引用:

原帖由 夭夭 于 2010-9-5 21:15 发表
新学期，接新班
一个要好的同事遇到了一个学生，3年级女生，上课目光涣散，课程要求暂且不提，连传本子、排队等要求都没有反应。集体去游泳时会不穿泳衣直奔泳池，所以的卷子都是个位数。
家长高知，希望老师对孩子 ...

对己：
先纠正自己的观念。
教孩子，就是接纳他们，包括接纳他们的一切。智商上的高低。
如果唯分数论，就不在讨论之列了。

对孩子：
根据描述，可以进行个别辅导，这孩子显然是有问题的。
但是，辅导之前，是不是全方位地接纳她，效果会有很大不同。
显然，这个是要家长配合的。

对家长：
认可孩子的每一个进步，而不是盯着孩子的缺点。
家长没有笨到不知道孩子考几分。平均分是几分。
他们只是认为孩子应该受到平等的教育。
这一点，我认为从师德上，也是应该满足他们的。

对上：
不需要抱怨。
这么明确的事，只需要努力，不需要抱怨。

对桥哥：
如果该家长有需要，记住，一定要该家长有需要，而不是你有需要。
可以PM桥哥。
桥哥很喜欢这种个案。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-9-25 22:49 发表
送花。
另外，以俺的理解，父母高知时，可能存在这么一种情况，即孩子是爷爷或者奶奶带的。所以，请老师们不必因父母高知，就对孩子抱有特别的期望。
不管怎么说，孩子没错的，父母、老师、校长面对孩子都要承担该 ...

明天你再来送吧。
今天显然是送得不行了。哈哈。

高知不一定教得好孩子。
另外，孩子智商有问题，也是有可能的。
倒是高知可能会回避这个问题。
结果越拖越严重。

显然，最初的学习习惯没有培养好。
这孩子的问题，出在一年级的老师身上。
或者说，一年级时，家长和学校老师的极度不配合，害了这孩子。.