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转篇文章给你看看：亲历美国小学生的一堂数学课
正在实验室工作，突然楼下一阵喧哗，好奇的出去看看，
原来学院来了一群小学生，大概7-8岁的样子，
几个老师正领着他们上数学课。
学生们分为三拨，一拨学生跳远+数学，
方法是，一个学生原地跳远，然后其他学生帮他测量。
把测量结果记录在旁边的小白板上。
另一组学生在教室里，摆弄一些数学教具，有小圆棒，
有几何板，做加减的练习。可参考下图：
第三组印象最深，在楼道里玩丢沙包+数学的游戏。
具体的玩法：
在楼道里画出一个方形区域。
然后划分出一个个格子，
每个格子里贴上一个数字算式，
诸如x2，+1000，+5等等，
这类似于我们玩的套圈游戏，
然后让孩子把沙包丢到格子里，
丢到什么数字就写在旁边的白板上。
比如，第一次丢到了+5的上面，
就记下+5，第二次丢到了x2里面，
就进行运算，变成了10.
第三次丢到了+1000，就变成了1010，
回环往复，数字最大的就是赢家。
要小心不要丢进乘以0的那个格子，
否则前面所有的结果会变成零。
我在旁边看孩子们的运算，
又熟练又准确，比我想象中好得多。
这堂课，把游戏，运动，动手操作与数学
结合到了一起。锻炼了孩子的身体，手眼协调能力，
数学运算能力，一举数得。
有的朋友想学美国的教育，然后托人搞一些教材回来，
实际上，教材只是教学的一小部分，只能起到管中窥豹的作用。
关键是要领悟其中的教学思想，
要学会调动孩子主动学习的热情，
要让孩子动起来，
动手，动脑，动眼，动耳，动情，动身，动嘴，
这个“动”字，
实际上诠释了美国教育的全部秘密。
呵呵，他们上课就是要孩子动起来，是主动形学习，而我们的教育就是让孩子听老师的话，是被动形学习。.
