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原帖由 02468 于 2006-8-17 18:19 发表
我是一名初中教师担任班主任也有十多年了,我非常同意1楼的观点,根据我的长期观察,一般奥数好的学生越到后面成绩上升越快后劲越大,另外补充一点数学在初二如果过不了几何关,那么该生基本没戏.
不敢苟同. 前几日理东西. 看到了初二时的成绩册.
其中居然有红灯. 最终期末的平均分只有60. 虽说高中时数学对我而言有难度, 但高考成绩还不错. 而且大学里高数学得很轻松. 虽然没学过奥数. 初中阶段的数学成绩也糟糕. 可到目前为止, 我觉得自己的逻辑思维能力. 立体空间能力,理解力还是挺不错的.谦虚点说在高学历人群中中上是肯定的啦. 而且我们高二起班里的前十名, 以前初中的成绩都一般般, 还有极差的. 而原来一部分初中时的三好生,学习尖子,到了高中逐渐下滑到差生的行列. 所以说作为老师说出"初二过不了几何关就没戏" 这句话对学生是极不妥的. 每个孩子对事物的理解有先后. 再说对一个人来说学习是个漫长的循序渐进的过程. 有相当多的孩子是由于没有意思到学习知识的益处,贪玩而造成的成绩不理想.随着年龄的增长,慢慢懂事,开窍, 明确了学习的目的. 形成良好的学习习惯,掌握了较好的学习方法后,自然会有很大的提高. 我们公司有一部分职校毕业生, 照常人的眼光应该是属于不怎么样的. 可他们到单位后, 其中有相当部分的人意识到了知识的重要性. 通过参加成人考,自学考提高自己. 不是吹的, 尽管有些还未毕业. 但他们的工作能力, 理解力.处理能力比单位里一些正规大学的毕业生(有些还是所谓的上海市优秀毕业生)高出一筹.当然这也和今年来高校扩招, 教育水平下降有关..
