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原帖由 微波 于 2008-3-21 22:24 发表
中国的教育体制已经开始逐渐地走向了“强迫症”的一种恶性循环中：社会苛求教育部门，教育部门苛求学校，学校苛求老师，老师苛求学生甚而波及家长。理性的前瞻的家长的声音，有时也会淹没在社会的洪流中。
这种“强 ...

从上面的帖子看，你是一位有爱心有责任心的老师，只是觉得你的发言中有些说法有待商榷。诚然，这个悲剧是全社会的悲剧，我们的教育体制也有局限有不足，但我们的教师，从WW上的帖子来看，的确普遍对自己的定位比较迷失。当你们的工作有压力，遇到困难的时候，你们似乎更倾向于把压力转移到学生身上，强迫自己去啃硬骨头，而不是找自己的领导沟通，寻求帮助，甚至把压力还给领导。要知道，转移压力到学生和家长身上，并不能真正有助于解决你们的压力问题。当你们强迫自己承受来自领导的压力之后，领导们只会认为他们做的是正确的，而且，认为你们还能承受更多的压力，所以，不要勉为其难，有问题就要及时找自己的领导；否则，就像现在一样，你们工作得很辛苦，却左右不是。

你们不敢和领导说，不幸的孩子就只有和死神说了。.

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原帖由 微波 于 2008-3-23 09:53 发表


其实，我是一个非常执着的老师。我会非常执着不厌其烦地向学校领导阐述我对某些问题的理解，从而希望引起领导的注意，就像yiyilaoba所说，将这种压力尽可能消解一部分。
可是，有些时候，我不能不失望，甚至是绝 ...

套用一句俗套话，做老师难，做好老师更难。教师的职业是很特殊的，做好很不容易，但做的好，得到的尊重也是别的职业大大比不上的。
如同家长没有必要把老师放到自己的对立面一样，绝大多数时候老师和领导也不是处在对立面上的。领导，老师和家长存在很大的共同利益，多从共同利益出发，教育才有可能成为一个多赢的事情。
埋怨可以暂时舒缓一下压力，但很难真正解决问题。带着不满，甚至和领导抵触的情绪，又要在自己的学生面前保持良好的心态，这对谁都是件难事。不妨换换从领导的角度考虑问题，积极的配合领导，积极的寻求领导和家长的支持，才可能真正帮助自己把本质工作做好，自己也舒心。.

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原帖由 smileg 于 2008-3-25 10:25 发表
服务行业不是我们自贬的,是校训:服务至上. 是校长想出来的. 对此我们都表示疑惑. 为学生提供适切的服务是我们心甘情愿的, 但没必要用服务至上这种口号. 另外,该笑的时候笑,该严肃的时候严肃,不然一方面管不好学生.另 ...

为什么觉得提服务行业是自贬呢？.

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原帖由 微波 于 2008-3-25 20:26 发表



非常同意红孩儿的发言。
在教育的过程中，一个非常重要的原则是，考虑孩子所属年龄阶段的心理特点，使用合理的有针对性的教育方式。因此，我非常同意红孩儿的意见，那个教师真正的错误就在于较为随意地按照她 ...

为微波老师的发言鼓掌。领导，老师，家长，成人们各尽其责，下一代才可能有更好的将来。.

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原帖由 金虎妈 于 2008-3-25 15:56 发表
现在的校长大人们都给老师洗脑，让老师牢记自己是服务行业！有这种认识的还不是个别学校的校长，那这一定不是个别校长的认识，而是更上层的领导的定位吧！

有服务意识是好事，如果能落实，对己对人都有益。校长们也是这么被要求的，只是有些校长的观念还不能这么快转变过来，还不能很好做到服务于老师，如同有些老师还不是很理解服务的观念，对服务至上存在某些误解，甚至抵触。.

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原帖由 clarin 于 2008-3-26 13:18 发表

这倒不是,我只是就事论事,因为发现她时是在地上.就象奥数,可能性很多啊,什么意外啊,失足啊,

电视剧看多了。.

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原帖由 水儿 于 2008-3-27 12:38 发表
老师也是人啊，不要一棍子打翻整艘船！

哪个家长的帖子是“一棍子打翻整艘船”的？退一万步说，家长哪有这能耐啊，即使有些家长情绪激动了，牢骚发大了，把浏览器一关还剩什么？
好的老师有，差的也有，比例多少，程度深浅，每个家长经历不同认识不同。家长们怕的只是悲剧过后，差的老师还是差，悲剧还可能重演。
就事论事，这件事情需要老师反省的要多些，老师们有则改之，无则加勉不是更好？.