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原帖由 老猫 于 2011-10-19 10:14 发表
我们数学老师要求我们抄公式的，我直接拒绝。事实上有些公式，我也从来没有背出，每次考试我临时推导的。
比如上面的单位换算，什么时候乘，什么时候除，我就从来没有搞清楚过。我每次都是这么写的，1.2小时=1.2×1 ...

当年我中学的时候，自己发明了个办法，用录音机把历史、政治这些要死记硬背的东西用自己念的办法录下来，每天睡觉前当个背景音乐一样放一遍。
这可是我高中年纪总分第一的秘诀哦，一般不外传。.

到了研究生阶段才觉得文科不够用。狂补历史学、社会学的、人文地理的书，不过这个和我的建筑学专业有关系。高中理科根本用不上多少，高数只有最低的要求，化学完全不需要复杂的方程式。倒是以前缺少素质训练的美劳、社科的要求比较高。.

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原帖由 hxy007 于 2011-10-19 11:07 发表

谢谢您的经验分享，您的经验说明“人生早期发展的宽度决定此后发展的深度”。

这倒不见得。文史的宽度是随时可以拓展的。只是那些数理化的东西到了30岁以后再学会比较困难，而文史哲则要求更多的生活阅历，而深度也是相对的。
建筑师的职业就是生活经验越丰富，不论宽窄深浅，古今中外，无所不包的人设计的作品越好。
那些什么装潢公司的大专生，自己都没什么生活经验的，就号称什么款什么风格的来忽悠老百姓，全都是无聊至极的东西。.

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原帖由 ccpaging 于 2011-10-19 11:50 发表
我想的比较简单。我们学习的科目主要分两类，文科和理科。文科要感性，理科要理性。何为理性？笛卡尔在研究数学方法论时，提出的第一条是“怀疑一切”。也就是说，当我们面对，诸如：
加数 ＝ 和 － 另一个加数
这 ...

笛卡尔的时代是启蒙开始，不再相信上帝的神圣，人的力量被重视。.