在世外中学，外招班的孩子跟直升班的孩子融合得倒是蛮好的，家长眼里可不要厚此薄彼哦。
至于上外附中跟世外中学，我看就不用多比了，上外附中是教育部直属的，世外中学是民营企业办的，教育资源不同，招生渠道不同；再说，一家是初中连高中的，一家只有初中；英语方面，我觉得倒是各有千秋。.

每家学校都会有自己的优质资源和相对不足的资源，既然进了世外，就要充分用好学校最优质的英语教学资源，不虚此行，将来毕业出去，一开口内行的就会问，是不是世外中学毕业的？
对于相对不足的数理化资源，先尽学校现有资源尽量用足，如果觉得还不能满足家长的需求，那就外面再增加一些辅导或培训课程。
我在外面的英语培训课程和考试竞赛辅导班上，也看到过不少上海附中的优秀学生，感觉大家都是外国语中学，都有自己的优势和特长，心平气和，互相学习。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-9 11:53 编辑 ].

我看您也不要责怪人家家长读不懂贴，也就一张帖子而已，又不是天书。
“我对自己的孩子倒是信心十足”，非常好，孩子都是聪明的，都是很有潜力的。
“就是对世外中学缺乏信心”，从两方面看：如果还没有进世外，那就用脚投票，另找合适的学校；如果已经“上了贼船”，那就退票下船，另转合适的好船；如果已经进校又不愿转校或无法转校的，放好心态。
——上外附中有N多个孩子在外面读英语，我在俞老师的新概念班上碰到过，在昂立的口译班上也碰到过。
——华育和西南位育也有孩子在外面补数学。
稀奇吗？我以为很正常，各取所需——要么雪中送炭，要么锦上添花。.

侬倒是满会抓公差的哦，我是走过路过留个爪，没有常驻写贴的打算，再说，这里讨论的是数理化，我在这个领域是抓瞎的说。
“H 爸能否将这两个外语学校的各有千秋给我们讲讲？我们也好取长补短呀。”
世外中学的英语，我在N多个帖上写过了；上外附中的英语，直接感受的还不多；比不好，过犹不及。
“取长”是有道理的，择校其实更确切地说是一种取舍，一家学校不可能样样见长，家长只能选择对于自己孩子最有效能的那部分。
“补短”也要实事求是，一家学校相对弱的学科，也不见得是一无是处；自信满满的家长是不需要跟世外去讨论数学的，但世外还不至于连教学计划内的数理化都教不了。
竞赛是课外之物，学校不组织也是很正常的；即便是世外见长的英语学科，学校也是不官方组织参加英语竞赛的，只是将一部分英语竞赛信息告诉学生，像科普英语、中学生英语竞赛等，愿意参加的资源报名交钱，学校统一付费报名，省下家长跑腿的时间。.

小升初的取舍，真是一道难题：
没收到学校来通知的家长，像是热过上的蚂蚁——确切地说，是放在一块铁板上用文火慢慢烘烤的可怜的蚂蚁。
收到多个学校来通知的家长，像是刻脱头的苍蝇，四处撞窗户，就是不能“自信地”找到真正适合孩子的学校，今天这张帖子说这个学校好，明天又是那张帖子说那个学校好，后天学校老师说进这家名校吧，学校有光彩，大后天说孩子的某某同学选了另一家名校，呵呵，一片抓狂！
当初偶也有幸接到三个学校的召唤，家中小小地讨论了一下，选中其中一个。
有个现象叫“灯下黑”——越是直接在灯泡下面，越是看不清东西，同理，离自己学校越近，就越不容易发现自己学校的优点。.

估摸着也是没有看懂帖子。
世外在一两届中考中，是得过区里平均分的第一名，但世外的家长也都知道，即便一两次中考平均分超过华育，华育的数学肯定是强过世外的，世外家长并没有沾沾自喜，认为世外的全科成绩是全区第一；至于全国第一，谁都没说过，硬按给人家好像不厚道的说。
我觉得，英语综合实力排名保持第一，中考综合排名二三之间上下，也就可以了。
记得哪位家长说过：不要太过关心学校平均分排名多少（对头，平均分高些，只是对外推荐自己学校的说辞而已），而是要多关心自己孩子在区里定位考时排名多少，这决定自己孩子中考能进哪个学校。
呵呵，又是一个“灯下黑”，把重要的信息遗漏了，在细枝末节上斗口水！.

好像有些误会了，我没有说您没有看懂帖子。我是估摸着玄朗网友把人家说的中考区里平均分第一误认为是数学水平全区第一。飘过飘过。
不大明白您的说法，“孩子当时的自作主张。”择校的事没有开过家庭会议集体讨论，让孩子自己做的主？.

中考英语只有笔试，没有口试，所以我用了"英语综合实力排名保持第一"，不想以中考平均分来覆盖。
我也看过前几年的平均分，有的学科真的也就几分甚至0.5分的差距。绕进去没多大意义。.

我听说，世外小学一批排名靠前的学生，对于考上外附中、直升世外中学和进入华育中学，意见分歧还是蛮大的。
1、能够考入上外附中当然很好，只是上外附中对于世外小学推荐参加考试的录取比例并不是很高，似乎在选取标准上侧重奥数，我估摸着世外小学的强项也是在英语和综合发展，不会在奥数上。
2、对于进入华育中学，听说华育对于世外小学的拔尖生源是非常欢迎的，但世外小学孩子进去以后是否都能如鱼得水，将世外小学的英语与华育中学的数学相结合，我听到的负面说法还是有的，连续性的英语教学体系肯定是接不上了，如果在数学方面拼不过其他学生，进不了上中，可能会是两头不靠哦。
3、直升世外中学，其实也是蛮好的选择，同学的氛围也是很要紧的。至少英语学习可以得到系统性的延续，世外中学推优进上中和零志愿考进上中的也不少。没那么可怕。我女儿当时也有机会进华育，我估摸着她进去之后，是享受不了华育的数学资源，又放弃了世外的英语资源，还是先靠住她喜欢的英语学科，有机会全面发展，没机会全面发展，特长突出也就行了。
估计您的孩子是个小子，所以得到华育理科班的垂青。.

至于竞赛得奖，用一张榜单很难说明问题，要找，我也能找出几张。
比如今年SSP杯，世外三个一等奖(好像都是初二学生)；上一年科普英语一等奖中，年龄最小的就是世外的同学。还有21世纪杯全国中学生演讲比赛等。
我女儿在外面参加竞赛时认识的几个世外小学的好朋友，都是世外小学的尖子，进入世外中学，家长碰在一起也都很高兴的。
用“每况愈下”似乎严重了一些，.

“在世外一直保持年级前就能就4大名校了吗？”
世外每年对四大名校的推优名额在十四、五名左右吧，上中8名，华二3名，复旦附中3名，如果您的孩子稳定保持在前十名，推优的把握是相当大的；当然，推优还有一部分荣誉称号和竞赛得奖的折算分。我不知道为什么没有交大附中的推优名额，三缺一啊，哪位家长能解惑一下。
至于考进华育理科班，就能保证理科班全部进上中吗？我看未必，哪位家长对华育理科班推优或中考进入上中比例熟悉的，可以做做介绍。.

这次开家长会，英语老师粗粗谈了整个四年的英语教学重点，传达一下，笔记留在家里，缺的部分晚上回去补上：
1、预初年级：SBS教材为主，重点是语音语调，尤其是外招班的同学。（这点我们家长感到很有必要，毕竟世外小学语音语调的功底确实好需要补上这一课，20遍，一遍不能少。）
2、初一年级：SBS教材为主，加大了牛津英语的分量，重点是自主表达，从SBS课上，从孩子轮流上台讲《空中英语教室》段落，到这次期中考试口试，两个孩子一组，观点相同的就陈述演讲，观点不同的就辩论，我女儿跟英文课代表辩论了10分钟，呵呵，过瘾！
3、初二年级：SBS与牛津并重，重点是全面能力，词汇、语法、听说读写，似乎对于您谈到的不足有针对性措施了。
4、初三年级：——不好意思，我记不全了，估摸着主要精力是巩固听说读写全面能力，另外要应对中考了，SBS还在教，牛津英语分量会更重一些。
传达完毕，请侬鉴定。.

蜜元妈貌似管着财经版的，怎么不去看K线大盘，也到这里来指导升学中考啦？ .

呵呵，都是属猪的宝宝 ，握握手！.

遗憾人人会有，孩子的路走得顺一点，希望如此，都能不一定是好事。
不说大学生毕业后要面临就职压力，就是大学毕业前也要面临中考和高考这两道绕不过去的坎。
有些推优和自主招生貌似绕过去了，实际上是把中考和高考需要花费的精力都分解在平时的努力中。
让孩子现在就面对竞争，现在就知道天底下没有免费的午餐，现在就知道世界上充满和取舍和遗憾，不要编织美丽的童话给孩子听，不要完全代替孩子去做各种本应有他们能够发表意见的决定。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-9 16:10 编辑 ].

有世外的老师现身啦？
那我就少说几句啦， 还是到坛子外面说说古文，说说口译为好。.

版主忽悠！.

呵呵，家长一高兴，网名也改作喜洋洋啦！.

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新的两届预初，比较幸福，听说有分层教育，上环球英语的？
增加新概念学习，不知道怎么加法，我是提早了一步，明年暑假可以读完三册了，然后花些时间整固整固。.

作业天天捣鼓到晚上9：30-10：00点，有时更晚，还不算多？.

8点搞定？幸福！ 有时间看看上海英语台的ICS节目，又学英语、又长知识，还能消遣，一举几得哦！.

一样担心数理化，喜欢英语的孩子，好像数理化都会弱一点是吧？
英语弄到这个份上也就够了；暑假开始抓狂，转向数理化了，短板不补不行啊，中考英语即便满分也只有150..

怎么才来啊， 这个杠铃举得累啊！.

特能侃的几位家长还没有出动哩，俺只是先头部队。打前站的。.

报名之后，徐汇区少科站会组织培训的。.

学校会向学生告知科普英语竞赛信息，学生自愿报名。.

六年级组还是初中组？时间好像不一样的。.

应该是按照报名时的年龄组别吧。
问问学校或者少科站都行。.