我读初中的时候，班主任是数学老师，水平高又抓得紧，成绩还不错。上了高中，老师比较弱，难度 又增加，一下子不适应，成绩掉下来很多，一度徘徊在及格线上。分班前，班主任甚至以数学成绩差为由质疑我对理科的选择。到了高二，换了数学老师，但因为本人和老师之间有过冲突，对数学课很排斥，数学更学不好，自己很没信心，还产生放弃数学的念头。后来我妈妈找数学老师了解情况，请他帮忙，消除双方敌对情绪，然后老师也对我降低要求，难题不让我做，先从简单的开始，并且减少一些作业量。总之从建立信心、恢复积极心态着手。

然后就是大量的练习，不要因为简单和做过一次就不再做了。书上的例题全部做一遍以上，课后题目也重复做一做。这样形成条件反射，看到比较简单的题目不用想就做出得，为考试赢得时间。考试的题量都比较大，不是说不会做，而是来不及，只有熟到不用想就会做，才来得及，并多出一些时间思考难题。

随后本人数学成绩提高很快，老师都觉得意外，也很高兴。双方冰释前嫌。后来高考时数学是111分（总分120）,虽然不是一等一的成绩，但考虑到本人高一高二时候的数学困境，还是可喜可贺的。

总结一下，想要转变某门功课的劣势，心态调整与合理练习不可或缺。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2007-10-18 22:53 编辑 ].

引用:

原帖由 fafayaya 于 2007-10-19 11:22 发表
于丹是什么东西？垃圾也因为其臭而有名

够犀利！.

引用:

原帖由 shumi1 于 2007-10-19 09:16 发表
偏就偏了,没啥大不了的.
于丹数学也就60分,照样进了北京四中;陈鲁豫自称数学也是一团糟,可也从实验中学毕业了.这二位可是名人,中学也是一等的名校.

不赞成轻易放弃较弱的功课，韩寒高中都没毕业，是不是大家都不用读大学了。某门功课差不是成功的原因所在，不是因为一些名人有缺陷，这些缺陷就变成了美德。

前面贴子中介绍的简单化、重复化的操练方法，也只是对提高成绩有帮助，真正学好数学，还远得很。实际上，虽然高考成绩还可以，大学数学我还是学得很烂，而中学阶段的数学很快也忘掉了。而有个同学，可以在很多年后，还可以稍加准备就给大学生上高数课。陈省身先生曾说过，我们每个人一生中都接受了十几年的数学教育，然而很多人却只是学会了计算，而没有理解什么是真正的数学。

所以呢，提高数学成绩和学好数学，其实是两件事情来的，做到后者比较困难，前者通过适当方法训练一下，还是容易达到的。.

你是什么学校这么强，一个班120个人，怎么坐啊。.