其实好的老师也不一定能关注到孩子的每个知识点的掌握。小儿错的题会一而再，再而三的错，观察下来是方法不对，或是概念不清，还有学习态度不端正，懒字当头。有的老师就说了一句，单独一个数也是代数式，不讲原因，其实是因为看成0次单项式。
就因为概念不清，小儿每每在选择题上失分。
举以上例子，只是为了说明， 家长只能想法把孩子的错题帮着捋一下，看看错误原因。
数学差的同学，计算上也往往错误百出。如果之前预初的计算关没有过的话，这个硬伤会影响整个初中的数学学习。不管是分数，方程还是不等式，一定要利用它们本身的性质，能化简尽量化简，而且这些变式的招式，往往会提高计算的准确率。
拿到题先观察，再找方法，然后再计算，尤其是解方程，去分母，去刮号，合并，这些就是要仔细，不跳步，按规定动作来。
因式分解类的，一是熟背公式，二是公式的灵活运用（变式）。

[ 本帖最后由 enjoy_lu68 于 2014-11-12 00:24 编辑 ]

在找一对一的老师之前，先摸清孩子的情绪，主观上是否愿意配合。 花出去的不仅是银子，还有时间。
据我所知，有些高价机构的补习是很坑人的，不讲方法，干脆给你一本和练习册配套的有详解的册子，不少差生抄答案交校内作业，这些都是小儿回来告诉我的，他的一些同学，甚至付费让他做课外机构的作业，还帮做过英语作业。家长不但成了冤大头，而且也误了孩子。更欺人的是，有些爱玩的，不懂事的孩子甚至像是联合机构在忽悠不知详情的家长。
初中数学学得模糊的很多，一是量不够，二是有一定的进度，刚知道一二，各种题型就马上来袭。因此平时的错题一定要及时纠正，理清思路，反复回看。如果错题不在平时及时搞懂，复习阶段有的原本会的也会推倒从来。
课内的错题，尽量找老师求解求思路， 课外的现在不少网上都找得到答题技巧。