如果每个人都改变的话，社会就会进步，问题是每个人都像你一样的心态。我认识的一个家长，新加坡人，太晚了就不让小孩做了，第二天到学校告诉老师，是我不让小孩做的，你们学校只要成绩，而我要我小孩的健康，老师很同意她，希望更多的家长有如此的建议。
现在已经有家长直接面对学校。
学校老师发短信给家长说小孩不好，或者作业怎么样，家长直接回，那要你老师干嘛。
不是说你有没有能力改变，而是你想不想改变。
偶尔的十一点我是同意的，但经常性，那时不行的。我们家长能做的不是改变社会，而是改变自己。.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2012-12-20 12:54 发表

我当然如实写了，但是光我说实话有啥用。学校里教的就是假话。调查表也就是个形式，哪一次知错就改过？谁当真谁是傻子，我傻吗，我不傻。

比如吧，督导要来了，老师们会事先告诉孩子们什么该讲什么不该讲，大家 ...

我们都在等着其他人来行动，这就造就了目前的结局。我们等着政府或者教育机构能够自觉觉醒来推行改革，但是政府和教育机构是由我们这些平常人组成，我们自己不改变怎么可能改变政府或者教育机构。我们因为害怕，所以止步不前，我们给小孩设立了同样榜样，当困难来临是，我们躲避，或者迂回，但困难躲掉了吗？它依旧在那。今天，我们在这个事情上给小孩设了一个榜样，自欺欺人。以后小孩也会像我们一样，躲避，迂回，而不是直面解决。因为我们教会她躲避。这一次，我们可能侥幸逃脱，但小孩子在将来会碰上困难能否像我们一样侥幸逃脱呢？当他无路可走的时候，会是什么样子？
我们没有勇敢面对，是因为我们不知道当我们勇敢面对时，会是什么情况，因为不知道情况，所以我们害怕。对未知的害怕导致我们给小孩设立的榜样是不去探讨未知，但是人总要走向未来。总是有未知出现。以后当父母老去时候，小孩子该怎么办呢？他无路可走。任人宰割。

我在小一时，非常听从老师的话。认为知识就是全部，小一的老师是个拔苗助长的高手。小孩子丢失了快乐和想象以及自我意识，她不知道什么是对的，什么是错的，不知道自己要什么。小二来了一个新老师，没有附加的作业，她的要求是快乐在小孩的脸上现象。她想看到真正的小孩，而不是作业的机器。小二在快乐中很快过去，小孩快乐，家长快乐，但女儿的班级由原先年级第一变成年级垫底，快乐是有代价的。很多家长要求换老师，她被迫换走了。但我知道我醒了，小三老师家访，我直接抱怨小一的痛苦。因为这是事实，老公不高兴。因为他和你一样，害怕。害怕得罪老师。但结果并不是大家所认为的，老师给小孩穿小鞋。所以，改不改变，在意你自己。而不在于别人。.

大家认为老师愿意吗？可以看看关于园丁的帖子。大家都害怕，都不往前走，都在逼自己。太耸人听闻的案例，为什么。因为小孩子心不自由，不自由可以说不顺心。因为错的还要继续走，他想不通。当他想不通的时候，我们大人没有给他设立如何正确解决的榜样，当谎话变成真理时，小孩不知道什么是谎话，什么是真理。他无路可走。

昨天小孩还说老师讲她批作业批到1点多，所以，你认为老师会怪罪小孩，那只是你单方面想法。我们要尝试和老师及有关人士沟通，把实相讲出来。这样我们的小孩才有救，我们才有将来。.

我不这么想，我认为小孩的作为是没有按老师的套路来。因为老师有老师的套路，如果和别人交流时，希望别人更好的理解你，就应该站在对方的角度。那么在作文方面，我们应该站在老师的角度。这样老师看的懂。回家我们想怎么写就怎么写。.