翻过了小升初的山头，回望孩子五年多的英语学习经历，感悟还是很多。写了不少帖子，大部分是专题性内容，谈课外英语、谈等级考试和谈各项竞赛等。想写些小学和小升初阶段的回顾总结性文字，学期开始后，搁笔等了近两个月。等什么？
1、想看看中学里的英语教学路子，自己在小学阶段设定的衔接思路是否对得上。
3、想看看这学期的英语学科各项成绩，以及月考、期中考和期末考的成绩，看看孩子的英语基础是否轻松应对初中阶段的英语学习。
2、等待PETS二级的成绩查询，想着整个小学阶段所参加的各项考试和竞赛能否形成一个满贯，划上一个圆满的句号。

经过近两个月的体会：
1、对学校的英语教学路子基本清楚了，小学和小升初阶段的安排基本正确（自我表扬一记）。
2、PETS二级已经通过，实现了满贯，只是确切分数还要等几天才能查询，
3、英语月考的成绩蛮好的，要将这个状态保持到期中和期末的英语考试中去。

这里只想谈谈作为家长对于孩子英语学科学业的策划、安排、辅导和助读的思路，请预初宝宝的家长一起来聊聊；不想涉及太多具体性的内容，网友们如果有诸如选学校、选教材、参加等考、参加竞赛等，在其他帖子里都可以交流，这里“专帖专用”为好。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:48 编辑 ].

1、建立英语的基本知识结构——听说读写、词汇和语法
2、自信、流利和地道的演讲者——自信、流利、准确、创造性和社交技巧

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:50 编辑 ].

1、听力、口语、阅读、写作
2、演讲、才艺、等考、竞赛.

1、小学学业课程，相应等级考试
2、多面才艺能力，相应竞赛证书
3、敲门砖，衡量尺，现场秀
4、全面基础水平，自主表达能力
5、衔接预初课程，取得优良成绩.

11.4下午，根据EF校方的安排，TB7的多位家长随堂听了20分钟的教学展示课，我看到了10来个孩子才华展示的一个尖尖角，呵呵，我希望HELEN得到的“全面英语能力”，有些模样了。.

把宝宝带到教SBS的学校，请老师测试一下，让宝宝自己也看看教材，哪一级适合自己。HELEN预初，从第一册开始上。.

我的“全面英语能力”的概念形成，得益于EF学校的教学理念。EF英孚中国区总经理张熙在《英语改变孩子的未来》一文中，讲到怎样成为一个地道、自信、流利的英语演讲者：
[在中国，人们从小学到大学总共才会化上2000多个小时学英文，但仍然是“哑巴英语”。学生需要被又到来参与创造性思维，尤其是孩子。EF英孚的教学除了帮助建立英语的基本知识结构（听说读写、语法和词汇），我们的课程还着重于英语的流利、准确、自信、社交技巧和创造性等方面]
这是基于上述理念的指导和EF学校的课程学习，所以，我对孩子英语学习目标的设定就是两者的完美结合——英语全面知识结构（听说读写、语法和词汇）和英语演讲者（流利、准确、自信、社交技巧和创造性）。
另外增加的俞旭华老师的新概念二册连三册的系统学习，将有力支撑“英语全面知识结构”的构建；而中学里以SBS课程为主干的精细化、参与性和实践性的英语口语教学，又将全力支撑起“英语演讲者”的培养。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:42 编辑 ].

SBS是初中英语的主修教材，徐汇区的三所民办初中都是选择SBS，这学期从第一册开始学。
HELEN的学校是分成小班上课（20多人），是动起来学的，一直要开口对话，要背诵指定的课文，到老师那里去还作业；跟读录音20遍以上，模仿语音语调，录好音，规定时间交磁带；还要编小对话，两人同学搭档上去表演；还有打着拍子读句子；还有词汇和词组的中英文互译等等。
所以，不要看第一册内容不深，真要这样一套一套地操练，练熟，坚持四年，我看离“张口就来”也就不远了。
第一册开始的内容比较浅一些，慢慢难度上去了。原先我们上小五班的时候，教导处的老师就说过，口语教材不同于阅读教材，不能光看词汇和句子是否难，关键是老师教的深度如何。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:53 编辑 ].

初中课上的教材用的是SBS，每周六节SBS课；小五班用的是《剑桥国际》的入门级，我引用老师的话是小五班报名时说的。
上面说得不够清楚，现在补充说一下。.