建议看看储晋著的教会孩子阅读---培养天才儿童的第一法
华东师范大学出版社


我家女儿是小学二年级，看书很快的，也没有专门培训过。小时候，我也没有怎么给她讲过故事，读过故事，基本上都是她自己慢慢看的，就是特别喜欢看书，刚开始是图片多文字少的，现在基本上是大部头的。当然她才不到八周岁，所以真正意义上的大部头还给她看很多。

她喜欢看的，会反复看的。有些书看一遍后，她可以马上在说话中谈到的，比如看了爱丽斯漫游奇境记后，她会给我说，妈妈可以发明一种药水，把你变小呢。

既然孩子已经上了预初，我想文字这一关应该是过了。

一，首先要培养孩子的兴趣，我相信他感兴趣的，会看的快；
二，第一遍看的时候，可以精读；然后再看几遍的时候，就可以泛读。

所以刚开始不要太强调速度。.

　黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
　　“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”
　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
[编辑本段]课文翻译
　　有一个叫黄允修的读书人借书。随园主人把书借给（他），又劝勉他说：
　　书不是借来的就不会好好读。你没听过藏书者的故事吗？七略四库，是天子的书，然而读书的天子有几个呢？富贵人家的书搬书起来使牛马流汗，放置在家塞满屋子，然而读书的富贵人有几个？其他祖辈、父辈积藏（书籍），丢弃（书籍）的子辈、孙辈不必谈论了。不只书籍是这样，天下事物都这样。不是那人自己的东西，却勉强借在手中，必定担忧别人逼着取回，就担心害怕不停地抚摸玩弄那个东西，说：“今天存放在我手中，明天被要走了，我不能再见到这个东西了。”如果已经被我所拥有，必定会捆起来放在高处，搁在藏书的架子上，说"姑且等改日再看吧"，这样说说而已。
　　我小时候爱好读书，但是家里穷，很难得到书读。有个姓张的人家，藏书很多。我到他家去借，（他）不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情形。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。白色的蛀虫和灰色的丝，时常沾满书本。然后感慨借书的人是多么专心啊，而且少年的岁月是多么值得珍惜啊。
　　如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书也像我从前一样；只是我与别人分享 共用自己的书和张氏的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点好像不大相同。如此一来，那么是我实在倒霉而碰上张氏呢，还是黄生实在幸运而遇到我呢？懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。
　　写了这一篇借书说，把它和书一起（交给黄生）。.