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[美术] 美术是什么?(文章更新在15楼)

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美术是什么?(文章更新在15楼)

    当今教育,教育当局是一派迷茫,可贵地在迷茫中坚持摸象。当今的父母,急噪噪摩拳擦掌,把孩子们推上学业竞争的战场。甚至连游戏玩乐也带上竞争的功利,这就是中国的教育。
    也懒得说学科教育,说了也等于白说。只是最近看到许多觉醒的教育家和有先见的父母,开始关注孩子的素质教育。说到素质教育,中国人又有一个误区,好的素质就应该赚大把的钞票,否则一切归零。不晓得人生一世不是人人可暴富的,否则暴富者又何来那么得意。四周看看,其实能够暴富的人实在是最没素质,抢钱和捞钱本来就搀杂了许多卑劣,起码是不十分的雅。素质是什么?素质是遇金钱而不慌,遇美色而不乱。这两样在当今,却因为能够慌乱而变得富有情趣起来。
    跑题跑多几行,再说回来,好的素质实在是从小有好的教养,好的教养并不是语数外等等学科知识,知识只是知识,教养是文化,是艺术情趣堆积起来的修养。总算归到正题,当今的艺术教育也跟学科教育一样把孩子们教成了一群呆鹅,实在令人痛心疾首。
    中国是富有美好艺术传统的,甚至比西方更早开化,当西方人忙着鼓捣抽象色彩的时候,中国的唐宋文人早玩腻了泼墨山水和花鸟鱼虫,只是中国人不晓得,艺术不是学来的,而是一个人的文化修养的积累。大凡顶级的艺术家,无论东西方,常常非大师所打造,而是自学成材,自谋出路。而中国越到后来越崇拜名家,到现在一代不如一代。近现代出过凤毛麟角的几位牛人,一查,都与大师的嫡传无关,甚至是前人的仇敌。
    前写日子在泰康路田子坊与一位天津美院的教授攀谈,他笑道,千万别把孩子送进美院,再好的苗子一进一出就废了。他教废了多少学生,所以现在开个画廊了度余生,并不断呼吁警惕学院派对艺术的谋杀。
    那怎么学习美术?
    那什么又是美术?
    记得小时候我的美术老师姓谈,有人问他姓什么,他总是笑笑,谈也不要谈的谈,不晓得他现在何妨。我对小学老师记忆尤深的就两个,一个是两年级的班主任黄老师,一位就是教美术的谈老师。记得他第一节课告诉我们,什么叫美术,美术就是美的艺术,美术不等于画画,但画画也是美术。而我们当今的教育,美术即画画,画画即美术。美院教画画,学画去美院。
    还记得陈丹青先生在《纽约琐记》中描述美国的艺术学院,教美术的院系里没有一个画架,没有一丝油彩,他们教的是美学思维,绘画技巧大可以去社会上跟人琢磨,老师不教,因为技巧不是艺术。
    说到这里,大家都会疑惑,那到哪里学美术呢。实在还是开头说的话,修养的积累是一切艺术的源泉,而技巧,只要花一些时间练一练,根本不是问题。怕只怕没有艺术天分又不愿意修养的培育而硬要找个名家学技术,学到最后只是个冒牌艺术家,自欺欺人而已。


[ 本帖最后由 小猪爸爸 于 2008-3-19 16:46 编辑 ].

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推荐大家阅读陈丹青的《退步集》和《纽约琐记》,比我说的透彻很多,我只是把他通俗化一点,便于大家理解。.

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孩子眼中的色彩

    美术作为最古老也最新潮的视觉艺术,当然色彩是其最主要的元素。即使素描抑或泼墨山水被习惯叫做黑白作品的,其黑或白也是色彩,我们往往称它为单色。
    近现代的色彩观念与其说是审美的,还不如说是政治的。当我们从小被告知,我们的童年色彩斑斓,所以色彩斑斓成为幸福快乐的代名词。我们又被告知祖国山水一片红,所以红色又是积极向上代表了正义。我们还被告知一切的敌人都是阴暗鬼魅的,所以黑白灰的冷色系成为颓废和冷酷。但同时,我们又矛盾地看到,我们红色的山水和斑斓的童年里,到处是灰色的建筑和蓝色绿色的身影,我们又被告知,那代表了俭朴。
    所以,我们被反复告知,从此我们失去了眼睛,更失去了人体许多感官的触觉,事后我们才被告知由于某种极端主义使我们在文化的沙漠里淹没了很久。也许是我们骨子里汲足了观念文化的养分,我们已经习惯了用教条替代我们的感觉。全世界的艺术家,也许只有在我们这里,理性会被推崇,而感性始终是幼稚的代名词。在艺术和文化生活中的老气横秋,使我们的艺术如同田畦里的老菜叶,日渐萎靡。
    回头说到孩子眼中的色彩,我们幼儿园的老师教孩子画红色的太阳,金色的阳光和碧绿的山水。而孩子眼中的真实世界是什么?天往往是灰蓝的,太阳是明晃晃的白,而树木绿得发黑,山是灰色的,河水更是浑浊黑黄,我们的美术老师怀着被告知的童心,让孩子画出了刻板的伪波普画作,令人啼笑皆非,而且这往往又是美术比赛和考绩的标准。我们有太多谬误百出的标准答案。
    在我家小猪的画展上,遇到一位美术老师,他问为什么没有看见有色彩斑斓格调欢快的作品,小猪没有想过这个问题,所以无语。而我也懒得解释,就简单敷衍说她就喜欢冷色调。另一位高人告戒我,别看你女儿年纪小,单看她的色彩感觉,她比你成熟和想法深邃。我知道他们的意思,因为他们没有在《童心璀璨》为题的画展里看见璀璨的色彩。
所以,给孩子一盒颜料,一支笔,一张纸或画布或其他什么材料,然后让他用自己的眼睛看世界,看见什么画什么。因为孩子眼中的世界是他的,不是别的什么人的,更不是你的。
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