貌似附中分成了“觅食派”和“喂食派”哦，偶骑在当中，先弄个明白。.

偶隔壁邻舍看不懂，上外附中的居然不知道英语咋弄弄？.

侬做好事，弄一个翻版家长会，补一补。.

鱼和熊掌，都想兼得？
1、一主一辅，比较现实——小语种领先一些，英语不落后。
2、两样平均用力——都是平平而已。
3、两样都要领先，有先例的——在昂立口译讲座上介绍过倪同学，一外俄语弄出英语高口，估计在附中也是凤毛麟角哦，只能仰望，难以模仿。.

偶有个真正“具有很强的操作性和针对性”的方法，要不要开贴写出来？
到附中圈子里介绍世外的方法，貌似有些喧宾夺主哦。.

侬老兄支持，偶心定一点。
最好圈内老大表个态——偶冒冒失失闯进来，还不知道圈老大是哪一位。.

呵呵，挨了板砖侬来档。.

哈哈，哈老大也点头啦，偶有了双保险，胆子大些了，准备好提纲就开工。.

《世外有桃源》不是挂在那里吗？
遵命，回去写，转贴到这里，不喧宾夺主。.

“上外附中学生英语咋弄弄也不知道，你看见前面H爸这个笑啊”，侬不要误导圈内家长，向H爸声讨啊。
这个“出人意料”的话题，引起苦恼的笑，偶这个笑可不是坏笑哦，偶可是举手发过言的哦。.

已经开了。
不谈“喂食”——对附中的英语教学不了解。
不谈“觅食”——附中的孩子在外“无孔不入”，偶们仅在新概念和口译学校跟附中孩子同过学，有感觉——是在茫茫附中孩子海洋里的一艘“孤独的小船”。
只谈“配食”——回想一下，H爸在WW上倒腾了这么多帖子，核心思想也就这两个字“配食”——配好荤素搭配、营养均衡的自助餐，让孩子自己选用。.

感觉家长有些被动哦。
“但家长不清楚什么是基本教材，什么是辅助教材？这本英语班的教材怎么用？每学年的教学基本要求是什么？”
利用家长会时间，跟老师沟通，或者直接跟老师通电话或上门请教。
世外的教材使用、教学进度、课外补充等，一开学的家长会，老师都会说清楚的；不清楚的，可以上家校网跟老师交流？
何至于像瞎子摸象，猜测揣摩，还要到WW上求助？那不舍近求远吗？.

老问题——鱼和熊掌要不要兼得？如何兼得？.

一外——熊掌
二外——鱼
当先取贵重和难得之物。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-9 00:03 编辑 ].

到了名餐馆，就点招牌菜。
学习外语是个长期的过程，虽然外国语中学给了两门外语的学习机会，总有先来后到、轻重缓急。
偶对小H的二外德语的要求——完成课堂听课和回家练习即可，将来工作中有可能用上二外时，再花时间弄上去，而那时的英语，估摸着已经可以熟练运用了。.