很敬佩老H的执著：这么长时间以来一直坚持引导和陪伴女儿英语学习；
很感动老H的爱心：这么长的帖子和大家分享英语学习的成功经验和方法。

有空时偶尔会来中学板块逛逛，来学习大家的心得。可每次都是悄悄地来，匆匆地走。
一来，这里的bbmm对孩子学业的关注和投入让我这个mm相形见绌；
二来，我孩子还在上小学，这里的经验对我孩子来说，似乎还有点远；
三来，我虽对英语的学习感兴趣，可我没有多少指导儿童英语学习的经验。

老H已经捧场过我好几张帖！

来而不往非礼也。

今天终于鼓起勇气，也来加入大家的讨论。.

听在说之前。

对于发音/口语的学习，我个人比较喜欢推荐的模式是：exposure---imitation---training---production

exposure：即是给孩子创造一个好的语言环境，让他们可以沉浸在英语的包围中。英语对于中国学习者来说是一门外语，语言环境不是很好，我们需要人为地给孩子多提供一些语言输入，时间和量可以因人而异；

imitation:在孩子接触语言输入的同时，会有意或无意地进行模仿。模仿能力可能会有差别，这个过程不必去强求语音的标准程度，而是锻炼和激发孩子听的敏感度和对声音刺激所做出的反应；

training: 在这个阶段对孩子进行指导性的训练，增强语音意识。可以先从高难度的语音特点（比如重音，节律等）入手，也可以从基本的音素开始，或2者兼顾，但每次的指导内容不宜太多。

production:孩子会把指导过的内容通过自己的理解表现出来。

你们的孩子已经接触了大量的语言，也进行了不少的模仿和指导练习，在语言输出的时候，让他们选择自己喜欢的口音表达，这样会比较自然。大人适当地提供一点意见即可。

一己之见，一家之言，仅供参考。

刚出去了一下，帖子没完。

[ 本帖最后由 啸啸妈 于 2007-7-13 03:51 编辑 ].

你孩子有模仿的热情，说明他对语言有很浓的兴趣，而且也有学习自主性，难能可贵。

不要担心他的模仿会对他的口语有负面影响，特别是当他听和模仿的对象是母语国家人士的时候。他的练习只会让他的语感更好，让他对英语识辨力更强。

作为母语是非英语的人士，在一个非英语的环境学习，多少都会受母语口音的影响。如果他接触目标语（英语）的机会越多，他的口音就会更纯正。

不管是英式口音还是美式口音，只要语言表达出来可以让人理解，让人接受，那就达到了外语交际的目的。

适当的时候给他换点材料听听，比如语速比现有的稍微快一点的材料。英语说得夸张没关系，只要流畅就好了。.

[ 本帖最后由 啸啸妈 于 2007-7-31 03:44 编辑 ].

引用:

原帖由 老H 于 2007-7-13 23:57 发表
你好像说得严肃了一些，不像是论坛上写帖子的风格，倒像是教育刊物上的论述文章。
作为”帮读积极分子“，我涉及的面是广了一些，英语之外，除了数学是软肋，还有语文、政治、历史、地理、科学等，也会涉及 ...

[ 本帖最后由 啸啸妈 于 2007-7-31 03:48 编辑 ].

哈哈，你对这个感兴趣啊？
其实，我只是为自己找一个可以偷懒的借口而已。

[ 本帖最后由 啸啸妈 于 2007-7-31 03:46 编辑 ].

哈哈，我跑！
呼唤老H来吧!

[ 本帖最后由 啸啸妈 于 2007-7-28 15:13 编辑 ].