我觉得无所谓啊，孩子听习惯了，懒呗，我们也是听得多，我不给读就自己听CD,反正就是不愿意自己读的，我也不着急，反正学校课文在念了，综合练习的书也在念了，听的阅读量也足够的，章回小说只要我念，人家也是津津有味的，学校的语文考阅读理解啊，连词成句啊也做得挺好的，说明语感很好的，反正就是教过的字会，没有教过的不会，倒是因为不太认字所以看图说话说的特别好，想象力超级丰富的，我觉得这个和个人的阅读方式有关系，如果你不急着要他增加识字量，自己也不怕麻烦，其实一样效果的，还有一个好处就是记忆力超好的，一般自己阅读很难做到过目成诵的程度的，但是听过的内容很容易就背出来的，你观察下是不是小孩记性超好的，我也没有看女儿回家来背课文，今天正好作业少，我就检查了女儿的背诵一下，语文书教到大概38课的样子，综合练习28课合计66课外加学前准备的东西都是滚瓜烂熟的。总而言之，有啥地方差了，必定有地方会好，有地方好了，必定啥地方薄弱，孩子就是这样长大，慢慢来了。

看拼音读就不肯读了，主要是拼音不够熟练，如果足够熟练的话，一定会用上的，我看女儿和同学一起念书就很有意思的，会的字她同学读，不会的字女儿读，因为女儿的拼音熟 ，但是没有同学来了，我女儿又躺倒在我身上了，我的咽炎就是这么修炼出来的。

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2010-12-13 22:18 编辑 ].

不一定，我女儿就喜欢听泰戈尔诗集，不应该太限定范围了，但是可以分精读和泛读，精读的书逐字逐句地琢磨后背诵，泛读的就读过算数了，精读的范围可以是孩子自己选定的，也必须有家长规定的，我规定女儿《新语文阅读》这套读本就是精读的，当然目前还是我读给她听，但是会讲解，女儿理解了就直接叫她背给我听，不管女儿能背多少直接开始试着背，她背不出的地方加字减字的，就告诉她原文，再让她比较原文好还是她背的好，这样2遍下来，既加深了理解，也基本字字不错的背出来了，然后就文章的主题让孩子自己口头创作一篇，再和名家的比较起来琢磨，这样我带动分析的精读目前有一套就够了，要不我就要累趴了

其实别人读给你听的感觉是超级好的，我阑尾炎开刀的时候，老公在病床前读完了路遥文集，生小孩的时候老公给我读了绿野仙踪的全译本，感觉真好啊，我没有给我读书的妈妈，如果可以的话我希望上帝赐我一个一辈子读书给我听的妈妈，现在这个愿望实现不了了，我就给女儿一个承诺，只要她愿意听，我愿意一直为她读到我生命结束的时候。

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2010-12-14 12:25 编辑 ].