听老师讲：
A看图说词，B朗读课文是最容易的，
C情景对话很难把握，一般围绕以下内容1.有关渡假，2.学习方面（例A考试不理想，去问B，B要说一些如何帮助他的话）3.商店购物。4.看读白皮书上例句
D听说相反家长可以这样帮孩子复习，家长说一个单词，让孩子讲此词的反义词，正过来倒过去这样滚几次，特别是不熟的多滚两下。我们闹过笑话，我说busy，他跟我说easy，磁带上说difficult，他说undificult，
E 听听做做 不要做多余的动作
F. 快听快答，历来有不少小孩是通不过的。
G. 看图说话，要说出时间、地点、人物三要素，动词要用一般过去式（孩子说的时候，参照课后答案，家长重新组织一下，简化掉可有可无的，象那幅孩子爬不动的）
H 看看说说，要说出用途。听听做做不要有多余的动作。.

听老师讲：A看图说词，B朗读课文是最容易的，C情景对话很难把握，一般围绕以下内容1.有关渡假，2.学习方面（例A考试不理想，去问B，B要说一些如何帮助他的话）3.商店购物。4.看读白皮书上例句


看看说说，要说出用途。听听做做不要有多余的动作。快听快答，历来有不少小孩是通不过的。
看图说话，要说出时间、地点、人物三要素，动词要用一般过去式（孩子说的时候，参照课后答案，家长重新组织一下，简化句式。
听说相反家长可以这样帮孩子复习，家长说一个单词，让孩子讲此词的反义词，正过来倒过去这样滚几次，特别是不熟的多滚两下。我们闹过笑话，我说busy，他跟我说easy，磁带上说difficult，他说undificult，

白皮书，有时间多读读，有些内容，居然在三星笔试上也看到了。.