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原帖由 tommi妈妈 于 2011-1-3 13:18 发表
再附和一下Chang的发言。

其实幼儿园要学，要培养的有好多。识字，拼音，算术只是很小的一部分。而且我不认为识字，拼音，算术是这个阶段必要的和重要的。相反，以下这些却可能对孩子的长远发展意味深长，但在前面 ...

我喜欢这些观点，我也想让孩子择校，学好中文、英文和数学，上牛校成牛孩。但是孩子的素质远不只是智育，还是应该德智体美劳全面发展。.

引用:

原帖由 DD妈妈2005 于 2010-12-30 18:42 发表
我问过一个重点小学的语文老师，学前认识多少字才行？回答是越多越好。再问一千字够了吗？回答是足够了。问拼音呢？回答是学前最后一个暑假要学会。

一千字？这是二期课改小学1年级下学期的要求吧？

[ 本帖最后由 EATON爸爸 于 2011-1-3 20:09 编辑 ].

引用:

原帖由 chang 于 2011-1-4 21:36 发表
其实想说什么呢？ 大家都在围绕如何对付和应付艰难的一年级和二年级，我们自己的方面，
而从来没有思考过我们的小学教育，不是我们目前所能控制的这个教育有没有问题。这个问题我是领教过的，小学数学学得深，语文课 ...

二期课改把二年级对汉字的识字量的要求提高到2000是可以理解的：
1、6-8岁是语言(无所谓母语还是外语，有环境都可以学，我看到我们隔壁中芯学校的低年级孩子是中英文都流利的，中文阅读能力也不差)的敏感期，非常适合大量认字，掌握中英文口语，并迅速建立起早期中英文阅读能力。
2、建立起早期阅读能力后能够很快大量阅读各种书籍（不仅仅是课本），提高儿童的母语和外语水平，为以后的教育奠定下坚实的基础。

但是除了英语和语文外，我觉得小学对数学就不应该要求过高了，尤其是奥数。因为数学是数理逻辑，讲究推理和演绎，这方面强调的是建立起逻辑思维能力而不是灌输知识。而逻辑思维能力是需要慢慢锻炼起来的，而非大量的灌输四则运算规则与知识，搞奥数机械化训练和题海战术，这就是在理科（甚至以后大学的工科）学习中，知其所以然比知其然更重要。除了语言和数学，小学生应该把精力放在体育、自然、人文、音乐、艺术等全方面塑造人性的人文美德教育课程上。

[ 本帖最后由 EATON爸爸 于 2011-1-4 22:49 编辑 ].