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原帖由 wendy811 于 2013-11-15 13:54 发表
犯得最大的错误是：

更多看到孩子的缺点，觉得很多自己的优点没有遗传到。虽然言语上不体现，但是孩子还会感觉到：我对他有些地方不够满意，他也会不满意自己，也会不自信。

所以努力看着孩子优秀的地方，和他 ...

这个可能是比较关键的，妈妈自己其实也意识到了。

孩子其实一直很努力的，但是这么多年的持续努力，真的很辛苦，而且初三的压力格外大，孩子的表现其实是对压力的一种反应。

孩子需要减压。但父母有时候想去帮孩子减压的做法并没有收到效果，反而增加了压力。

有一阵子我的孩子不想上学，我在网上找了些资料，包括奥巴马的“我们为什么要上学”，还有“孩子不想上学的常见原因及对策”，对孩子循循善诱，动之以情晓之以理，结果毫无用处，还是不想上学。倒是同意他在学校看课外书以后，他情绪大为好转。又在放学后让他和同学多多玩耍，弄些好吃好喝。生活一下子有了意思，他后来没再说不想上学，每天还挺高兴。

就着压力说减压可能更强化，放慢节奏，给孩子请几天假出去游玩一下。说不定也还不错。

说到底，妈妈心底里接纳孩子，才会自然流露欣赏的表情。.

再啰嗦几句，刚看到这个，我很欣赏孩子的方法哦！50年后看一看，是不是大事？多么智慧呀！才初三的孩子，已经有了50年的眼光和韬略！

孩子其实挺懂事的，不然也不会意识到初三的压力。会不会是这种情况：孩子不是因为理解上的困难，而是信心需要鼓舞。初三应该新的知识点不是很多了，成绩下降得厉害，估计还是紧张导致状态不好。

先告诉孩子：成绩下降是好事情，因为以前一直顺利，现在正好挑战一下。就算成绩落一点也没关系，人生还长着呢。小学毕业的人都能自学成大才，何况你都快初中毕业了。人难得的不是中考高考得高分，而是终生学习不放弃。就算中考砸掉了，还可以继续自学。

先把包袱放下去，不要想着追上原来的名次，放下包袱才能开动机器。就当孩子从来没有当过尖子。人生起起落落 多的很，早一点体会，早一天受益。

我在家是这个政策：考100分罚款，不及格给钱。以实现快乐与不快乐的平衡（孩子开始时不理解，尤其对100分要罚款表示了愤慨，听了我的解释也就理解了。）这个奖惩措施至今没有实践过（因为既没有100分，也没有不及格），但孩子对于分数的焦虑确实是消除了，他可以轻松面对考试，成绩还不错（我要求也不高）。

孩子自己总结：考得好已经是奖励了，高分就是对认真的奖励。我说，考的不好给钱也不是奖励，是安慰，是鼓励他能在不顺利的情况下继续奋斗。.

这个规则可能给我的小二的儿子比较有效果（他们刚刚开始对考试有感觉），对你家的眼光深隧的初三大男生来说，可能太小儿科了。需要更惊世骇俗一点的措施

比如咱不参加中考了，来个gap year，出去旅游一年。

看了28楼的贴，蛮心痛孩子的。他天性其实是在外教那里展现的那一面，而在学校里，被压抑着。象这样敏感的孩子，是更加容易受到环境的压力。

妈妈可能太忙了没时间陪孩子也有关系。在家和孩子一起做做饭，短途旅游放松一下，读两本小说。带他去见几个不把成绩当回事的有成就的成年男性（亲戚朋友同事都好），海阔天空吹吹牛，也许孩子就走出迷局了。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-11-15 21:55 编辑 ].

是不是上了什么名校或好班？.