我不知道是不是一年级的孩子,那么我有一些建议:
一是停掉所有的课外的东西,比如跳舞/弹琴之类的(适合于学有余力的),因为一年级的孩子还不是太适应学校的生活,尤其是不熟悉考试的题型;等孩子适应了,成绩在中等以上了,再考虑.
二是如果学前没有基础,另外做家长的又不是了解孩子在学校的上课情况,没有采取有效的跟进措施的话,会出现这种情况的,如果孩子那天功课做的快,另外在学校不留堂或者留堂时间短就鼓励一下孩子,除了完成自己老师留的作业外,不要安排更多的东西给孩子,尽量避免孩子因为早完成而需要做更多额外的作业,这也许是孩子磨蹭的原因之一;默写可以改这抄写,速度就快了.
三是和老师沟通,了解孩子留下的原因,是因为听不懂而不听,还是听懂了而不听,采取的措施是完全不同的.前者的话,就预习一下,后者就叮嘱孩子认真听;
四是需要家长签字的,写不完的话,家长可以留言的,那么晚就不要写了.(我女儿一年级的时候,一周总有一天一放学就睡觉,一直会睡到第二天七点的,有的是一周的上学期间,有的是双休日,看到孩子一倒头就睡觉,我是不忍心再叫的.二年级以来基本上就没有这种情况了)学习的最终目的是学会,疲劳做战的效果我认为是不好的.
五.家长最重要的是不要发火,自己孩子的情况是最清楚的,针对自己的孩子要有一套自己的方法.家长只能协助孩子,而不要代替孩子,给孩子正确的学习方法是最重要的..

现在的孩子都是太听老师的话了,之所以写的慢的原因,还有一个就是涂涂改改的,因为孩子对自己要求的太高了.这肯定浪费时间.老师其实也不愿意这样的,也在课堂上强调过的,开家长会上也说的,下笔前先想好,然后尽量少用橡皮.不然一是会浪费时间;二是会弄脏本子,老师说,现在的本子擦上二三遍就脆掉了..

引用:

原帖由 evanma 于 2008-12-16 14:17 发表
平时，我真的被她搞定要疯掉了。作业也是能减就减，听算几乎一遍就算，不会的我读给她听，外语的听认读几乎省略。所有的作业只做笔头部分。琴也是有时间弹弹，没有时间就算了。总想身体第一，再说孩子还小，也许没有 ...

我认为要灌输上学是孩子自己的事情,作业不做的话,也是可以的,直接做多少交上去多少,自有老师批评的.最迟晚上10点睡觉.另外和老师沟通好.老师也会告诉我们家长准备一些小红星,表现好了,就发一颗给孩子,或者老师在作业本上写明做作业情况,写的快的,好的,家长也可以注明,老师也给小红星的.总之,孩子和在家的表现有的时候不一致的..

还有一个我对老师布置默写作业的看法,我记得小学四年级的时候,我们都是抄写课文的,也不觉得有什么问题的.我女儿老师也会布置默写的,考试总复习前,也会让从1-27课一天默写完,然后28-45课一天默写完,前提是每天都会让默写的,学一课默写一课,学了一单元默写一单元.尽管我女儿只上小学二年级,我基本是没有管她的默写,全部是她自己按老师的要求弄的,所以我把她学习英语和语文的功劳全部记在了老师的身上(现在外婆在,会帮她弄弄语文和数学),我家女儿考试的时候都是一上去都考的,除了数学是她的难点外,别的考到九十分以下的话,她自己比我做家长的难过.考试和平时的要求应该是一样的,也许做不到大考大玩,小考小玩,至少要做到自己的节奏不打乱,对于孩子的考场心理也有很好的作用的.也许有的孩子是因为紧张而导致发挥不出自己的水平的.如果说孩子不边做作业边玩的话,所有的作业,包括语数外1-2小时内能搞得定的.所以我认为楼主不要老追究老师的责任,看看周围其他同学的速度,如果说每个人都要做到九点以后,或者大部分都要做到九点以后,那肯定是老师的问题,如果不是的话,那肯定是自己孩子的问题了.也就是平时没有真正掌握住应该掌握住的知识.平时的问题,会在考试中间显露的..

引用:

原帖由 fenfei 于 2008-12-16 15:54 发表
“四年级”的时候写字速度与一年级的写字速度不一样的，LZ的183个词还要抄写4遍默写1遍是太多了，按你的方式，默写一单元还是可以的，

其实我是个偷懒的家长,默不完就抄完.

我基本上只在孩子的作业上签名,不检查的.刚好二年级开的班会上说,只要签名,保证孩子做二页的,不要少做一页就OK了(还有我家女儿是依照顺序做作业,如果完不成了,自己都很害怕的,不想上学的;昨天完成作业相当快,今天早晨自己起床的时候说,幸亏我昨天作业做的快 )
一年级和二年级比起来,她的速度快了许多,当然与老师要求的还有一点距离,最重要的她也是8月底的.大概与她的年龄也有些关系.我告诉她,玩的时候就尽情的玩,学的时候就认真的学,另外自己不想说的事情,可以不说,但是不要说谎.
另外不要认为,做在书桌前看教材,做习题就是学习,也排除上辅导班才能学到知识的想法.
孩子的兴趣和习惯以及性格都是受家庭影响很大的.多培养阅读的兴趣,另外给孩子看一些情绪管理方面的书,让她找到自己情感发泄的渠道,那些书大人也是可以看的..

引用:

原帖由 幸福的味道 于 2008-12-16 16:20 发表
普遍现象--小学老师越来越少的关注培养学生良好的学习习惯了.我儿子现在小学三年级,作业多得吓人,特别是双休日好不容易有点休息时间,看着那么的的作业要做,他没办法,只好"埋头苦干".有时候看着真心疼!作业多了,字写得 ...

三年级效应就是说一二年级没有注重习惯的培养,不仅是反映在学校的,包括在家庭里面的.学前有许多家长给孩子补充了许多知识,超前学习,导致孩子因为会而不听,到三年级以后,内容加深,以前的知识也差不多了,所以听课习惯不好的孩子就慢慢跟不上了.
我们女儿的老师就特别注重孩子们习惯的培养,但是在家里面也是需要家长培养的,不要事事亲为,尽量让孩子自己动手,除了学习外,孩子要做的事情还很多的.最重要的是一个时间管理问题.
到小学三年级了,肯定不能只找老师的问题的.班级里面肯定有相对习惯好的和相对习惯不好的..

也来说说我自己吧,到初中有段时间,我也是不爱交作业的,现在我也不是太明白是什么原因,比如到初三,语文老师让一个个去讲台前的,当然仅限于老师自己听(早自习),其实我是会背的,我就不背(等毕业后再回学校,老师说我是自由主义 ),要背的东西,我通常是第一遍仔细看一下,第二遍就合上书想出来,第三遍再看一次书就行了.

我自己的妈妈也说,我的同学告诉她,我想听的课就想听,不听的课就趴那睡觉.我问妈妈,那你当时怎么从来没有因为这个批评过我呢?包括分数考低,好像印像中也没有批评过.我妈妈说,那个时候,一是忙,二是觉得你自己会处理好的,学习成绩还不错的.

所以我很庆幸自己早生二十年,不是在城市里面读的书.时代不同,对家长的要求不同,对孩子的要求不同.我想楼主真正需要的是听孩子自己说,无论她说什么,保证不批评她,不要把自己的想法强加在孩子的身上.

既然只听妈妈的,那么妈妈就要多付出努力,尽量把自己调整到和女儿同步,我也认识许多很成功的妈妈,薪水很高的,为了孩子停下了一年的时间..

另外家长的言传身教也是很有作用的,比如上周六吃晚饭的时候,我女儿盛好饭要端给我,我还没有过来吃饭,我是很感动的,因为不是人说她才做的,包括有些小事情,她也是做的不错的.
另外不要认为,现在的教学方法有太大的问题,其实我觉得还是正常的,关键是家长如何看待,是配合老师一起呢,还是不相信老师,怀疑老师的做法呢,至少老师看过太多孩子了,所以老师们的意见和做法还是相对来说,符合孩子学习的规律的.
我的一位朋友也说,我教育女儿的方式,女儿适合到国外去读,到现在,我女儿也适应得差不多了.并没有像她想象的那样..

引用:

原帖由 SHIRLEYXXY 于 2008-12-16 18:44 发表
感觉现在的作业量多,是多在语文上.二期课改,那么多篇目,老师什么都要抓,什么都不能放,因此就会有很多作业.不过也不是所有的学校.

是的,语文作业占了大部分.但是二年级就开始看图写话,三年级就开始写作文,如果前面基础不实,要哭的在后面呢.(所以我们女儿老师让学生们学的很扎实的,本身也没有错的.)现在已经45篇了,我女儿上学前的前一年是60篇,所以现在应该是已经减负了.如果那位语文老师要求低了,那么肯定赶不上同校其他班级,想想看,老师难道没有来自家长的压力吗?现在衡量学生,老师,学校的标准不就是分数和升学率吗?在其中的人有几个能够脱俗呢?
如果家长觉得多了,是可以换种方法的,可以直接告诉老师,自己的孩子做不完的,和老师商量减少量,只要孩子每次考试成绩还行的话,老师也没有什么话说的,首先要保证孩子对功课的兴趣;其次要保证孩子的身体承受能力;最后再考虑分数的高低.
一年级的时候,我女儿对外语和语文很感兴趣,自己也学的很好,对数学很有畏难情绪,拖到不到再拖的时间才会去做数学的.二年级以来,她数学开窍了,主动性就好了.我给她说,你像看课外书一样的喜欢看数学的话,你的数学肯定会很棒的.(她每天阅读课外书至少1-2个小时.).

引用:

原帖由 evanma 于 2008-12-16 16:02 发表
不好意思，字打错了，是让她早晨多睡了一会儿，8：00起床，8：30去学校。还有，别误会，我不是楼主，孩子没有抄写的作业。作业正常。发现回帖的好多妈妈爸爸不看清楚帖子内容呀。

女儿学的还可以，一点问题也没有 ...

一个月的开学准备,老师没有告诉她幼儿园和小学的区别吗?
我觉得你们碰到的老师太好了,如果老师严格的话,家里面应该适当放松一些;如果老师要求不严格的话,家里面应该要严一些.另外爸爸妈妈也要一个唱红脸,
我想你应该和孩子沟通一下,以平等的态度问她自己的想法.

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2008-12-16 19:08 编辑 ].