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原帖由 Julie妈妈 于 2013-10-23 10:32 发表
昨天做燕尾模型的题，做到一半卡壳了，小家伙自己趴在那里写写画画想了半天，最后眼睛巴登巴登地看着我。于是我又给她讲解了一遍，见她还是无从下手的样子，我“刷刷刷”直接把公式和主要步骤写在草稿纸上，让她自己 ...

希望真正理解“车到山前必有路，儿孙自有儿孙福”，不是每个人数学都能很好的。你这个几何并不是孩子这个年龄所要掌握的，能听懂会做题的数学好的绝大部分都进了市北理科班，但全上海有多少数学好的孩子？不多。四大杯赛三等奖以上只有900名左右。如果孩子没有数学方面的悟性还是去做些孩子喜欢做的。家长去努力一把，力争让孩子进入好点的初中。.

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原帖由 Julie妈妈 于 2013-10-28 11:08 发表
谢谢！
我孩子可能真的是对数学不是特别有天赋的那种，大概是遗传了我吧
不过每个老师接触下来都说她练习的量太少，总归是有一定道理的。所以我们现在做的其实也就是增加练习的量，难易程度中主要还是简单的为主 ...

有关专家说“奥数小学刻苦占80%，天赋占20%，初中刻苦50%，天赋占刻苦50%，高中刻苦10%，天赋占90%”，这个是有道理的。现在数学好，不一定将来好！

我家这个孩子，小学时一点也不努力，但三、四、五年级每次四大杯赛中肯定有一个三等奖，主要是靠天赋或说运气。主要方法参加一个奥数长期班，基本不做题，只听老师讲课，考前一定要做二套题找感觉，有感觉就好办，考试一般前面题相对简单不会错，当中题有一定难度想不出就不做，但最后难题大家都不会做，这个时候就是你真正思维能力的时候，动脑子做出来，就是三等奖。所以三等奖的孩子有二类，一类是刻苦型，大量做题做出来的，但后面难题是做不出的；一类是偷懒型运气好有天赋考出来三等奖。一等奖的孩子肯定是有天赋并努力的孩子，二等奖肯定是努力的孩子，是否有天赋就看做出什么题。要求孩子考好抄好答案出来，家长对一下答案，判断一下孩子是什么类型，家长再相应找对策。.