 和这个艺术本身是相违背的. 好比, 体育原来是为了强身健体, 但是为了当冠军, 就不得不做伤害身体的超强度锻炼, 这个是违背体育精神的..

龙虾家的孩子寻找兴趣和培养兴趣的目的是, 让人生更丰富多彩. 让郁闷或者无聊的时候有个事情可以信手掂来把玩着打发时间.
万一搞不好, 长大了把兴趣当成职业, 那肯定是小龙虾在某一阶段自己去把兴趣爱好发扬光大了.
在我的立场, 我不会过早地把她的时间重点分配给某个项目的..