这个学期开始给儿子报了奥数班，他自己也满喜欢，老师很好，是所谓的名师吧。上了半学期的课，效果也不错，正当我们沾沾自喜的时候，一个偶然的问题让我迷茫了。
前天随意拿了儿子的一张练习卷，指着一道倍数问题问他“你自己做的？”儿子回答“老师教的方法，我自己做的”继续问他“知不知道为什么这么做？”儿子想了半天回答“不知道”。然后我就用他老师教的方法，做了一道题，（这里说一下，我数学很差的），还做对了。可是我脑子里一团浆糊，根本就没理解，保证不出一个礼拜就能把如何解题忘得精光！于是马上拿出以前的卷子找了道比较难的题目（当时也是老师教了，自己做出来的）给他，他看了半天，回我“当时老师说的时候懂得，可是现在忘记了”。当时就看着孩子不知所措了，难道我们忙了半天都不对的么？
等孩子爸爸回来，我们很认真地讨论了一下，是老师教的方式有问题，还是自己孩子的思路有问题。他爸爸说“你平时就会催他抓紧阿，快啊。根本就不给他自己思考的时间，按照老师要求的这么做，即使当时是会了，可是不通过自己思考的问题，怎么不会容易忘记呢？我以前公式从来不背，但是就是不忘记，为什么呢？就是因为那都是自己推导出来的。所以你要给他时间，让他思考为什么。”
反省一下自己，的确在孩子的学习问题上我一直就要求他尽量快，可是有些东西是快不出来的。满矛盾的，一边是希望他动作快，早点休息，一边是能多做题就多做，我们身为家长的太急功近利了。套用人家帖子的一句话“以前，我把题给女儿做：会，就让她做；不会，我就讲给她听。这样就让她失去了思考的机会，也就是让她失去了让大脑通过锻炼产生更多能量的机会。做一百道会做的题有什么用呢？只能起到复习的作用。通过思考做出一道不会的题，那才有进步。甚至只要思考了，题没做出来，思维能力也能提高。”
然后昨天晚上他爸爸找了2道类似的题目，开始孩子只是听着，后来能跟着爸爸的思路说了，直到最后完全理解，自己说出思考的过程，花了一个多小时。他爸爸告诉他“要善于画图，打草稿，不要什么东西都放在脑子里，你现在没到那个水平，就老老实实地写出来，形象了自己就容易理解。”顺便还和他说了,陈景润借一盏昏暗的煤油灯,伏在床板上,用一支笔,耗去了几麻袋的草稿纸，终于攻克了"哥德巴赫猜想"这一世界数学之迷，听得孩子满脸敬佩的样子。
所以请给孩子时间，给他思考的时间，让他知道怎么做，最重要的是为什么这么做。.

谢谢！.